課外閱讀在小學語文教學中的重要性研究

摘 要：在小學語文學習中，主要是以識字讀句為主，小學課本中，還會夾雜一些簡單易讀的小故事來提高小學生的閱讀能力。在識字的前提下，小學生越多的閱讀能夠很好地促進知識的儲備，提高識字數量。由于課本內容有限，只能加強小學生的課外閱讀來提高閱讀量。課外閱讀應該在小學語文教育中占重頭戲，由于小學上課時間基本都是用來識字讀句的，留給學生自己閱讀的時間少之又少，閱讀對于提升小學語文能力和豐富儲備知識有著重要的作用，本文主要從課外閱讀這個方面來說明課外閱讀在小學語文中的重要位置。

關鍵詞：課外閱讀;小學語文教學;重要性

中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2020）06-0124-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.06.118

作文作為小學生表達情感的重要途徑之一，是小學語文教育中的重點部分。由于小學生掌握單詞有限，很多在寫作文時詞不達意，根本無從下手，寫出來的作文不知所云，這也無可厚非，由于小學生理解能力有限，再加上單詞掌握量不多，只能夠寫一些很簡單的東西還漏洞百出。因此，一篇好的作文要一定的知識積累。提高作文水平的重要途徑之一就是通過大量的閱讀和學習，只有大量的閱讀和學習作者如何運用單詞來遣詞造句，才能夠很準確表達自己的想法。

一、小學作文教育中的重頭戲

小學課程中，主要是學習認字。在小學階段，我們做得最多的就是把每一個生詞多多地練習，最后能夠熟練地掌握它的寫法和基本的意思。教師教給我們最多的還是多多識字。俗話說：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。通過這句話我們可以認識到讀書的重要性。由于小學生年齡較小，沒有完整的思維邏輯能力和知識儲備，很多時候寫出來的作品不能夠很好地表達自己的想法，這個時候就需要我們教師通過指導和講解讓學生能夠表達自己的想要表達的真正意思。

語文作文的提高方法比較單一，只有通過大量的閱讀才能夠很好地掌握詞語的基本用法。等到具備一定的知識儲備之后，自己也能夠很好地寫出好一點的文章。由于新課改的原因，小學課本中閱讀內容有限，不能夠很好地給學生提供一個良好的閱讀環境。但是我們還有課外閱讀讀本，小學生放學比較早，也沒有很重的家庭作業，這就給學生提供了很多的課外時間。

俗話說：好記性不如爛筆頭。作文的技巧講究實踐操作，只有自己在運用一個單詞的時候才能夠真正掌握其具體意思。在小學語文中，有一些五言絕句，比如說《山村詠懷》，一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。還有一些難度稍大的，比如《荷塘月色》等。

課外閱讀能夠調動學生的閱讀積極性。在新課改的要求下，課外閱讀材料基本都是小學生感興趣的小故事。它不像是專業知識之類的東西，需要認真思考學習的。課外讀本主要是從小學生的興趣出發，能夠激發起小學生天生的好奇之心。語文教師在小學生的語文教學中也有著舉足輕重的地位，在引導學生愛上閱讀這條路上任重道遠。小學教師在上課的時候，應該最大程度地留給學生更多的閱讀時間，在閱讀過程中鼓勵學生摘抄自己喜歡的詞句，并與同學們進行交流和討論。有不懂的問題及時反饋教師，以尋求幫助。

二、課外閱讀能夠很大程度提高學生的作文水平能力

作文作為情感表達的一個重要載體，一篇優質的作文就是作為情感的真誠表露。而往往好的作文要經過千錘百煉，不斷地修改才能達到最好的效果。在當前應試教育的前景下，需要很好地進行課外閱讀訓練還是有點難度，很多家長和教師總是以成績論英雄。關注成績遠遠大于關注學生本身的閱讀教育。本來這也無可厚非，畢竟成長環境如此，不承認這個世界的運行規則，可能也要吃些苦頭。但是閱讀教育在小學生的成長中的作用毋庸置疑，閱讀教育在學生的以后人生中的作用絲毫不亞于成績，所以家長和教師應該轉變觀念，在不影響成績的前提下，盡可能多地給學生安排課外閱讀材料，有利于提高學生的寫作水平和表達能力。

三、學生的課外時間除了用來寫作業，還要有一定的閱讀時間

這就要求教師在安排課外作業時，不能夠只考慮一方面，不能夠給學生安排過多的課外作業。在保證學生完成作業的前提下，還能有足夠的時間來看課外讀本。如果課外作業過多，可能會導致學生的厭煩情緒。無法正常進行足夠時間課外閱讀。學生也不能夠有效地積累知識。長此以往，可能會讓學生對課外閱讀失去興趣。因此，教師要合理地安排小學生課外作業，保證學生有足夠的時間進行課外知識的閱讀，讓學生能夠在閱讀中找到興趣，充分感受到閱讀帶給學生的滿足感和自豪感。從而能夠在寫作中實現突破，實現質變的過程。

四、好的作品是要建立在好的素材之下

課外讀本除了能夠開拓學生的視野，還能夠豐富學生的課外生活。一篇好的文章是由各種素材積累而成的。能夠很好地表達自己的真實情感。學生自己積累的題材多了，寫作文也就自然流暢了。另一方面，由于小學生沒有良好的思維邏輯能力和知識結構，以至于在寫作過程中會出現很多的問題，這個時候閱讀課外讀本就會很有效果。教師也在檢查作文過程中要加以改正和指導。

參考文獻：

[1]陳歡.課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性[J].黑河教育，2018（12）.

[2]劉曉枚.課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性探討[J].讀與寫（教育教學刊），2018（12）.

[責任編輯 萬淑蕊]

作者簡介： 崔菊（1966.12— ），女，漢族，甘肅永登人，中小學一級，研究方向：小學語文教學。