淺析互聯網時代初中生物實驗教學問題及對策

摘 要：隨著互聯網社會的發展，人類社會發展也在不斷進步，這使大量的現代化技術被應用到教育的領域，初中生物實驗的教學也包含其中，初中生物實驗教學在當前社會中得到了教學質量與效率的提升。因此，教師可從互聯網對初中生物實驗教學的影響入手，基于互聯網時代，對初中生物實驗問題及對策進行詳細的分析。

關鍵詞：互聯網時代;初中生物;實驗教學;問題;對策

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2020）06-0141-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.06.135

當前我國初中教育中，生物實驗教學所占的地位是不可小覷的，生物實驗可以提高學生的動手能力和實踐經驗，大力發展生物實驗教學是所有初中教師最關鍵的任務。目前，我國許多初中教師并沒有把生物實驗重視起來，這不僅影響了學生對學習生物的興趣，也束縛了學生對生物理論知識的理解途徑。因此，在當下的社會背景中，教師要將互聯網技術與初中生物實驗教學密切結合起來，找出當前初中生物實驗教學中存在的問題，這樣才可以真正提高初中教育的質量。

一、互聯網時代背景下對教育產生的影響

（一）互聯網時代對初中生物實驗教學的改善明顯

縱觀當前生物實驗教學的現狀，不難發現，在許多初中生物實驗課堂上，實驗設備缺乏、落后，實驗教學內容僅限于教材中的知識，缺乏新意，使學生對生物實驗學習的興趣明顯下降，也嚴重影響了學生自己動手實踐的能力。互聯網的出現可以說是初中生物實驗教學的一個亮點，人們可以通過互聯網健全實驗設施，還可以讓實驗教學的內容變得更加豐富，如此學生學習生物的興趣和積極性自然也就提高了。

（二）互聯網對生物實驗教學質量和效率的提高

1.互聯網技術的發展可以豐富人們獲取信息的途徑，豐富信息的儲備，這使學生的信息化水平普遍提高，讓學生可以從多方面獲得知識，從而提高生物實驗教學的質量。

2.互聯網技術不單單只有互聯網，還包含了計算機、多媒體等技術，這些技術的應用從一定程度上使學生對生物實驗的過程及步驟的理解上更加明確清晰，在提高生物實驗效果的過程中也提高了生物實驗教學的質量。

3.隨著互聯網的發展，3D打印技術已經開始慢慢被應用到實驗教學中，生物實驗教學當然也包含其中，這樣的教學方式大大提高了學生對生物實驗學習的樂趣與興趣。學生有了興趣，自然而然的也就提高了生物實驗教學的效率與質量。

二、當前我國初中生物實驗教學中常見的一些問題

（一）重結果，輕過程，應試教育的現象并未得到明顯改善

雖然我國的教育制度在不斷的改革和創新，但應試教育的現象并沒有得到明顯的改善，檢測的形式依舊局限于筆試，初中的生物實驗教學也不例外。教師在教學過程中往往關注的都是學生的筆試成績，對平時學生在課堂上的表現視而不見，久而久之會影響學生對生物實驗的興趣，導致高分低能的現象。

（二）重理論，輕實踐

當代教學中普遍存在教師“滿堂灌”的現象，教師在課堂上只注重理論知識的講解而沒有留給學生動手實踐的時間，久而久之，學生的實踐能力越來越差，生物實驗教學的質量也不斷降低。

三、對當前初中生物實驗教學中存在問題的對策

（一）提高初中生物教師的專業知識及相應問題的專業能力

1.作為教師來說，精深的專業知識和技能是不可缺少的，所以初中生物教師的不斷學習是非常有必要的，并在學習中改進自己的教學方式，使滿堂灌的情況減少。

2.在社會和互聯網不斷發展的情況下，教師也應該跟上發展的腳步，不斷更新自己的教學方法，爭取做到每位教師在教學中都能用到多媒體技術，多媒體技術的應用可以使學生對生物實驗的理論知識理解更加簡單清晰，使實驗過程及步驟也變得簡單易懂。

3.提高對實踐教學的重視程度，在教學的過程中，教師可以在注重理論知識講解的同時留出足夠的時間讓學生自己動手去進行實驗，在實驗的過程中，學生的理論知識和實踐能力都能得到提高。

（二）將互聯網技術應用到實驗教學中

1.教師可以制作多媒體課件，使有需要的學生在課下也能重新看到教師的上課內容，繼續學習。

2.通過組建微信群等方式將一些實驗中出現的問題和重難點進行總結，使學生可以隨時隨地了解到實驗中的一些問題。問題解決了，生物實驗教學的效率自然也就提高了。

3.培養和提高學生自主學習的能力是永無止境的。學生自主學習能力是存在巨大潛能的，引導學生在課余時間利用互聯網進行生物知識的探索，可以提高學生對生物實驗原理和知識的理解。

四、結語

目前初中生物教師工作的重點應該放到提高生物實驗教學的效率和質量上。本文在互聯網發展的背景下分析了目前初中生物實驗教學中存在的一些問題，并根據這些問題找到了相應的對策，只要認真改善了這些問題，做好初中生物實驗教學的工作指日可待。

參考文獻：

[1]馬杰.淺析互聯網時代初中生物實驗教學問題及對策[J].課程教育研究，2017（29）.

[2]王雅芬.注重初中生物實驗教學，提高初中生物課堂效率[J].生物技術世界，2016（4）.

[責任編輯 胡雅君]

作者簡介： 高小艷（1981.12— ），女，漢族，甘肅定西人，中學一級，研究方向：初中生物高效課堂教學。