芻議高中化學教學中學生自主學習能力的培養

金錄

摘? 要：高中時期是學習的重要階段，在高中化學的教學中，教師應當使用哪一種教學模式和方法才能夠激發出學生的自主性是當前應該思考的問題。自主學習是當前比較倡導的一種教學模式，不僅因為新社會是為了生產出不一樣的人才，而且自主學習的效率是比較高的。下文將從高中化學的角度，探究分析如何使學生能夠充分發揮主觀能動性，提升自主學習的綜合素質。

關鍵詞：高中化學教學;自主學習;能力培養

中圖分類號：G633.8? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1992-7711（2020）36-111-01

高中學生在進入到高中的期間，會便于的自我松懈。高中的難度和壓力是比初中更上一個檔次，尤其是在高中化學的卡冊亨之中，初中的化學學科的學習僅有短短的時間，學生在化學這門學科上學習的時間較為短暫。高中的學習講究發揮個人的主觀能動性，在以往都是教師帶領著學生學習，在近些年來中，自主學習已經成為了主流的教學方式。

1.闡述自主學習的基本內涵

自主學習是新的教學方法，意思是學生自行展開攻讀，不依賴于老師的管教。在這個學習的過程中，不管是做題，還是在理解化學知識的時候，都是由學生獨立來完成，教師不給予指導?；瘜W這門課程相較于其他的科目來說，知識內容比較繁瑣，不僅有化學基礎理論的學習，還要去了解到化學實驗的現象處理，實驗和理論兩方面都需要進行學習。對于一些學習能力并不是很強的同學來說，很有可能會造成停滯的局面，學習的進度慢，積累的問題也就越來越多，這樣學生的化學成績只會一步步的下降。在現在的高中化學的學習中，學生才是課堂中的主體，這就意味著在開展一系列的活動中，教師需要認識到學生的地位和作用，充分的引導與發揮出學生的自主性。在教師布置下來的教學任務和活動中，學生要積極主動的參與，跟隨著教師的步伐一同前行。學生還可以和教師一同來設計學習的計劃，應當從哪個部分來學習，因為教師對學生的情況并沒有明確的了解，因此在布置教學計劃的時候或許會出現進度上的問題，而與學生一同來制定的話，則是可以避免這個問題的發生，這樣就可以制定與現實情況符合度高的計劃。學生在學習的過程中，第一件事需要做到的就是獨立思考，有一部分的學生在遇到不會的難題后，第一反應就是找老師幫助。這樣的不好之處在于學生有可能并未充分的思考，沒有完全施展出獨立思考的能力。教師在進行教學時，需要注意的是，教師是引導學生去學習，要讓學生保持好自主學習的狀態，這樣自主學習的能力才能夠得到一定的培養。在自主學習之中，學生需要注意的是，要自己監督好自己。自主學習是一項大工程，說起來十分容易，但是在做起來的時候會遇到許多困難。學生要對自我進行監督，例如在察覺到自己的化學在某一方面上還存在缺陷，那么就需要立刻進行查漏補缺的工作，不斷的將化學學習的每個面補齊，這樣才能夠學習好化學的課程。

2. 探究分析如何培養學生的自主學習能力

首先是需要創造出一個利于學習的環境，學生在一個沒有秩序的、吵鬧的教室中，自然不會有學習的想法，只會受到周圍環境的影響。但如果學生處在一個安靜的環境中，周圍的學生都在學習，那么其他的學生會受到這股風氣的影響，自覺的加入到自主學習中。教學情境的建設是重點所在，比如說教師在講解課程的時候，將課堂內的一些知識問題拋出來，例如火苗的顏色在什么樣的情況下會發生改變？用這種問題來打開學生的思路，從而來引導學生，讓學生自主的思考問題。教師還可以展示出一些化學的實驗，通過情境化來讓教學變得生動，面對這樣的教學情況，學生的學習興趣會被勾起，從而自主學習的能力也會逐漸的培育起來。

其次是教師需要及時的更改理念，有一些的教師依然在使用著傳統的教育理念，在高中化學的教學上，以自身為課堂的主題，展開照本宣科式的教學，這樣的方式只會降低學生的學習積極性，課堂也會變得枯燥和無聊。因此教師需要讓這些傳統的教學理念及時的進行翻新，跟隨著新型教育的步伐，結合綜合教學情況，來對教學的方式方法進行創新，在充分了解到學生的實際情況后，將教學方案與實際情況相結合，創造出來的教學方法是最適合學生學習的。在課堂中，教師需要轉變自身的觀念，將課堂的主體位置放到學生的身上，將課程的知識內容與多媒體相結合，重視學生地位作用的同時引入新型方法，這樣會重新激發起學生的學習興趣，從而慢慢的提升學生的獨立學習能力。

最后是需要充分的認識到化學實驗的作用，高中化學的學習分為理論知識學習和化學實驗的學習，許多教師都忽略了化學實驗這方面的作用。實際上化學實驗是高中化學的靈魂，理論知識只是為化學實驗打好基礎，學生對化學實驗的重視程度也不夠。所以教師需要將化學實驗與生活化相結合，同時認知到化學實驗的作用，這樣將一些化學的現象帶到課程上來，引導學生自主的去發現生活中的一些化學知識和現象，從實踐方面入手，來提高學生的自主學習能力。需要注意的是，學生的化學知識積累的并不夠，因此教師需要給明一個大概的范圍，以免學生出現一些危險的事故，保障學生的安全再開展活動。

3. 結束語

高中化學的學習是非常重要的，因此需要將自主學習的模式融入到化學課程中，第一個方面是創造教學的情境，第二個方面是教師轉變自身的理念，第三個方面是化學實驗，只有重視自主學習，才能夠充分地發揮出自主學習的能力作用。

參考文獻：

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（作者單位：吉林省長春市農安縣實驗中學，吉林? ?長春? ?130200）