互聯網時代下高校網絡文化育人的路徑探析

廖 煒 陳 晨 唐騰鳳

互聯網時代下高校網絡文化育人的路徑探析

廖 煒 陳 晨 唐騰鳳

[廈門大學信息學院]

高校網絡文化育人工作是加強和改進高校思想政治工作的重要內容。當前，高校網絡文化育人工作雖然已經取得一定成效，但仍然存在價值引領不強、內容缺乏深度、平臺管理不規范、條件保障不足、隊伍能力不強等問題。高校網絡文化育人工作要從發揮社會主義核心價值觀導向作用、豐富網絡文化內容供給、營造風清氣正網絡空間、搭建網絡文化平臺、強化條件保障、提升工作隊伍能力等方面入手，積極發揮網絡文化的育人作用，促進學生健康成長成才。

高校；網絡文化；思想政治教育

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出：“要運用新媒體、新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。”[1]習總書記的講話指出了以新媒體為載體、以新技術為支撐的網絡文化對加強高校思想政治工作的重要作用。如何發揮網絡文化育人作用，已經成為了互聯網時代下高校思想政治工作的重要課題。

一、高校網絡文化育人的重要意義

隨著互聯網技術的快速發展，互聯網對高校的工作模式和學生的成長成才產生了深刻的影響。加強網絡文化育人工作，對于提升高校育人工作成效，促進學生成長成才有著重要的意義。

（一）加強高校網絡文化育人是適應互聯網時代社會變革的必然要求

當今社會已經進入互聯網時代，互聯網的高速發展帶來了深刻的社會變革，互聯網的影響力已經滲透到社會各個領域。互聯網打破了空間和時間的限制，使得社會由現實空間向虛擬空間拓展，同時也豐富了社會交流的方式，改變了人們工作的模式，提升了工作的效率。互聯網時代下，高校育人工作已經不僅僅局限于特定的物理空間和固定的工作方式。互聯網將高校育人空間延伸到了虛擬空間，增加了以網絡文化為重要載體的育人方式，改變了高校育人的傳統模式。因此，我們要不斷加強高校網絡文化育人以適應互聯網時代帶來的變化。

（二）加強高校網絡文化育人是應對當代大學生特征變化的必然選擇

根據中國互聯網絡信息中心第44次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》，截至2019年6月，我國網民規模達8.54億[2]。以年齡結構劃分， 20-29歲的網民數量最多，占比24.6%；以職業結構劃分，學生數量最多，占比26.0%.可見，青年群體，特別是大學生是互聯網的主力軍。以95后為主體的當代大學生成長于互聯網時代，是互聯網的原住民，其成長過程與互聯網時代的發展過程高度重合,相互影響。在互聯網的影響下，當代大學生的群體特征有所變化，呈現出主體意識增強和價值觀多元的特點。當代大學生熟悉網絡技術,適應網絡生活，其生活觀念、學習方式日趨網絡化。因此，做好當代大學生的思想政治教育工作必須從網絡入手，充分發揮網絡文化的育人作用。

（三）加強高校網絡文化育人是做好高校思想政治工作的重要內容

2016年，中共中央、國務院印發的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》強調，“要加強互聯網思想政治工作載體建設，加強學生互動社區、主題教育網站、專業學術網站和‘兩微一端’建設，運用大學生喜歡的表達方式開展思想政治教育，運用大學生喜歡的表達方式開展思想政治教育。”[3]高校要認清互聯網帶來的利弊，主動適應互聯網發展，倡導弘揚主旋律、傳播正能量的網絡文化，增強在互聯網上的引導力和凝聚力，不斷提升網絡文化育人實效，將網絡文化作為做好高校思想政治工作的重要內容。

（四）加強高校網絡文化育人是確保學生成長成才的重要保證

大學生正處于成長成才的關鍵時期，其接受新鮮事物的能力很強，但對大是大非的辨別能力有限。互聯網上各類良莠不齊的信息，極容易影響大學生的思想，甚至危害大學生的成長。因此，加強高校網絡文化建設，建立規范有序的網絡陣地，營造風清氣正的網絡生態，能夠為大學生的成長成才提供良好的網絡環境，促使大學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二、高校網絡文化育人的主要問題

近幾年來，高校越來越重視網絡文化育人工作，制定了不少措施，投入了相當精力，取得了一定的成效。但是，高校網絡文化建設仍然存在以下幾方面的問題。

（一）育人內容缺乏深度，價值引領不夠突出

近幾年來，高校加強了對網絡文化的重視，涌現了一些優秀的網絡文化作品。但就總體而言，優質作品仍然偏少，能夠引起學生共鳴的作品就更少。大部分作品的內容缺乏深度和吸引力，對大學生的價值引領作用不夠突出。高校尚未充分發揮社會主義核心價值觀對網絡文化發展的導向作用。

（二）網絡平臺數量眾多，管理方式不夠規范

隨著互聯網的發展，高校網站、微博、微信、移動客戶端等網絡平臺逐步發展，功能逐步完善，基本實現了高校工作的信息化、網絡化。但是這些網絡平臺還處于分散管理的狀態，缺乏統籌規劃，整合力度不夠，管理方式不規范，平臺聯動不足，甚至存在“一個部門一個平臺”、“信息不互聯不互通”的情況，無法形成育人合力，使得網絡育人的傳播力、影響力大打折扣。

（三）經費人員投入有限，隊伍能力不夠強大

開展網絡文化育人工作，離不開辦公場地、活動經費、硬件設備、軟件系統等方面的經費投入。但部分高校在網絡文化育人領域的投入有限，無法充分保障工作的開展。開展網絡文化育人工作，離不開一支政治覺悟高、業務能力強的網絡文化育人工作隊伍。部分高校在網絡文化育人隊伍的建設上存在短板:一是在學校層面，很少設立專門的部門或機構，統籌協調能力有待提高；二是在學院層面，缺乏專門的工作人員，大部分由輔導員和學生干部兼任。工作人員專業培訓不夠，精力投入不足，網絡安全意識不強，業務能力有待提高。

（四）網絡輿情重視不足，應急處理不夠有效

部分高校對網絡輿情的重視不足，研究不夠，缺乏有效的應急處理機制和專業的輿情工作隊伍:一是網絡輿情監管不夠到位，沒有建立高效快速的輿情反饋響應機制，往往錯失輿情應對的最佳時機；二是網絡輿情研判不夠準確，沒有制定有效的應急預案，無法及時地控制輿情發展；三是網絡輿情隊伍不夠專業，業務培訓較少，業務能力較弱，容易出現反應不及時、應對不專業的情況，造成工作被動。

三、高校網絡文化育人的實現路徑

加強高校網絡文化育人工作是高校加強和改進思想政治工作的必然要求。高校要從價值引領、內容建設、輿論引導、平臺搭建、條件保障、隊伍建設等多方面入手，做好網絡文化育人工作。

（一）發揮社會主義核心價值觀導向作用，做好學生價值引領工作

隨著互聯網時代的發展，各種良莠不齊的文化、思想和信息出現在網絡上，對大學生的成長帶來了沖擊。只有用先進的思想觀念和正確的價值體系才能幫助大學生形成正確的價值觀，抵制網絡不良信息，健康成長成才。[4]黨的十九大指出：“社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，凝結著全體人民共同的價值追求。”社會主義核心價值觀是對社會主義核心價值體系的概括和凝練，其科學性和先進性對大學生形成正確的價值觀具有重要的導向作用。高校要高度重視社會主義核心價值觀的研究，充分發揮其對大學生思想政治教育的引領作用，將其與網絡文化育人工作相結合，引導大學生形成正確的價值觀。一是要善于通過網站、動畫、視頻等網絡手段和“網言網語”宣傳社會主義核心價值觀的內涵，弘揚主旋律，傳播正能量，將社會主義價值觀融入學生發展各方面。二是要善于發揮學生主體作用，引導學生主動參與網絡文化育人工作，培養學生主人翁意識，讓學生在自我建設、自我使用、自我教育中強化對社會主義核心價值觀的認同感。

（二）創作網絡文化精品內容，樹立網絡文化品牌活動

高校網絡文化建設要注重內容創作和活動組織并重，豐富網絡文化供給，發揮“以文化人、以文育人”的作用。一是要遵循“內容為王”的原則，創作“正能量充沛、內涵深刻”的網絡文化精品內容。挖掘網絡文化優質素材，發揮中華優秀傳統文化的育人作用，結合黨建、校史校情、社會主義核心價值觀，創作形式新穎、充滿正能量的優秀作品；創新網絡文化作品形式，利用短視頻、微電影、動漫、H5、小游戲等學生喜聞樂見的形式創作內容，提升網絡文化內容的吸引力。二是要樹立品牌意識，打造網絡文化品牌活動。高校網絡文化需要樹立品牌意識，以優質的品牌形象來吸引學生,凝聚學生,感染學生,影響學生。[5]要從青年學生關心的時政熱點、校園新聞、學習生活等角度出發，結合新生開學、老生畢業、重大節日等時間節點，開展以“常態化教育為重點，專題化教育為亮點”的網絡文化活動。積極組織舉辦“大學生網絡文化節”、“高校網絡育人優秀作品推選展示”、“網絡文明進校園”等網絡文化活動，形成系列品牌活動，提升網絡文化影響力和傳播力，增強網絡文化育人實效。

（三）加強網絡輿論陣地建設，打造風清氣正的網絡空間

習近平總書記指出：“我們要本著對社會負責、對人民負責的態度，依法加強網絡空間治理，加強網絡內容建設，做強網上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網絡文化。”[6]在網絡文化建設中，高校要做好網絡輿論引導，掌握網絡主流話語主動權，培育學生網絡文明素養，營造一個風清氣正的網絡空間，為學生育人工作提供良好的網絡環境。一是要運用網絡手段建立高效的網絡輿論監管系統，第一時間掌握網絡輿論熱點，及時應對網絡輿論事件。二是要組織政治覺悟高、網絡影響力大的專家學者、專業教師、黨政干部及思想政治工作者在網絡上主動發聲，搶占網絡輿論制高點，掌握網絡話語權。三是要加強學生網絡文明素養培育。強化學生網絡法律意識，普及網絡法律法規，引導學生依法上網，依法用網；強化學生網絡道德觀念，倡導網絡文明行為，引導學生文明上網，爭做好網民；強化學生網絡安全意識，宣傳網絡安全知識，引導學生安全上網，規范用網。

（四）搭建網絡文化平臺，占領網絡育人陣地

網絡文化平臺是網絡文化育人的重要陣地。高校要重視網絡文化平臺的建設，打造品質高、影響力大、覆蓋面廣的立體化網絡文化平臺，積極占領網絡育人陣地。一是加強工作統籌和系統謀劃能力，協調全校資源做好平臺建設和管理工作，真正發揮不同平臺的優勢，形成網絡文化平臺育人合力。二是建立多層次的網絡平臺，搭建覆蓋學校、學院、系、班級的多級網絡平臺，實現對學生教育、服務的全覆蓋。三是建立多樣化的網絡平臺，完善網站、“兩微一端”等新媒體的內容和功能建設。新媒體已經成為大學生思想政治教育領域中一塊非常具有戰略意義的新陣地。[7]在內容上，立足價值引領，注重宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想、社會主義核心價值觀等內容，以內容引導學生；在功能上，立足學生需求，融入成績查詢、電費繳納、圖書借閱等功能，以功能服務學生。

（五）強化工作條件保障，健全激勵評價機制

高校要將網絡文化工作納入到學校工作的系統謀劃、統一部署中，為網絡文化育人提供制度保障、經費支持和政策激勵。一是要建立健全的網絡文化工作規章制度、工作辦法和實施方案，對工作的指導思想、目標任務、主要方法、保障措施等內容作出明確規定，做到有法可依，有規可循。二是要建立系統的網絡文化工作管理體系，設立專門的工作領導機構，明確學校各職能部門工作職責和分工安排，做到統一調度、有效管理、科學發展。三是劃撥專項經費，采購配置必需的網絡硬件設備和軟件系統，提供專門的辦公場所。四是要建立正向的激勵機制。發揮師生主體作用，引導師生參與網絡文化工作，提高工作積極性。制訂網絡文化成果認定辦法，將網絡文化成果納入學校科研成果統計范圍、作為職務職稱評審條件和評獎評優依據；設立專項經費和榮譽稱號，支持和獎勵網絡文化工作團隊與個人作品；優化團隊管理，將網絡文化工作學生團隊納入學生組織管理體系，給予評獎加分待遇。

（六）提升隊伍工作能力，建立建強工作隊伍

網絡文化育人隊伍是高校網絡文化育人工作的重要基礎。高校要注重提升網絡文化工作隊伍的能力，培養一批政治覺悟高、業務能力強的網絡文化工作人員。一是要打造立體化的網絡工作隊伍。建立由學術大家、優秀教師、思想政治理論課教師、黨政領導、輔導員、班主任、學生干部組成的網絡工作隊伍，明確分工，做好分類指導。二是要開展全方面的業務能力培訓。定期開展政治理論、網絡技術、網絡傳播、網絡輿情、網絡安全等專題學習培訓，注重網絡文化工作規律總結，將學習提升與實踐鍛煉有機結合，提高工作隊伍的業務能力。三是要完善常態化的監督考核機制。成立監督考核小組，制定監督考核辦法，將網絡文化育人工作納入學校工作考核體系，做到定目標、定時限、定要求，及時發現問題并整改落實，推動工作向前向上發展。

高校網絡文化育人工作是高校思想政治工作的重要組成部分，也是一項長期的復雜的工作。高校要認真研究網絡文化育人工作的規律特點，全面加強網絡文化育人工作，充分發揮網絡文化育人作用，提升思想政治工作水平，促進學生健康成長成才，為中國特色社會主義事業培養合格的建設者和接班人。

[1]中國網.把思想政治工作貫穿教育教學全過程[EB/OL].（2016-12-08）[2020-03-14].http：//www.china.com.cn/news/2016-12/08/content_39878816.htm.

[2]中國互聯網絡信息中心.第44次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》[EB/OL]. （2019-08-30）[2020-03-14].http://www.cac. gov.cn/2019-08/30/c_1124938750.htm.

[3]新華社.中共中央 國務院印發《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》[EB/OL].（2017-02-27）[2020-03-14].http:// www.xinhuanet.com/politics/2017-02/27/c_1120538762.htm

[4]楊錕.社會主義核心價值觀引領下的高校網絡文化育人研究[J].學校黨建與思想教育,2018（15）:87-88.

[5]熊富強,徐剛,朱婭.校園網絡文化產品推進大學生思想政治教育機制研究[J].黑龍江教育（高教研究與評估）,2019（03）:77-79.

[6]人民網.習近平：在網絡安全和信息化工作座談會上的講話.（2016-04-26）[2020-03-14]. http://cpc.people.com.cn/n1/2016/0426/c64094-28303771.html

[7]宋明江,楊正強,胡守敏.基于新媒體環境的大學生思想政治教育創新思考[J].廣西社會科學,2016（08）:213-216.

1.全國黨的建設研究會高校黨建研究專業委員會2017年度研究課題“基于社會認同視角的高校學生黨員數量與質量管理建設研究”

2.2015年度福建省中青年教師教育科研項目“高校網絡思想政治教育途徑創新研究”（項目編號：JAS151581）

（責任編輯：趙永奎）