做一個站到學生背后的教師

華東師范大學蘇州灣實驗小學 章瑩梅

新課標要求教學活動必須以學生為主體，學生是教學活動的主人，教師要善于激勵學生，讓學生始終保持學習的動力，這就需要智慧的老師去創造一個智慧的課堂。老師的滿堂灌、題海戰術等傳統的數學教學模式看上去還不錯，但教學效果不理想。那么，問題到底源于哪里？美國教育家杜威曾說過：“作為教師，您不一定要站在講臺上，您可以站到學生的背后去。”杜威先生的話讓我明白：智慧的教師必定善于站在學生的背后，在學生需要的時候給予適當的點撥，給予孩子智慧的啟迪！那么，教師如何從講臺上走下去，站在學生的背后呢？

一、課前做精心的準備

教師備課主要備什么？是學生需要的學習設計，是學生學習活動的設想。教師的首要任務已不再是講臺上唾沫橫飛地講課，而是要“讓課堂活起來，讓學生動起來”。那么，怎樣才能活而不亂、動而有效？這些都是在備課中需要教師花時間去精心策劃、充分準備的！

1.教師要“活”起來

（1）轉變教學觀念

教師的精神面貌對學生的影響是直接、巨大的！教師首先要從板著臉上課轉變為帶著微笑上課，為學生提供一個和諧唯美的課堂畫面。教師要從學生知識的灌輸者轉變為組織者、引導者與激勵者，充分體現以 “學生為主”的教學理念。這就要求教師必須熟悉教材，能對教材里的知識進行整合，這樣教學內容才會豐富，相應的教學活動才更容易開展。

（2）靈活運用教學手段和方法