高校圖書館在筑牢校園意識形態陣地方面的作用

江 濤，段玉柳

(海南醫學院,海南 海口 571199)

一、引言

高校意識形態工作是我黨意識形態工作的重要組成部分，牢牢掌握高校意識形態工作話語權，事關黨的執政地位、國家安全和民族復興。培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這是高校教育事業發展必須回答的根本問題[1]。在第二十三次全國高等學校黨的建設工作會議上，習近平總書記指出：“加強黨對高校的領導，加強和改進高校黨的建設，強化思想引領，牢牢把握高校意識形態工作領導權，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。”[2]總書記的講話突出強調了高校意識形態工作的極端重要性，為高校意識形態陣地建設工作指明了方向。

高校是培養人才的搖籃，是孕育新生思想的前沿陣地，更是馬克思主義理論發展的重要場所，對高校意識形態的建設深刻體現了馬克思主義理論體系發展的內部要求。所以在新時期背景下，進一步筑牢校園意識形態建設是高校作為培養社會主義接班人的重要擔當和使命。通過在高校進一步思考和探索加強校園意識形態建設工作更是高校踐行社會主義核心價值觀的具體體現。

當前，全媒體時代下信息技術不斷發展，東西方意識形態的較量從未停歇。我國主流意識形態的傳播與發展迎來了前所未有的挑戰和機遇，高校如何掌握意識形態話語權越來越受到重視。因此，高校要不斷探索傳播主流意識形態策略，充分發揮高校特有資源和渠道，筑牢高校意識形態陣地，以此確保黨的基本理論、基本路線、基本方略全面貫徹執行和新時代中國特色社會主義事業后繼有人。

二、高校圖書館在校園意識形態建設中的作用

1.通過文化育人功能夯實意識形態教育

文化屬性是意識形態的構成元素，意識形態的宣傳和灌輸往往需要以文化為載體[3]。高校圖書館擁有豐富的文獻信息資源和空間資源，可為各類學術研究、學術交流提供平臺，是大學生除教室以外駐留時間最長的學習活動場所，其在高校科研和教學中的地位不言而喻，在學生拓寬視野、塑造人生觀、熔鑄品行、沉淀文化素養等方面有著其他機構無法比擬的優勢，是大學育人教學資源中不可或缺的重要組成部分，更是培養大學生人文素養的重要場所。當前，東西方意識形態的斗爭越來越多呈現在以文化軟實力為表現的競爭，高校圖書館應充分發揮其文化育人的陣地作用，鞏固馬克思主義文化核心地位，創新主流文化核心形式和內容的呈現機制，為高校意識形態工作提供堅實的理論基礎和文獻保障，努力成為高校教育事業發展和思想政治工作的重要陣地。

高校意識形態與圖書館文化育人功能的結合，是高校構建“三全育人”的重要實施路徑，此舉是對高校思想政治工作在內容上的豐富和形式上的創新，將對高校意識形態工作產生深遠影響。

2.發揮信息育人職能提高學生意識形態鑒別力

全球信息化時代背景下，提升大學生對意識形態的鑒別力，歸根結底是提升大學生對各種信息的辨識能力。信息素質教育涵蓋了思想道德范疇[4]，是大學生思想道德建設的重要途徑，當代大學生應該具備一定的信息意識和信息能力。當前，高校信息素質教育課程主要是由圖書館牽頭面向在校大學生開設的一門專業課程，目的在于通過對信息資源和信息檢索工具的講解，培養學生對信息進行識別、獲取、評價和應用的能力。圖書館不僅擁有豐富的文獻資源、強大的信息交流優勢，還擁有具備專業知識的館員隊伍為讀者提供服務，在提升學生獲取、評價和信息利用等方面的能力起到重要作用，是圖書館實現信息育人職能的重要體現。因此，發揮好圖書館信息育人的職能對提高大學生意識形態的鑒別力有著重要的作用。

3.履行服務育人職能豐富意識形態教育工作形式

高校圖書館具有服務育人的職能，該職能決定了圖書館為學校教育的第二課堂。圖書館作為學校的文獻信息中心，是校園精神文化建設的重要場所，是大學生鉆研和更新專業知識的重要寶庫，更是新思想、新知識、新思潮的集散地。在圖書館日常開展的讀者服務工作中，如“黨員書屋”“真人圖書館”“讀書分享會”和各類學術講座，都是圖書館作為第二課堂的表現形式。作為教學計劃之外的課堂，第二課堂是教學體系中對第一課堂的有效補充。將意識形態工作嵌入圖書館第二課堂，以更為豐富的第二課堂活動為載體，發揮圖書館服務育人作用，打牢大學生成長成才的科學思想基礎，在社會主義核心價值觀指導下，創新傳播馬克思主義理論新方式，豐富高校意識形態工作形式。

三、高校圖書館在意識形態建設方面的優勢

1.具有豐富的文獻信息和網絡資源優勢

圖書館的文獻資源優勢在于其囊括了古今中外豐富的文化發展成果，是人類歷史優秀文化的積淀。其作為高校的信息中心，在提供豐富的紙質文獻同時，還能借助現代化信息手段和技術設備為讀者提供豐富的網絡信息服務，是大學生汲取知識、拓寬視野的信息寶庫。高校圖書館應充分發揮信息和網絡資源優勢，在為大學生提供信息服務和資源的過程中，使大學生受到社會主義文化教育的影響，從而使其樹立良好的社會主義核心價值觀。

2.具有良好的人文環境和場域優勢

相比于其他部門，圖書館在高校具備更加良好的人文環境和場域優勢，圖書館自由寬松的學習氛圍、館舍裝飾、多功能區域布局、文化建設和讀者活動等方面均吸引著讀者停歇駐足。讀者不僅能在獲取文獻的同時感受到圖書館硬件建設所帶來的舒適便捷，還能潛移默化地接受來自圖書館人文環境為讀者帶來的心靈凈化。

圖書館的教育工作不僅強調要以知識育人、文化育人，還要強調環境育人。狹義人文環境特指人類的語言、文化及各種意識形態領域的活動所形成的物質和精神的境況和氛圍[5]。馬克思曾說過：“人創造環境，同樣環境也創造人。”也就是說圖書館人文環境的建設是圖書館在意識形態領域活動的物質體現，又以人文環境建設的物質體現實現環境育人的目的。所以，要在筑牢校園意識形態陣地方面發揮圖書館人文環境和場域優勢，構建圖書館“學知”和“養性”功能的統一融合。

3.具有權威性陣地優勢

當下網絡文化盛行，大學生是深受網絡文化影響的群體。互聯網已經是大學生獲取信息的主要途徑，而互聯網的一個致命缺陷即是缺少權威性和公信力，導致大學生難以在復雜的互聯網環境中有效甄別網絡文化中的負面元素，難以正確認識到網絡文化、傳統文化和社會先進文化之間的關系。

圖書館文獻資源在高校極具權威性優勢，一直以來深受教學、科研工作的依賴和信任。出自圖書館的文獻常常被賦予專業、準確、可信度高的屬性，是大學生獲取各類文獻資源的主要渠道，在讀者心中的分量舉足輕重。因此，圖書館是增強意識形態話語傳播有效性的重要話語權平臺，是大學生意識形態構建的最后一處安全屏障。應充分發揮其權威性陣地優勢，幫助大學生明辨是非，剔除糟粕文化，確保校園主流意識形態安全。

四、高校圖書館筑牢校園意識形態陣地的主要途徑

1.強化意識形態文獻資源體系建設

文獻是思想戰斗中的武器，是人類智慧傳播的載體。高校圖書館意識形態文獻資源的豐富與否直接關系到高校意識形態工作的成敗。高校意識形態工作離不開意識形態文獻資源的建設，圖書館意識形態文獻建設工作為高校意識形態建設工作提供理論保障。同時，高校圖書館發揮自身教育的職能也離不開館藏文獻的支撐，高校圖書館要為大學生建設符合馬克思主義理論體系的文獻資源體系，確保形成強大的意識形態文獻保障能力。面對高校圖書館文獻資源建設中存在的問題，高校圖書館資源建設應該重視文獻的篩選，摒棄以往的觀念，平等對待所有專業門類學科書籍，不能夠只保障學校重點學科門類進書量，要豐富各類文獻資源。圖書館文獻資源建設應主動收集黨在文化方面的最新理論成果，重點應以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”、新時代中國特色社會主義思想及科學發展觀和構建社會主義和諧社會等重要思想文獻資源建設為核心，內容應涵蓋黨的基本路線、基本綱領以及愛國主義、集體主義、民族精神、歷史傳統等豐富內容，由政治、經濟、法律、宗教、哲學、文學、藝術等眾多領域各種先進思想理論組成[6]。

2.構建意識形態閱讀推廣體系

創新活動形式，以傳統文化為載體，堅持中國特色社會主義，傳承中華民族優秀傳統文化，以此踐行社會主義價值觀。閱讀推廣工作是圖書館讀者服務工作的深化和拓展，是對圖書館資源和服務的再度整合。當前豐富多樣的閱讀推廣活動讓沉寂的圖書館再次燃起活力，高校圖書館在開展閱讀推廣工作時應以先進的文化為載體，增強大學生政治意識、強化自我意識，讓大學生時刻保持文化的自省和自信，具備牢靠的政治定力。所以，應將高校圖書館加強校園意識形態陣地工作嵌入到圖書館閱讀推廣工作中，創造性地將大學生思想政治教育工作與閱讀推廣工作相結合，豐富高校思想政治教育形式，這種形式相比于課堂上的顯性教育模式，更容易讓學生接受，實現高校思想政治教育的“潤物無聲”。

筆者在實踐工作中發現，通過組織各式各樣的閱讀推廣活動，可以起到引導學生樹立正確價值觀的功能，主要體現為以下三種活動形式：一是通過新書推薦、深度導讀等活動，有目的地讓學生多接觸主流意識形態文獻，在學生意識形態建設過程中起到基礎建設作用；二是舉辦講座，邀請名家名師引起學生關注，很多讀者慕名而來，形式更容易被讀者接受，擺脫嚴肅的課堂氛圍，增強與讀者溝通互動；三是以辯論式教學為手段、辯論賽為途徑開展多種關于主流文化、主流思想的大辯論，在全校性范圍內掀起價值觀大討論，讓真理越辯越明，以此實現青年馬克思主義者培養與高校思想政治教育的統一結合。

3.提升圖書館意識形態宣傳引領能力

思想意識形態的發展與傳播必定依附于一定的有效載體，圖書館就是這個載體的匯集地、中轉站。圖書館是黨的意識形態建設的重要宣傳陣地，肩負著收藏、傳播、研究宣傳我黨重要思想理論的職能。作為大學生在校期間課下駐足時間最長的場所，高校圖書館應主動探索自身內涵建設在主流意識形態中的宣傳引導力和正向影響力，起到暢通主流意識形態傳播渠道的作用。

首先，應依托校園文化建設，營造良好的圖書館文化環境和閱讀氛圍，實現圖書館文化建設實用價值、教育價值和美化價值的統一結合。將圖書館建設成為傳承和弘揚中華優秀傳統文化、中國共產黨革命精神的重要陣地，將其打造成為宣傳社會主義核心價值觀，培養讀者主流意識形態的重要場所。

其次，隨著信息技術的發展，依靠信息流動提升意識形態話語權已成為意識形態領域斗爭的主要方式，要靈活地將新媒體技術力量運用到圖書館宣傳工作上來，提高在微信、微博、抖音等新生自媒體平臺宣傳和傳播主流意識形態的能力。創新意識形態話語表達形式，豐富宣傳手段，讓話語內容更加生活化、通俗化，以接地氣的形式讓讀者聽得懂、聽得進。

最后，要以黨團建設、學生社團、社會實踐等活動為有效載體，充分發揮他們在學生中的重要影響力，開展積極向上、豐富多彩的校園文化活動，形成大學生業余文化生活的良好氛圍，真正做到把社會主義核心價值觀內化于心、外化于行。

4.加強圖書館意識形態建設隊伍

高校圖書館意識形態工作旨在基于馬克思主義培養大學生具備一定的政治素養和文化素養。這就要求圖書館館員們是一群政治過硬、信念堅定、能力突出、勇于擔當的高素質專業型的馬克思主義者。在意識形態思想文化多元化的背景下，出現教育工作者在授課過程中帶有政治色彩和個人情感色彩的言論，在學生中產生了極為不良的影響，使高校意識形態工作受阻。所以，圖書館意識形態工作要有強有力的隊伍保障作為基礎，要建設一支強大的馬克思主義隊伍，為革命建設事業傳聲散種。

圖書館意識形態建設工作要充分發揮基層黨組織戰斗堡壘作用。在深入貫徹全面從嚴治黨的大背景下，深入推進圖書館黨組織標準化建設工程，做到組織設置規范、機構人員健全、工作制度完善、日常管理到位、作用發揮合格、基本保障有力。要把黨建工作與業務工作充分結合起來，積極發揮黨員的先鋒模范帶頭作用，黨員帶頭深入到學生中開展圖書館讀者服務工作、閱讀推廣工作、資源薦購等工作，用黨員的政治視野和格局帶動圖書館意識形態工作建設，構建強大的圖書館意識形態建設隊伍，成為高校意識形態工作的得力干將。

五、結語

校園意識形態工作是我國意識形態安全教育體系的重要環節，圖書館應成為校園意識形態整體部署的重要組成部分，自覺引領廣大師生從思想上保持對主流意識形態的認同，引導大學生深刻把握主流意識形態的科學性和真理性，通過圖書館黨建團體力量發揮自身文獻優勢，樹立意識形態宣傳核心地位思想，引導師生認知和踐行社會主義核心價值觀，培養學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念。堅持用馬克思主義中國化最新理論成果指導圖書館開展工作，在圖書館建設中展現政治導向在意識形態領域中的強大力量，使主流意識形態更具影響力和感召力，形成以圖書館閱讀推廣工作為載體的意識形態工作方式，最終實現圖書館內涵建設與堅守社會主義意識形態的統一結合。