高職院校大學生創業孵化基地建設路徑探索
——以廣西建設職業技術學院為例

何春蕾

(廣西建設職業技術學院，廣西 南寧 530003)

高職院校大學生創業孵化基地是大學生創新創業實習實訓與成果孵化的基地，是高職院校開展大學生創新創業教育活動、為在校大學生提供創新創業實習實踐活動、促進大學生自主創業的重要實踐平臺。它是以校內的大學生創業孵化基地為載體，通過整合校內外各種資源，創建適合大學生進行科技創新研究、開展創新創業生產經營的場地，提供大學生自主創業實踐所需要的水電、網絡、基本辦公設備等軟硬件設施以及創業技能培訓、創業政策咨詢等系列方面的支持，為有創業愿望的大學生提供有針對性的創新創業實戰操作平臺，讓他們能夠親身磨練、體會創業的全過程，目的是幫助在校大學生降低初創企業的風險和成本，進而為社會創造新就業崗位，實現以創業帶動就業，推動社會經濟新發展。

創建于1958年的廣西建設職業技術學院是廣西壯族自治區示范性高職院校，是廣西大學生創業建設示范單位，該校結合學校專業特色和學生特點建設并成功運營了多年的大學生創業孵化基地，為大學生創業教育工作從理論研究走向實踐指導，學生創業從校園課堂邁入市場、融進社會提供了很好的研究案例。

一、廣西建設職業技術學院大學生創業孵化基地建設綜述

(一)建設思路

立足行業專業特色，突出創業教育與創業實踐相結合，將大學生的創新創業教育融入人才培養全過程，全面培養大學生的創新創業意識和創新創業能力。

(二)功能定位

以培養學生的創新意識和創業能力為目標，建設具有真實創業環境或仿真創業氛圍的大學生創業項目孵化平臺，在為畢業生提供專業實習實訓的同時，為具有創業夢想的學生創建創業項目運營的真實環境條件，孵化自主創業實體，提高學生創新創業素養，形成創新創業的能力，推動大學生創業教育的健康發展。

(三)建設內容

1.健全組織機構，完善運行機制。學校層面高度重視，成立有專門機構具體負責全校創新創業教育教學、師資隊伍建設和創新創業實踐活動的組織建設與管理，確保孵化基地建設運營管理的順利開展。

2.校企協同育人，共建創業實踐平臺。將廣西建筑科學研究設計院、廣西建工集團第三建筑工程公司等12家校企合作發展理事會單位引入學校，以學校提供場地、企業出資投入創業運行資金的形式建設大學生創新創業設計院(工作室)，學校專業教師、學生和企業一起以產學研協同創新的模式推進專業創新實踐訓練平臺建設，并以利潤風險共享共擔的方式面向社會共同創業，形成了校企協同實景育人、共享創新創業成果、共育創新創業人才的良好局面。

3.設立專項經費，搭建多功能創業孵化服務基地。學校設立專項經費，建設了大學生創新創業服務中心、創客交流中心、創業沙盤模擬訓練中心、創業項目路演廳等多功能的創新創業服務平臺及27間能夠滿足大學生開展創業實體經營生產活動所需要的基本辦公條件工作室，所有入駐創業基地工作室的項目均由學生自己組建團隊成為創業孵化公司，經學校審核通過后才能入駐基地進行項目孵化運營活動。學校對所有入駐的項目無償提供空調、桌椅等基本的辦公設施，實行水電、網絡、租金全免政策，學校定期對入駐基地的孵化項目的經營活動實行全過程進行指導、評估，項目孵化的成活率高。

(四)基地運營模式

一是企業全資獨立運營管理模式。學院劃出專門的創業實踐活動場地，專業教學團隊邀請具有專業行業特色的企業入駐學院創業實踐孵化基地，專業教師參與企業運營活動的大學生創業實踐孵化工作室，形成學校、企業、教師、學生共同聯合開展的“準公司”式的非仿真的“全真性”創業實踐活動。這些工作室由企業單獨運營管理，工作室屬于“鐵打的營盤”，學生是“流水的兵”。如，與廣西建工集團第三建筑工程公司合作開展的BIM技術應用與研發中心、與廣西華藍建筑裝飾工程有限公司合作開展的木作裝修部件、布藝制品研發創新創業平臺等均由企業全資投入，相關專業師生參與創新創業研發，企業獨立運營的創業孵化基地。

二是校企合作，多方參與經營模式。在學校劃出的創業實踐活動場地內，采取由企業出資、教師、學生根據各自專長參與企業經營活動的“三位一體”創業孵化運營模式，學校借助這個平臺開展專業性實踐教育活動及創業實踐的實戰示范性教育。由出資方和學校共同管理，創業利潤由企業及參與的教師、學生按付出的勞動量多少分成。如與廣泰建筑設計有限公司合作開展建筑設計公司等。

三是學生自主經營模式。采取由學生創業團隊提出入駐孵化基地申請且創業項目符合入駐創業孵化基地條件，經學校審核通過后，創業團隊免費入駐孵化園區進行自主經營、自負盈虧的方式，入駐基地的創業項目涉及BIM技術、建筑預結算、旅游服務、平面設計、信息技術等方面，這些項目均緊密圍繞專業學科開展創業、技術含量較高、項目特色明顯。如“建院算客聯盟”“路橋人工程項目服務工作室”“水木天成工作室”等項目，幫助學生實現了以“專業成就創業”的夢想。

(五)建設成效

該校大學生創業孵化基地建設以來，所入駐的不管是企業全資獨立運營還是校企合作多方參與經營亦或是學生自主經營的孵化項目，95%都實現了創業收益，帶動就業約500人。入住孵化園區的不少學生畢業后選擇創辦了自己的企業，有的學生已將在學校創業孵化基地孵化的項目離校后成功創業。如，藝型工作室、南寧騰諾電子科技有限公司等企業，這些創業成功典型為大學生自主創業樹立了典范，也帶動了一批學生就業，實現了以創業帶動就業的目標。

該校也榮獲了教育部授予的“全國畢業生就業工作典型經驗高校”榮譽稱號，是廣西“全區普通高等學校畢業生創業工作先進集體”；學生參加各級各類創業計劃大賽成績喜人：獲全國“挑戰杯”大學生創業計劃大賽總決賽二等獎，全區“挑戰杯”大學生創業計劃大賽一等獎及全國互聯網+創新創業大賽廣西賽區多個獎項。

二、高職院校大學生創業孵化基地建設的有效途徑

在探索廣西建設職業技術學院大學生創業孵化基地建設的實踐活動中，筆者以為，高職院校的大學生創業孵化基地建設應著力構建以學校為主體、企業、專業教師、學生等共同參與的“全方位協同一體”的建設模式，才能充分調動各方參與的積極性，孵化園區才能有效的持續健康運行。

(一)健全高職院校大學生創業孵化基地通暢運行的保障機制體制

高職院校的大學生創業孵化基地建設是一項系統工程，是實施學生創業帶動就業的積極嘗試。要保證創業孵化基地長效運行，不僅需要學校的政策支持，更需要政府和全社會的支持，也需要全校師生的共同參與，只有形成校政企師生“全方位協同一體”的建設保障機制體制，才能為大學生的創業實踐教育活動保駕護航。

1.加強頂層設計，建立和完善創新創業教育組織機構。要根據創新創業人才培養規律，建立與之相適應的協同聯動的雙創工作機制，形成強大的育人合力。如廣西建設職業技術學院制定有完善的創新創業教育制度，成立有專門的創新創業指導中心，該中心就是通過統籌、整合校內外各類創業教育資源，幫助學生們挖掘、判斷有價值、有市場潛能的創業項目并為他們提供進行創業所需的創業政策、信息咨詢、創業實踐活動等方面所需要的各項保障支持的部門，通過該部門的協調組織，形成了多部門齊抓共管的聯動協調機制，共同為學生提供政策支持、競賽培訓、創業培訓、項目孵化支持、創業典型宣傳等創業指導與服務。

2.強化政策服務，保障孵化基地運行暢通。高職院校大學生創業孵化基地不僅承擔全校大學生創業教育的實踐功能，更要幫扶正在孵化和潛在的創業項目開展創業實踐活動、支持已經孵化成熟的初創創業項目走上市場。因此，必須對入駐孵化基地的項目制定出完整的管理政策，有細化的考核指標、量化的考核標準；要制定有制度化和標準化的導師服務內容、服務流程；要針對創業大學生的學習制定有學分支持政策等。只有這樣才能有效激發孵化基地的活力，使孵化基地能夠暢通運行。

3.建立創業導師制度，保障創新創業教育生態體系健康發展。高職院校大學生在初始創業時大都缺乏實戰經驗，因此，學校要鼓勵學生立足專業背景組建創新創業團隊，提高創業項目的科技含量和專業技術水平；同時充分調動各類資源，建立一支由校內外知名企業家、創業成功人士、成功校友及政府部門等相關專業人士組成的大學生創業導師和兼職教師，形成一支校內外結合、學術與實務結合、創新與創業結合的導師隊伍，為大學生提供創業技術、政策咨詢、創業指導和創業跟蹤服務等，以此為高職學生的創業項目順利孵化保駕護航。

(二)建立以學校為主體，多方資源協同共建的、接軌市場的、全真式大學生創業孵化基地

高職院校是文化知識傳承和創新的重要場所，承載著為社會培養高層次創新創業人才的使命，這里有先進完善的實驗實訓儀器設備、實訓基地、聚集有大量的學科精英教師團隊和一批批充滿活力具有無限創新創造潛能的高素質大學生，沉淀有一批先進的技術創新成果。

1.將創新創業教育融入人才培養方案。學校應充分發揮主體優勢，將學校的建設發展與大學生創新創業教育緊密結合起來，將創新創業教育貫穿于人才培養全過程，圍繞“專業技能+創新創業”的人才培養目標，構建“全覆蓋—有層次”的差異化創新創業人才培養模式，推進創新創業教育的健康發展。

2.校企共建校內大學生創業孵化實踐平臺。高職院校應積極引進專業行業創新企業，將學校的資源優勢與企業在資金、設備資源、專業行業背景、業務能力、市場推廣營銷等方面的優勢結合起來[1]，建立符合國家大政方針的校政企一體化協同育人的校內大學生創業孵化基地，使學校的創新創業課堂理論教學與企業現實的創業項目能夠無縫對接起來。如廣西建設職業技術學院與廣西雄遠新材料科技有限公司共建的校內“大學生創新創業實踐基地”即是通過校企合作，為學生開展創業項目研究、風險投資、項目開發及參加創新創業大賽活動提供了支持。該校2019年參加全國大學生第五屆“互聯網+”大學生創新創業大賽的項目“點石成金人造崗石廢渣處理專家”“基于骨料表面預處理技術的海綿城市高性能透水混凝土”，就是通過挖掘校、企資源，共同為學生在該基地的技術創新研究成果“人造崗石廢渣再利用”技術和“高性能透水混凝土”的技術專利提供項目研究實踐、技術開發利用、市場推廣及參加各類大學生創業大賽提供指導和支持的成效，這兩個項目在參加全國大學生第五屆“互聯網+”大學生創新創業大賽廣西賽區選拔賽中均獲得銀獎，企業通過將這些研究成果的市場運用推廣獲得了很好的經濟效益。

實踐證明，大學生創業孵化基地是我國創新創業人才培養的重要實踐平臺，高職院校應充分發揮學校辦學主體優勢，整合各類資源，建好并規范管理大學生創業孵化園；依托孵化基地平臺優勢，積極探索促進大學生創新創業實踐教育的新機制，營造有利于高職學校大學生創新創業的環境，形成推進高校創業教育的工作合力，為社會培養和造就更多的創新創業高技能人才。