“七個有力”下新時代大學生黨員教育有效途徑探析

張久建 張韶華

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?當代大學生思想活躍，接受新思想、新理念的能力強，但是在這個階段青年學生的世界觀、人生觀和價值觀正在逐步走向成熟的過程中，還存在不穩定性，政治敏銳性和政治辨別的能力還有待進一步的加強，在各種信息的沖擊下很容易受到不良因素的影響，高校也成為意識斗爭的最前沿陣地。習近平總書記曾特別強調要將社會主義作為辦學方向，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設型人才。就我國高校教育而言，優化人才培養，深入科學研究、拓展社會服務、增強國際交流、實現文化創新是發展中的關鍵使命。在此過程中，社會主義意識形態的培養和馬克思主義地位的鞏固尤為重要。高校基層黨組織必須更加突出政治功能，這也是中央對基層黨組織建設的新目標、新定位和新要求，加強對黨員的教育管理，帶領廣大黨員在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上自覺同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，教育黨員堅決做到“兩個維護”，牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”，才能更好地引導青年學生“扣好人生的第一粒扣子”。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?大學生黨員;教育;政治功能

[中圖分類號] ?G641 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2020）36-0192-02

中共教育部黨組印發了《關于高校黨組織“對標爭先”建設計劃的實施意見》中要求基層黨支部要做到“七個有力”，其中第一點就是教育黨員有力。以教育黨員有力為目標，扎實開展黨員理想信念教育、黨性教育、紀律教育，真正發揮強有力的教育黨員作用，使黨員同志切實發揮先鋒模范作用，使每個基層黨組織都發揮堅強戰斗堡壘作用。

一、新時代大學生黨員教育亟待解決的突出問題

（一）黨性意識淡薄、理想信念不夠堅定

作為新時代的大學生黨員，我們的信仰就是堅信馬列主義、堅信中國特色社會主義、堅信中國共產黨的領導，堅信以習近平同志為核心的黨中央。習近平總書記強調：“理想信念動搖是最危險的動搖，理想信念滑坡是最危險的滑坡。”盡管信仰信念強調得多、重復得多，但反觀時下，仍有少部分黨員理想信念缺失。對某高校的抽樣調查分析顯示，有7%的黨員將入黨作為畢業以后工作的政治資本，有5%的黨員對理想信念存在疑問等，造成了入黨后對自己要求降低，不積極參加組織生活，缺乏組織紀律，對理論知識的學習不重視，對黨組織安排的任務不能認真完成，思想意識得不到應有的提升，不能夠真正在思想上入黨。在復雜的社會形勢下，一旦受到外界不良因素的影響，思想就有可能受到沖擊，在不堅定的理想信念下，信仰就會呈現出模糊的狀態，出現利己主義、拜金主義等，使世界觀、人生觀和價值觀也隨之受到波動。

（二）理論知識學習有待提高

黨的十九大報告中指出：“要增強學習本領，在全黨營造善于學習、勇于實踐的濃厚氛圍，建設馬克思主義學習型政黨，推動建設學習大國。新時代的大學生黨員要積極貫徹，把學習理論知識作為常態，著力改造主觀世界，擰緊思想行動“總開關”。一名黨員的理論知識水平和日常言行對身邊同學對共產黨的認識有著直接的影響，同時也會產生較強的導向作用。根據調查結果顯示，僅有19%的大學生黨員認為自己對黨的基本理論知識能夠系統掌握，36%的黨員比較了解黨的基本理論知識，21%的黨員認為了解部分黨的基本理論知識，有24%的黨員對黨的基本理論知識忘了很多，記住的甚少。究其原因，針對入黨前的大學生，學校黨部組織會開設黨理論知識學習課程，聘請專業教師進行針對性講解，通過討論和實踐實現深入學習，相對來說記憶比較深刻。成為黨員后的大學生，有一部分黨覺悟性比較高，能夠自覺主動地繼續參與政治學習，提升個人的黨性修養，但有少部分黨員還會出現不愛學、不真學、學不深等忽視學習的情況存在。主動性意識比較低，后續理論知識相對匱乏、薄弱，導致政治思想覺悟低，實踐能力差，出現不同程度的偏離黨利益的個人主義行為。

（三）大學生黨員先鋒模范作用發揮有待增強

大學生黨員是大學生群體中非常具有代表性的先進群體，新時代對大學生黨員先鋒模范作用的發揮提出了更進一步的要求。當前，大學生黨員受到自身、學校、社會環境等各方面的影響，先鋒模范作用的發揮存在不明顯、不積極等諸多的情況。根據調查顯示，有27.5%的大學生認為沒有感受到黨員模范的作用，個別黨員先鋒模范作用發揮不夠。在日常學習生活中，更加看中自我價值的實現，為人民服務的觀念逐漸淡薄。另外，一些黨員還存在為人民服務意識較淡，特別是當同學遇到困難時，不能挺身而出給予幫助，有時出現事不關己，高高掛起的狀態，缺乏集體主義意識，忽視對班級的帶動作用。更甚者自己已經無法規范和約束個人行為，出現曠課、遲到、早退等現象，在生活、學習、工作中丟失了模范帶頭作用。

（四）基層黨支部的戰斗堡壘作用有待加強

高校學生黨支部作為黨的最基層黨組織，是高校思想政治教育中的重要力量之一，擔負著教育管理黨員的重要職責，是黨密切聯系廣大青年學生的橋梁和紐帶。問卷顯示，有13%的黨支部基本完成上級黨委交給的工作，存在缺乏生機和活力，支部教育形式單一，缺乏創新，學生黨員參與的積極性和主動性不高的問題。在全媒體時代，網絡信息非常發達，大學生擁有更廣泛的信息獲取渠道，信息吸收量逐漸增大，在各類信息的影響下，他們的獨立意識更加明顯。再加上黨支部教育學習活動內容比較單一，學生在學習過程中提不起興趣，參與熱情自然會偏低，長久下去，會淡化學習意識，甚至產生排斥情緒，從而影響黨支部的凝聚力和向心力。

二、新時代大學生黨員教育的有效途徑

（一）突出政治功能，黨員教育扎實有效

根據新時代高校黨建“雙創”工作重點任務指南（基層黨支部）要求，基層黨支部要把政治建設擺在首位，強化基層黨組織的政治功能，要使黨支部有活力，發揮堅強戰斗堡壘作用，要使黨員做表率，能夠發揮先鋒模范帶頭作用。通過強化黨支部的政治功能，促進當下黨支部弱化、虛化、邊緣化等問題的解決。《中國共產黨支部工作條例（試行）》對強化黨支部政治功能作出了明確的規定。如在第一章第一條落實黨要管黨、全面從嚴治黨要求，全面提升黨支部的組織力，強化黨支部的政治功能，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，在第三條中明確提出“堅持把黨的政治建設擺在首位“旗幟鮮明講政治”;在第三章第九條中要求對黨員進行教育、管理、監督和服務，“突出政治教育”“做好群眾的思想政治工作”、發展黨員“把政治標準放在首位”;在第五章第十五條中要求“增強黨內政治生活的政治性”，在第十六條中要求“‘三會一課應當突出政治學習和教育”;第六章黨支部委員會建設要求“黨支部書記應當具備良好政治素質”。

高校黨支部要始終以政治建設為首要任務，深入理解新時代中國特色社會主義思想，牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”，開展思想政治教育，指導實踐，推動工作進程。另外，學校支部黨員、師生干部等相關人員，要將以習近平同志為核心的黨中央作為政治行動和思想的標準，積極宣傳上級黨支部決定，認真貫徹和落實黨的方針和路線，明確黨員教育方向。

（二）深入推進“兩學一做”學習教育，規范落實“三會一課”制度

從“兩學一做”學習教育、《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》到《中國共產黨支部工作條例（試行）》，分別突出了政治性黨支部理論學習和組織生活，特別強調堅持發展黨員、選人用人政治標準將是接下來工作中的一場“持久戰”。因此，高校大學生黨支部要把加強廣大青年學生的理想信念教育作為支部工作的首要任務。

1.針對支部建設短板加強制度建設。應制定完善的《學生黨支部書記例會制度》《學院黨委委員聯系黨支部制定實施辦法》《黨支部量化考核制度》等相關制度。另外，部分黨支部出現的問題是制度落實得不夠到位，要采取有力措施，從落實基本規范抓起，進一步推動基本制度落地生根。

2.黨支部組織生活和主題黨日活動實行掛圖作戰，動態管理“月月上報”制度。根據學院黨委規定內容，結合支部實際，實行一月一個主題并制定實施方案，填寫黨日活動申請審批表，并報學院黨委備案。

3.以“兩學一做”學習教育常態化、制度化為抓手，狠抓“五好黨支部”建設：（1）支部班子好，做率先垂范的排頭兵;（2）黨員管理好，做凝聚活力的先鋒隊;（3）組織生活好，做動真碰硬的打鐵匠;（4）制度落實好，做創新實踐的領跑者;（5）作用發揮好，做青年成長的引路人。

4.“三會一課”規范化。落實好“一聽二讀三測試”，一聽是聽黨課，二讀是讀原文讀經典，三測試是定期進行學習效果的測試。針對理論學習常態化、制度化，需要破解理論學習面臨的三個難題：理論課程誰來講、學習內容怎么定、學習效果怎么樣。面對三個難點提出三種方法：面對理論課程誰來講這個問題上，從“外”到“內”上進行詳細安排。試行黨建導師、理論導師、青馬導師“三維導師制”。黨建導師專門對“三會一課”的召開是否正常進行指導，定期與積極分子、預備黨員進行一對一談話，進行黨性教育與理論指導，主要聘請政治立場過硬、黨建理論知識豐富、黨性素質夠高的退休老黨員、專業教授老黨員、老支部書記擔任，設立黨建導師可以有效地提高黨建的政治性。理論導師主要提高理論學習的深度與層次，主要聘請校內外知名的思政教師，高校、政府、軍隊、企業、社區等社會各界思想政治教育者，在很大程度上提高理論學習的豐富性。青馬導師，主要聘請青年馬克思學院研究生、優秀校友、朋輩幫扶與榜樣引領，促進黨員的成長。

對于學什么，把學的內容化“大”為“小”，貼近學生學習生活工作實際，從而在學習內容上產生共鳴。第一步就是要原原本本地學，讀原文、學原著。第二步就是要聯系實際地學，立足本土，聯系專業、聯系實際學習。第三步就是深入思考地學，融會貫通，運用實踐，將學與做聯系在一起，比如機械專業黨支部學生開展關于如何運用自己所學專業為中國智能制造發展貢獻自己的力量;關于學習效果，要變“軟”為“硬”出實招。樹立品牌“我是黨課主講人”“新時代青年說”。

5.“主題黨日”系統化。（1）要突出政治功能。（2）要增強教育實效。（3）要貼近學生學習工作實際，根據學院黨委規定內容，結合支部實際，實行一月一個主題并制定實施方案，“支部主題黨日”應與兩學一做相結合，要與日常學習工作相結合。

三、結語

高校作為高素質人才培養的重要基地，為了促進“培育德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設型人才”根本任務的實現，必須將大學生黨員教育和管理工作擺在首要位置，深入開展黨理論知識學習，不斷提升黨員的黨性修養，切實保證黨員的發展質量，加強黨組織的自身建設，提高黨的凝聚力和影響。這就需要高校相關黨支部人員在日常工作中建立黨員教育管理的長效機制，堅持馬克思主義思想，推動黨建工作有序開展，提高實效性。

編輯 馬燕萍