淺談傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思政教育中的滲透

商飛燕

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?從古至今，中華民族五千年的歷史長河中沉淀出優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化傳承至今，匯集了古人的思想、智慧、道德情操的精髓，是全體中華兒女最寶貴的精神財富。現(xiàn)如今，我國很重視對大學(xué)生的思政教育工作，傳統(tǒng)文化蘊含著中華民族最深厚的文化底蘊，對當(dāng)代大學(xué)生的思政教育具有極其重要的作用。思政教育工作者理應(yīng)深入研究、探索，將傳統(tǒng)文化滲透到大學(xué)生的思想政治教育中，充分發(fā)揮思政教育的作用。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?傳統(tǒng)文化;思政教育;滲透;有效融合

[中圖分類號] ?G645 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2020）36-0196-02

如今思政教育逐漸被各大高校重視起來，其主要目的是幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念和良好的道德情操。傳統(tǒng)文化作為中華民族屹立于世界東方數(shù)千年而經(jīng)久不衰的文化基石，對促進大學(xué)生思想道德品格的形成具有不可替代的重要影響。高校應(yīng)重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思政教育中的重要作用，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到對大學(xué)生的思政教育中，不僅能培養(yǎng)學(xué)生健全的思想道德品格，更能讓學(xué)生在古人的智慧、思想的精髓中任意翱翔，增強大學(xué)生的文化自信。

一、在思政教育中引入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性

隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟與科技的飛速發(fā)展，世界各國之間的經(jīng)濟、技術(shù)、文化交流日益頻繁，帶動了各國經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)生活的普及也為人們的生活帶來極大的便利，然而社會中逐漸也出現(xiàn)了許多不利于大學(xué)生健康發(fā)展的因素，例如，西方外來文化、網(wǎng)絡(luò)游戲、攀比拜金之風(fēng)等，這些與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相悖的不良因素?zé)o一不是阻礙當(dāng)代大學(xué)生形成健全人格的攔路石。大學(xué)生是我國各個領(lǐng)域未來發(fā)展的后備儲蓄人才，他們的年齡一般集中在18歲到23歲，他們極具青春活力，對各種新生事物具有強烈的好奇心，對自己的未來充滿憧憬卻難以確定科學(xué)合理的方向和道路，面對生活、學(xué)習(xí)中所遇到的新鮮事物，他們幾乎無力阻擋，卻又難以區(qū)分其良莠好壞。原本理想遠大的少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而喪失斗志;青春靚麗的女大學(xué)生癡迷于濃妝艷抹甚至是整容，為了相互攀比購買超出自己消費水平的奢侈品，這些新聞早已屢見不鮮，個別大學(xué)生在紙醉金迷的生活中形成扭曲的價值觀。因此大學(xué)生需要合理的引導(dǎo)和鼓勵，高校思政教育工作者應(yīng)該努力研究、探索合理的方式，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想、價值觀念和道德準則等，做他們?nèi)松缆飞系膶?dǎo)師。

高校重視對大學(xué)生的思想政治教育并將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滲透到思政教育工作中是引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀念、養(yǎng)成良好的道德品格、樹立遠大理想抱負的有效途徑。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族的核心凝聚力，在對學(xué)生的思想政治教育方面意義重大。傳統(tǒng)文化是中華民族幾千年來的智慧精髓，流傳至今的古詩文、詞曲、戲劇、書法等傳統(tǒng)文化中包含尊老愛幼的傳統(tǒng)家庭美德、與人為善的傳統(tǒng)處世之道、艱苦樸素的傳統(tǒng)生活作風(fēng)以及熱愛祖國、尊重國家利益、為祖國的繁榮發(fā)展奉獻終生的偉大志向等，這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德集中了古人的智慧，是國家強盛的文化根基。思政教育工作者應(yīng)該循循善誘，將傳統(tǒng)文化滲透到思政教育工作中，幫助學(xué)生確立正確的價值觀念，形成成熟的是非觀，樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標而奮斗終生的遠大理想。

二、互聯(lián)網(wǎng)時代給傳統(tǒng)文化引入思政教育帶來的機遇和挑戰(zhàn)

我國一直很重視對大學(xué)生的思政教育工作，當(dāng)今時代發(fā)展日新月異，互聯(lián)網(wǎng)時代的到來給高校思政教育工作者的工作帶來了很多機遇和挑戰(zhàn)。

（一）互聯(lián)網(wǎng)的普及帶來的挑戰(zhàn)

如今網(wǎng)絡(luò)的便捷性給大家?guī)砹撕芏啾憷髮W(xué)生活是比較自由的，學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)可以獲得各種信息，在傳統(tǒng)文化教育相對缺失而互聯(lián)網(wǎng)信息日新月異的背景下，多數(shù)大學(xué)生會忽視中華傳統(tǒng)文化的重要性及其對他們?nèi)松l(fā)展的重要作用，并且由于部分思政教育工作者接受新鮮事物的能力較差，很難像年輕的大學(xué)生一樣跟上時代潮流。在信息接收方面的差異對思政教育工作是一個挑戰(zhàn)。

互聯(lián)網(wǎng)容量龐大，大學(xué)生在浩瀚如海的信息內(nèi)容中難以區(qū)分其真實性和目的性，這些信息多數(shù)是不利于學(xué)生的健康成長且與思政教育的內(nèi)容完全相悖，學(xué)生在這些信息的影響下，會對思政教育的內(nèi)容產(chǎn)生懷疑。教育內(nèi)容得不到學(xué)生認可，思政教育工作也很難對學(xué)生瀏覽的網(wǎng)頁信息做到實時監(jiān)控，這對思政教育工作來說是一個挑戰(zhàn)。

傳統(tǒng)的思政教育模式以課堂教學(xué)授課為主，個人談話為輔。傳統(tǒng)文化對多數(shù)大學(xué)生來說是相對枯燥的，與此相比，互聯(lián)網(wǎng)的便利更能凸顯出它的優(yōu)勢，傳統(tǒng)的授課模式已經(jīng)不再適用于新時代背景下的大學(xué)生，這對傳統(tǒng)文化在思政教育中的滲透來說是一個不小的挑戰(zhàn)。

（二）互聯(lián)網(wǎng)的普及帶來的機遇

毋庸置疑的是互聯(lián)網(wǎng)時代的到來是符合歷史潮流的，是時代進步的標志，也給傳統(tǒng)文化在思政教育中的滲透帶來了很多機遇。我國如今科學(xué)技術(shù)的進步離不開黨的正確思想路線的指導(dǎo)，反過來先進的科學(xué)技術(shù)也能為思政教育工作注入新鮮的血液，促進傳統(tǒng)文化在思政教育工作中的滲透。互聯(lián)網(wǎng)龐大的資源容量是傳統(tǒng)文化的重要載體，同時其資源形式的多樣性也為傳統(tǒng)文化在思政教育工作中的滲透提供了更多有效的途徑。

同時，互聯(lián)網(wǎng)的普及極大地開拓了大學(xué)生的視野，他們接收到的信息日益增多，對當(dāng)代社會中的很多價值觀念也有自己獨到的見解。思政教育工作者通過將傳統(tǒng)文化在思政教育中的滲透，能夠幫助學(xué)生將傳統(tǒng)文化思想與現(xiàn)代社會的思想融合，將古人的智慧、思想應(yīng)用于當(dāng)代社會，從而實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。

三、將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到大學(xué)生思政教育中所需要遵循的原則

過往的經(jīng)驗證明，中國傳統(tǒng)文化滲透到大學(xué)生思政教育過程中需要遵循一定的原則。

（一）堅持辯證思維，理性對待傳統(tǒng)文化

將傳統(tǒng)文化滲透到大學(xué)生思政教育的過程中，一定要遵循馬克思主義辯證思維的指導(dǎo)。面對傳統(tǒng)文化中蘊含的思想、理論，思政教育工作者應(yīng)該具備辯證思維，取其精華，去其糟粕，批判性地將其與大學(xué)生思政教育教學(xué)內(nèi)容相融合。比如，我們應(yīng)對傳統(tǒng)封建思想中的三綱五常、女子無才便是德、存天理滅人性等封建主義殘存思想進行批判，大力弘揚尊老愛幼、團結(jié)互助、嚴于律己、寬以待人、勤儉節(jié)約、熱愛祖國等中華傳統(tǒng)美德。堅持辯證思維，理性對待傳統(tǒng)文化。

（二）理論聯(lián)系實際，提高思政教育的有效性

傳統(tǒng)文化與其他思政教育內(nèi)容更多的是書面理論，如今隨著時代發(fā)展進步以及互聯(lián)網(wǎng)的普及，大學(xué)生的見識和眼界更加寬闊，在將傳統(tǒng)文化引入思政教育過程中，思政教育工作者應(yīng)該將其與具體實際相結(jié)合，聯(lián)系當(dāng)今時代特征，摒棄以往拘泥于教室中的思想政治教育模式，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，參加有意義的社會實踐活動、參觀名勝古跡、參加傳統(tǒng)文化相關(guān)比賽等，在實踐中踐行中華傳統(tǒng)美德，幫助學(xué)生理解傳統(tǒng)文化對國家發(fā)展進步的重要性，樹立強烈的愛國情懷，促進傳統(tǒng)文化在思政教育中的滲透，提高思政教育的有效性。

（三）弘揚中華傳統(tǒng)美德，科學(xué)應(yīng)對文化侵入

隨著當(dāng)代科技進步，“地球村”已經(jīng)逐漸成為現(xiàn)實，各國之間的文化交流、合作日益密切，大量的西方外來文化涌入。這些文化向往自由、浪漫，對從小接受儒家思想文化熏陶的當(dāng)代大學(xué)生來說，這些外來文化很有吸引力。但是其中包含的一些思想、價值觀念與傳統(tǒng)文化和馬克思主義所倡導(dǎo)的理論相悖，思政教育工作者理應(yīng)幫助學(xué)生形成科學(xué)的是非觀念，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容與外來文化的優(yōu)點融合在一起，在弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的同時，肯定外來文化的益處，摒棄其中與馬克思主義指導(dǎo)理論相違背的思想，科學(xué)應(yīng)對文化侵入。

四、將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到大學(xué)生思政教育中的具體舉措

如今大部分高校已經(jīng)認識到將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到大學(xué)生思政教育中的重要作用，下面將對具體舉措進行簡要分析，希望能為思政教育工作者提供一些思路。

（一）加強思政教育教師團隊建設(shè)

在思政教育工作中，教師作為學(xué)生思想的引領(lǐng)者，發(fā)揮著極大的作用，高校應(yīng)該重視思政教育工作教師團隊的素質(zhì)建設(shè)。特別是在提倡傳統(tǒng)文化在思政教育工作中滲透的今天，高校應(yīng)組織教師參加相關(guān)培訓(xùn)，并根據(jù)工作效果給予獎懲措施，努力提高思政教育工作者的自身專業(yè)素質(zhì)。

（二）在思政教育課堂上直接引入傳統(tǒng)文化

課堂是學(xué)生直接接觸并從中獲取思政教育內(nèi)容的主要場所，所以在課堂教學(xué)內(nèi)容中加入優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化思想對傳統(tǒng)文化與思政教育的融合是十分有必要的。在課堂上，我們要以馬克思主義指導(dǎo)思想為準則，加入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想，加深學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認識，將傳統(tǒng)文化思想與思政教育教學(xué)內(nèi)容結(jié)合的精髓內(nèi)化于心、外化與行。

（三）加強校園文化建設(shè)

大學(xué)生的校園生活比中小學(xué)生的校園生活要更加豐富多彩，社團活動多種多樣，校園文化隨處可見。要實現(xiàn)傳統(tǒng)文化在思政教育中的有效滲透，高校應(yīng)注重校園文化的建設(shè)，將傳統(tǒng)文化與思政教育思想相融合應(yīng)用到校園文化建設(shè)中，通過比賽、展覽、演講、講座等學(xué)生喜歡參與的活動，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化思想滲透到大學(xué)生校園生活的方方面面，把傳統(tǒng)文化思想在思政教育中的重要作用發(fā)揮到極致。

五、結(jié)語

中國傳統(tǒng)文化思想集中了古人的智慧精髓，是中華民族屹立不倒的文化基石，將其滲透到思政教育中，能夠幫助學(xué)生形成正確的價值觀念和文化自信，這對大學(xué)生日后的工作、學(xué)習(xí)、發(fā)展意義非凡，對祖國偉大的繁榮復(fù)興之路也大有裨益。思政教育工作者應(yīng)遵循批判性繼承、理論聯(lián)系實際、與時俱進的原則，探索、實施各種有效舉措，努力實現(xiàn)傳統(tǒng)文化在思政教育中的有效滲透，讓當(dāng)代大學(xué)生在傳統(tǒng)文化與思政教育的有效融合中建立健全的思想道德觀念、樹立為國奮斗的遠大理想，增強思政教育的有效性。

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編輯 馬燕萍