幼兒園歌唱活動中圖譜的設計與有效應用研究

高燕燕

【摘?要】圖譜可以將抽象、無形的音樂轉化為直觀、有形的要素，便于幼兒在體驗歌唱活動的過程中，產生興趣，理解與記憶音樂。立足圖譜的價值，在實施幼兒歌唱活動的時候，筆者將圖譜應用到不同的歌唱環節，取得了喜人的效果。在這篇文章中，筆者將就自身的教學經驗，詳細闡述在幼兒園歌唱活動中設計、應用圖譜的策略，為一線幼兒教師提供借鑒。

【關鍵詞】幼兒園;歌唱活動;圖譜;設計策略;應用策略

眾所周知，歌唱活動是幼兒教育活動活動的重要組成部分，是幼兒音樂教育的重要形式之一，也是培養幼兒音樂素養的主要途徑。歌唱活動的有效開展需要幼兒有濃厚的興趣，有效地理解、記憶音樂。前蘇聯著名的心理學家維果斯基曾說過，無論是何種幼兒活動，都需要有中介因素輔助幼兒學習。圖譜作為歌唱教學中不可缺少的資源，是歌唱教學中引導幼兒學習的中介。所謂的圖譜是指將顯示音樂內容、結構的形象直觀的圖畫或模型。圖譜是符合幼兒思維和認知發展情況的，便于點燃幼兒參與歌唱活動的興趣，同時也輔助幼兒有效地理解、記憶音樂，提高歌唱效果。對此，在開展幼兒歌唱活動的時候，筆者聯系需要，多種策略地設計、應用圖譜。具體做法如下：

一、設計圖譜的策略

設計圖譜是教師在幼兒歌唱活動中有效應用圖譜的基礎。設計圖譜需要教師遵循目的性原則。因為不同的歌唱活動有著不同的目的，圖譜的應用是為了實現這些歌唱活動目的。所以，筆者一般會在圖譜使用目的的驅動下有針對性地設計圖譜。

以《春天捉迷藏》為例，此歌唱活動的實施旨在引導幼兒理解歌詞，掌握樂曲的節奏旋律。所以，在此活動中應用圖譜是為了幫助幼兒理解、記憶歌詞。對此，筆者將歌詞轉化為一幅幅生動直觀的圖畫，輔助幼兒理解。具體地，筆者將歌曲中的“小河解凍叮咚響”這句歌詞，繪制成了這樣的畫：一條小河在緩緩地流淌，河面上還有一些冰。在實施歌唱活動的時候，筆者先將圖畫展現出來，驅動孩子們思考，這幅畫描繪了什么場景。之后，解讀歌詞內容，使孩子們自主地將將歌詞與圖畫建立聯系，實現對歌詞內容的直觀理解。由此可以看出，有目的地設計圖譜，不但可以輔助歌唱活動，順其自然地完成歌唱活動目的，還可以使幼兒成為體驗歌唱活動的主體，便于發展學習能力。

二、應用圖譜的策略

歌唱活動是由多個環節組成的。在組織歌唱活動的時候，教師需要根據活動需要，將設計好的圖譜靈活地應用到不同環節，使幼兒在圖譜的作用下產生參與活動的興趣，同時理解、記憶歌曲，提高活動效果。

（一）應用圖譜于導入活動

導入活動是歌曲活動的開端，也是幼兒產生參與活動興趣的首要階段。受到形象思維的影響，大部分幼兒對形象直觀的事物有著濃厚的興趣。從上文對圖譜的分析可以看出，圖譜是具有直觀性的工具，迎合著幼兒的需求，便于幼兒產生興趣。因此，在開展幼兒歌唱活動的時候，筆者先會將直觀有趣的圖譜應用到導入活動中，使幼兒產生興趣，并在圖譜的吸引下，自主地走進歌唱活動中，夯實有效演唱歌曲的基礎。

以《親愛的小魚》為例，這首樂曲的主人公是可愛的小魚，展現了小魚參加舞會的場景。所以，在歌曲導入活動中，筆者直接將課前設計好的圖譜展現出來。該圖譜上展示了一條條可愛的小魚。形象的小魚形象一下子就抓住了孩子們的眼球。在孩子們觀察圖譜的過程中，筆者提出問題：“大家猜猜看這些小魚在做什么呢？”問題的提出，增強了孩子們的探究興趣。不少孩子在自主思維之后，紛紛要求老師揭示答案。于是，筆者趁機引出樂曲內容，和孩子們一起欣賞這首樂曲。由此可見，在導入活動中應用圖譜，不僅可以借助圖譜順其自然地構建教學活動，還可以使幼兒產生興趣，打好有效實施歌唱活動的基礎。

（二）應用圖譜于歌唱活動

這里的歌唱活動是指引導幼兒理解歌詞，感受歌曲場景的活動。盡管幼兒的想象力較為豐富，但是面對抽象的歌詞，是難以有效地發揮想象力的，由此影響了對歌詞的理解。圖譜的設計實現了抽象歌詞的直觀化，便于幼兒在具體場景的作用下，發揮想象力，有效地理解歌詞內容。因此，在實施歌唱活動的時候，筆者應用圖譜引導幼兒建構歌詞與場景的聯系，實現對歌詞內容的理解。

以《如果我是一片云》為例，歌曲有這樣的一句歌詞：“如果我是一片云，我要飄到小河里。”據此，筆者展示了兩幅圖譜。第一幅中是一朵白云，第二幅是一條小河。筆者固定第二幅，移動第一幅，引導孩子想象畫面。在圖譜的作用下，大部分孩子想到白云要飄到小河里。對此，筆者給予肯定，使他們獲得滿足感，同時順其自然地吟唱出歌詞，驅動孩子們模仿、演唱。如此教學，不僅使幼兒理解了歌詞，體會了場景，還鍛煉了想象力，有利于提高歌唱效果。

總而言之，在實施幼兒歌唱活動的時候，教師可以立足幼兒發展特點，有目的地設計圖譜，聯系教學需要，多種策略地應用圖譜，使幼兒在圖譜的作用下產生歌唱興趣，理解歌曲含義，體會歌曲場景，提高歌唱效果。

參考文獻：

[1]何燕霞.淺談圖譜在歌唱活動中的有效運用[J].小學生（下旬刊），2018（02）：41.

[2]徐佳臘.利用圖譜提高小班幼兒歌唱興趣的實踐研究[J]. 時代教育，2018（06）：212-213.

（作者單位：陜西省延安市安塞區幼兒園）