設計策略
- 基于認知效率的可降解塑料科普信息設計研究
塑料科普信息設計策略。此策略可提升普通用戶在閱讀可降解塑料科普信息時的認知效率。關鍵詞：可降解塑料；科普信息；信息設計；認知效率；設計策略中圖分類號：J52 文獻標識碼：A文章編號：1003-0069（2024）11-0137-03Abstract：In order to effectively raise the general public s awareness of using degradable plastics，we should pay a
設計 2024年11期2024-07-11
- 基于感知價值的移動端定制工具界面設計策略研究
定制工具界面設計策略。介紹了移動端定制工具界面設計的背景和現狀，并分析了影響移動端定制工具界面設計的因素，包括功能價值、情感價值、感知價格、感知風險這4個方面。提出了基于感知價值的移動端定制工具界面設計策略，包括提升功能價值的設計、傳遞情感價值的設計、降低價格感知的設計和消減風險感知的設計。為移動端定制工具界面設計提供了一種新的設計思路，為移動端定制工具界面設計提供了有效參考。關鍵詞：定制系統；感知價值；界面設計；移動應用；設計策略中圖分類號：TB47 文
設計 2024年11期2024-07-11
- 恢復性戶外辦公產品設計策略研究
需求的健康性設計策略；確定帶來恢復性的理論機制，歸納產生恢復性效益的關鍵特征。最后，運用產品情感化設計方法對恢復關鍵特征進行解讀。得到包含“感官體驗-功能操作-深層意義”3層次的具恢復性的戶外辦公產品設計策略。恢復性理論為戶外辦公產品設計創新提供設計思路與參考。關鍵詞：戶外辦公；恢復性環境；支持性設計；設計策略；跨學科研究中圖分類號：TB472 文獻標識碼：A文章編號：1003-0069（2024）11-0083-04Abstract：In order t
設計 2024年11期2024-07-11
- 數字社會下銀行智能產品適老化設計研究綜述
型；適老化；設計策略中圖分類號：TP391.9 文獻標識碼：A文章編號：1003-0069（2024）11-0067-04Abstract：To carry out literature research in view of the current application problems of bank smart products in the elderly population，sort out the current situation of
設計 2024年11期2024-07-11
- 接受美學視域下陶瓷文創產品設計研究
焦產品用戶的設計策略，使其設計流程更人性化的同時，實現產品多維度地創新以滿足使用者的消費心理和體驗需求。關鍵詞：接受美學；陶瓷文創產品；用戶；體驗需求；設計策略中圖分類號：TP391.9 文獻標識碼：A文章編號：1003-0069（2024）11-0001-03Abstract：The purpose of this study is to explore the innovative application value of reception aest
設計 2024年11期2024-07-11
- 面向研究生群體的心理減壓產品設計及實踐研究
理減壓產品的設計策略，為研究生群體減壓產品設計提供支持。首先，應用文化探析法和扎根理論對研究生群體心理壓力現狀進行了解，運用情緒調節理論分析后，提出減壓產品的用戶需求；其次，運用AHP、QFD將用戶需求轉化為設計需求，最后，根據設計需求權重和相關性，提出功能與設計方法上的研究生群體減壓產品設計策略。從情緒調節角度出發明確了研究生群體減壓產品的用戶需求；綜合運用定性定量相結合的方法完成設計需求轉化，基于此提出了以提高行動力為導向的功能化設計、以改善認知為導向
設計 2024年11期2024-07-11
- 基于勸導理論的游戲化運動類APP設計策略研究
動類App的設計策略。通過對活力街和天天跳繩兩款App進行案例分析，根據勸導理論的三要素，剖析其在促進用戶運動方面勸導設計。將勸導分為影響認知的“勸”和影響行為的“導”，提煉出該類App的共性勸導策略。 兩款App的設計策略均與勸導理論相吻合，為利用這類運動App進行運動習慣養成提供借鑒和參考。關鍵詞：勸導理論；行為模型；游戲化；運動類App；設計策略中圖分類號：TP311.56 文獻標識碼：A文章編號：1003-0069（2024）11-0053-03A
設計 2024年11期2024-07-11
- 后碳視域下家庭低碳飲食設計策略研究
飲食碳排放的設計策略，旨在減少中國家庭飲食過程中的碳排放，并為未來低碳飲食發展方向提供參考。本文立足于生命周期理論，將食物系統分為“生產、流通、消費”三個層面，即：通過對3個層面的典型性低碳飲食設計案例分析，提出相應的低碳飲食設計策略，并歸納出低碳飲食設計的未來發展方向。基于后碳視域下家庭低碳飲食的設計研究，能引導消費者減少家庭飲食中的碳排放，通過設計來幫助我國實現2030年的碳達峰和2060年的碳中和目標，為我國低碳飲食事業做出貢獻。關鍵詞：后碳；食物碳
設計 2024年11期2024-07-11
- 基于心流理論的美育類APP 設計研究
與學習效果的設計策略。從心流理論的視角出發，結合案例深度分析用戶在使用美育類App時的心流體驗，梳理出適于美育類App的設計思路。構建以心流理論為基礎的美育類App設計策略，為美育類App的設計提供了新的設計思路，豐富素質教育的在線教學支持體系。關鍵詞：心流體驗；美育類App；用戶體驗；界面設計；設計策略中圖分類號：TB472 文獻標識碼：A文章編號：1003-0069（2024）10-0126-04引言隨著教育改革的不斷深化與全面發展素質教育的時代背景下
設計 2024年10期2024-07-09
- 面向聽障老人心理需求的情感化交互設計策略
出情感化交互設計策略。研究結果為設計師提供了針對聽障老人的產品設計策略，并為聽障老人提供更為舒適的情感化交互體驗，提高生活幸福感。關鍵詞：聽障老人；心理需求；情感化；交互設計；設計策略中圖分類號：TB472 文獻標識碼：A文章編號：1003-0069（2024）10-0107-04一、老人群體聽障問題的研究現狀與分析伴隨醫療、科技、衛生等方面的不斷進步，人們的壽命越來越長，整個世界逐步步入老齡化時期。據中國第七次全國人口普查數據顯示，60 歲及以上常住人口
設計 2024年10期2024-07-09
- 小學數學跨學科作業設計要素與策略
；設計要素；設計策略《義務教育課程方案（2022年版）》引入“跨學科”概念，提倡設立跨學科主題學習活動，加強學科間相互關聯，帶動課程綜合化實施，強化實踐性要求。原則上，各門課程至少要有10%的課時用于設計跨學科主題學習。此舉措明確了深化“跨學科”學習的重要性。作業作為課堂教學的輔助手段之一，應致力于打破學科之間的壁壘，培育學生的跨學科思維，增強他們綜合運用知識解決問題的能力。在國家推行“雙減”政策的大背景下，設計跨學科作業，能夠在保證教學質量的同時，盡可能
教學月刊·小學數學 2024年6期2024-07-06
- 淺談高中地理課堂活動設計的有效性
；課堂活動；設計策略在新課程改革背景下，教師要依據地理教學內容的特點，融入與學生知識水平和認知能力相契合的資源，開展各項學生易于參與的地理教學活動。學生在活動中可以進行交流與探討，發現地理規律，培養學習能力和探究能力，提升學習效果。基于此，教師應分析當前地理教學設計中存在的問題，采取有效的解決措施，如精心設計教學活動、提高地理教學的趣味性、豐富學生的學習體驗等，以提升地理課堂教學效果。1? ?高中地理課堂教學現狀1.1缺乏教學活動設計理念新課程改革強調體現
啟迪與智慧·下旬刊 2024年6期2024-07-04
- 中學語文小說教學“主問題”設計策略探究
；小說教學；設計策略“主問題”是引導學生對課文進行深入研讀的重要問題、中心問題或關鍵問題。[1]閱讀教學中的“主問題”要緊扣具體教學內容，針對教學重難點，起提綱挈領的作用。“主問題”設計是影響中學語文小說課堂教學實際成效的重要因素，是教師、學生與文本交流的重要載體，是培養學生語文素養的重要方式。? 一、小說教學“主問題”設計存在的問題? （一）問題設計目標不明，存在模式化傾向教師精心創設的問題，可以有效激勵學生參與教學活動，提升學生學習興趣。但當前的小說“
科學導報 2024年42期2024-07-02
- 初中語文單元項目式作業設計有效性研究
師應探索有效設計策略，包括項目建構、小組劃分和內容填充，以化作業設計，探尋語文教學新路徑。關鍵詞 新課標 初中語文 單元項目式作業 設計策略單元項目式作業是以項目化學習理念為核心、以提升學生綜合素質和學科實踐能力為目的的一種作業形式，它迎合了新課標背景下“自主、合作、探究學習”的要求，有助于推動教學和學習方式的變革，為語文學科教學帶來發展生機與活力。基于新課標的基本要求，教師應對語文課程的內容進行解構和分析，確定語文課程教學的重點和難點，并立足單元視域，做
中學語文·大語文論壇 2024年6期2024-07-01
- 小學語文大單元教學驅動性問題設計探析
驅動性問題；設計策略《義務教育語文課程標準（2022年版）》提倡大單元教學，強調整合課程內容，推進綜合性學習的開展。在大單元教學中，以驅動性問題設計來統整有關聯的學習任務開展，作用十分關鍵。這就需要教師厘清大單元教學中的多種關系，從中找到驅動性問題設計的出發點與關鍵點，認真思考驅動性問題設計的方法與路徑，搭建適宜的學習支架，使其發揮出應有的價值。一、以厘清多重關系為設計的出發點1.厘清大任務與小任務的關系學習任務群作為課程內容的呈現形式，需要以大單元教學為
中小學班主任 2024年12期2024-06-28
- 醫學圖書出版中多媒體內容整合與設計策略探索
、關鍵技術、設計策略等方面入手，系統闡述醫學圖書出版中多媒體內容整合的實現路徑。結合實踐案例，總結經驗教訓，提出對策建議。[結果]多媒體內容整合可有效彌補傳統醫學圖書的不足，滿足醫學教育對知識傳授與技能培養的雙重需求。合理運用文字、圖表、動畫、視頻、虛擬現實等多媒體元素，能夠提高醫學知識的呈現效果和學習者的接受程度。但多媒體內容整合也面臨諸多挑戰，需要出版機構、編輯團隊、作者團隊、醫療機構、醫學院校、技術團隊通力合作，在人才、經費、設備等方面形成保障機制。
文化創新比較研究 2024年13期2024-06-27
- 基于符號互動理論的老字號品牌IP形象設計策略
牌IP形象的設計策略。以福建省老字號青紅酒為例，闡述了在老字號與傳統文化聯合發展的背景下，應注意強調IP形象的互動展現，結合場景、衍生設計等形式有針對性地塑造IP形象，打造融合互動型老字號品牌IP，形成差異化競爭，彰顯與傳遞老字號的文化內涵。關鍵詞：符號互動理論；老字號品牌；品牌IP；IP形象設計；設計策略基金項目：本文系2022年度福建省本科高校教育教學研究項目（FBJG20220021）研究成果。2023年1月31日，商務部、文化和旅游部、國家文物局聯
美與時代·上 2024年5期2024-06-27
- 文化記憶視域下食品包裝的設計策略
；文化記憶；設計策略；重構基金項目：本文系湖南省哲學社會科學成果評審委員會項目（一般資助）“湘南瑤族宗教繪畫的藝術特征及文化表征”（：XSP22YBZ059）階段性研究成果。在后現代設計時代，文化無疑成為增加品牌附加值的砝碼。如何發掘文化潛在的意義？用何種方式展現文化的價值？這些是設計普遍關注的話題。文化記憶理論從記憶的視角解讀文化，闡釋如何通過對過去的回憶將過往與現實連接起來，在“非現實性的回憶”中建構想象，讓過去擁有現實的落腳點[1]295。文化記憶理
美與時代·上 2024年5期2024-06-27
- 非物質文化遺產元素在現代藝術設計中的創新應用
；案例分析；設計策略中圖分類號：J524文獻標識碼：A文章編號：2096-0905（2024）11-00-03非物質文化遺產是指那些不可觸摸的文化表達形式，包括傳統手工藝、表演藝術、社會實踐、儀式及節慶活動。這些文化形式是人類智慧和創造力的結晶，是連接過去與未來的橋梁。在全球化迅速發展的當下，如何保護和傳承這些珍貴的文化遺產，使其適應現代社會的需求，是一個亟須解決的問題。近年來，越來越多的設計師開始探索將非物質文化遺產元素融入現代藝術設計中，不僅為傳統文化
藝術大觀 2024年11期2024-06-26
- 淺談“中華優秀傳統文化”主題學習任務群設計策略
的學習任務群設計策略。關鍵詞：中華傳統優秀文化；學習任務群；設計策略中華優秀傳統文化是中華民族的根與魂，是中華民族實現偉大復興的精神保障。2021年1月，教育部印發了《中華優秀傳統文化進中小學課程教材指南》，“中華優秀傳統文化”也成為《義務教育語文課程標準（2022年版）》一個重要的主題，其在學生語文學習過程中起著舉足輕重的作用。以語文課堂為主陣地，以課程資源為載體，將中華優秀傳統文化有機融合在課堂教學過程中，既符合時代發展的需要，又有利于學生提升語文核心
少男少女·教育管理 2024年6期2024-06-26
- 小學數學作業分層設計策略研究
；作業分層；設計策略作者簡介：管響響（1994—），女，江蘇省淮安市外國語實驗小學。數學作業是檢驗學生數學學習效率、提升學生數學學習效果的工具［1］。在“雙減”之前，部分教師忽視學生的差異性，只憑借自身的經驗設計書面類數學作業。這打擊了學生的數學學習興趣，加重了學生的數學學習負擔。如今，“雙減”政策要求教師分層設計作業，在減輕學生過重作業負擔的前提下發揮作業的功能，提高教學質量。一、小學數學作業分層設計的內涵數學作業的分層設計是指教師以“教育面向全體學生”
教育界·A 2024年13期2024-06-23
- 新課標下小學語文大單元教學設計策略探究
念，探索教學設計策略，以提高小學語文教學的質量。關鍵詞：新課標；小學語文；大單元教學；設計策略一、 引言新課標的實施對小學語文教學提出了新的要求，強調培養學生的語文素養、創新精神和實踐能力，注重學生的全面發展。在這種背景下，小學語文教學面臨著新的挑戰和機遇。大單元教學作為一種先進的教學理念，在教學實踐中越來越受到關注。大單元教學強調教學的整體性、系統性和開放性，注重知識之間的內在聯系和相互貫通，能夠幫助學生建立完整的知識體系，提高學習效果。新課標下的小學語
教育周報·教研版 2024年18期2024-06-18
- “實用性閱讀與交流”學習任務群設計策略
讀；任務群；設計策略“實用性閱讀與交流”是語文課堂教學的基本目標和追求，也是學習任務群的重要組成內容，教師在學習任務群設計時，要充分考慮任務的實用性，為學生提供更多適合的學習探索機會，以促進學科核心素養的培養。學習任務群包含目標任務、情境任務、訓練任務、應用任務，學生有更多實踐探索的機會，其感知體驗更為深刻，教師負責任務內容的篩選和整合，圍繞“實用性閱讀與交流”主題展開具體設計和組織，引導學生順利進入到探索性學習環節，在創造性學習中成長學科核心能力。一、目
新教育·科研 2024年5期2024-06-18
- 基于讀寫統整的初中語文作業設計策略研究
初中語文作業設計策略。關鍵詞：初中語文；讀寫統整；語文作業；設計策略中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2024）12-0031-03隨著教育改革的不斷發展，讀寫結合的教學理念已經深入人心。作業設計是語文教學活動的重要環節，也是實現讀寫結合教學理念的關鍵步驟。在設計語文作業時，教師需要整合
名師在線·下旬刊 2024年4期2024-06-17
- 基于“非遺”課程的英語實踐活動設計策略
語實踐活動 設計策略《義務教育英語課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）提出了要開展多種形式的實踐活動。低年級從學生生活中選取主題，開展游戲式的實踐活動；中年級主要圍繞語篇主題設計實踐活動，以展板、海報、表演等方式呈現學習成果；高年級基于“學用結合、課內外結合、學科融合”的原則，在實踐活動中培養學生運用英語知識解決生活問題的能力。無論是何種形式，英語實踐活動都要依托符合學生認知水平的對象來呈現。筆者依托農民畫、古琴、燈謎等多個“非遺”校本課程，開
小學教學研究·教研版 2024年5期2024-06-16
- 小學中年級數學課堂練習設計策略研究
學課堂練習的設計策略，希望可為教師教學提供一些參考.【關鍵詞】小學數學；中年級；課堂練習；設計策略學習的過程即新舊知識相互聯系、相互作用的過程.教師在小學數學教學中要以促進學生學習和發展為根本任務，把調動學生學習積極性、自覺性作為教學的出發點和基礎，以此推動學生達成有效學習.課堂練習是教學活動的組成部分，對學生掌握新知識、形成基本技能以及靈活運用知識解決實際問題起著橋梁作用.在教學中，教師要對課堂練習進行恰當處理、改造和設計，以激發學生的學習興趣，加深學生
數學學習與研究 2024年4期2024-06-13
- 小學數學作業分層設計策略探究
；作業分層；設計策略在小學數學教學過程中，作業一直發揮著至關重要的作用.它不僅能檢驗和鞏固學生的課堂學習效果，還是數學學習的重要延伸.通過完成作業，學生可以深入思考所學知識，從而加強數學學習效果.然而，學生之間的發展差異性導致他們在數學學習上常常表現出一定的差別.因此，教師傳統的統一作業模式往往無法滿足學生的個性化需求.為此，教師需要不斷對傳統教學方式進行反思，并將分層教學的理念引入日常數學作業設計中.通過設計優質的作業模式，教師可以更好地加強學生對數學知
數學學習與研究 2024年4期2024-06-13
- 小學數學課時作業設計研究
數學課時作業設計策略，指出教師要有的放矢，基于明確目標開展作業設計，要層層遞進，基于學生發展情況設計層次性課時作業，要打破壁壘，設計跨學科、生活化作業，以驅動學生綜合發展.【關鍵詞】小學數學；課時作業；設計策略；“解決問題的策略”傳統小學數學作業大多以抄寫、背誦、習題作業為主，要求學生在重復性學習中牢記數學原理，掌握數學解題方法.但是，這樣的作業內容具有同質性特征，長期應用此類作業，易限制學生的思維發展，不利于學生的整體提升.為解決以上問題，教師有必要從發
數學學習與研究 2024年4期2024-06-13
- 高中英語學習目標的設計策略研究
語學習目標的設計策略。關鍵詞：高中英語；學習目標；設計策略在高中英語教學中，學習目標的設計是為了提高學生學習的針對性和精確性，避免漫無目的地學習使學生收到事倍功半的學習效果。但在教學實際中，高中英語學習目標的設計策略也容易陷入一些誤區，教師有時會將目標設計得過于機械化，只是按部就班地要求學生掌握具體的知識，而沒有考慮對學生思維能力的培養；或者將目標設計得過于簡單或困難，沒有層次性，不符合學生的實際需求。總之，教師如果無法認識到學習目標的作用，正確有效設計目
基礎教育論壇·上旬 2024年4期2024-06-12
- “三新”背景下高中數學大單元教學設計策略
大單元教學；設計策略基于“三新”的高中數學大單元教學比較考驗教師的教學功底，教師需要結合普通高中數學課程標準提出的教學要求深度剖析數學核心素養的基本內涵，明確教學目標和教學起點，重新設計及整合教學內容，羅列教學重難點，嚴格遵循整體性、層次性、主體性和創造性的大單元教學準則，將新鮮血液注入“三新”背景下的高中數學教學，全面發揮大單元教學的優勢和價值。讓學生能夠接受專業系統的數學教育，逐步形成良好的數學核心素養，實現樂學善學及高效吸收。一、“三新”內容“三新”
高考·中 2024年3期2024-06-10
- 初中地理實踐性作業的設計策略
實踐性作業；設計策略作者簡介：巫瑞旭（1973—），男， 福建省三明市寧化第五中學。教師可以借助實踐性作業，引導學生將在課堂上學到的地理知識應用到實際生活中，提高學生的學習興趣和學習參與度，同時讓學生通過實際操作和實地考察真切地理解地理知識的重要性、形成科學的知識體系。為此，教師需要設計適合學生的實踐性作業，一步步培養學生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力，讓學生逐步掌握觀察和記錄地理現象、分析和解釋數據的技巧，逐漸形成人地協調觀、綜合思維、區域認知、地
教育界·A 2024年10期2024-06-08
- 以項目化作業提升學生寫作能力
項目化作業；設計策略統編小學語文教材習作單元由精讀課文、交流平臺、初試身手、習作例文、單元習作五個板塊組成，寫作知識從發現、提煉、嘗試、還原到活用，層層遞進，匯聚成有效的單元習作訓練場，指向“完成一篇習作任務”。那么，如何讓單元寫作知識由“從學到用”走向“學用一體”，實現“做中學”“用中學”“創中學”，綜合提升習作單元的育人價值？筆者嘗試將項目化學習運用于習作單元作業設計，生成具有現實意義的習作單元學習項目，為學生單元習作創設“情境場”，提供“活動場”，引
中小學班主任 2024年10期2024-06-07
- 茶馬古道保護更新設計策略研究
道的保護更新設計策略：1、挖掘歷史積累價值；2、局部整改，注意整體性；3、空間視覺，人性化設計。通過歷史挖掘、功能改造和意境的營造實現茶馬古道保護更新設計。理想的城市景觀是對文化的傳承和延續，通過更新設計，把地域文化、自然景觀加入茶馬古道之中，從而賦予茶馬古道新的活力。關鍵詞：茶馬古道；保護更新；設計策略1 前言茶馬古道是中國多民族融合的歷史見證，其中也涉及諸多民族遷徙、交流的歷史過程。茶馬古道作為一條古代經濟大動脈和文化交流通道，具有十分重要的戰略價值與
佛山陶瓷 2024年5期2024-06-06
- 綠色技術指引下的住宅小區規劃設計初探
綠色節能; 設計策略中圖分類號：TU201.5文獻標志碼：A1綠色技術在建筑工程中的體現綠色技術是指能減少污染、降低消耗和改善生態的技術體系。在建筑工程中，綠色技術也是體現在各個環節中的。首先，方案的總體布局、建筑朝向、通風采光方式以及外立面顏色材料選擇，都要考慮建筑在當地的適應性及周圍的自然條件；方案深化階段，積極考慮利用再生能源，降低建筑能耗；施工階段，體現經濟性與環保性，在高效的完成工程施工的同時，減少環境污染。2綠色技術理念指引建筑工程設計2.1規
四川建筑 2024年2期2024-06-04
- 基于核心素養的高中數學單元作業設計策略研究
的積極意義和設計策略.【關鍵詞】核心素養；高中數學；單元作業；設計策略【基金項目】本文系甘肅省教育科學“十四五”規劃2022年度重點課題“新高考理念下高中數學作業設計研究”（課題立項號：GS[2022]GHBZ038）研究成果之一.引 言核心素養是當前教育階段大力提倡的教育切入點，是連接宏觀教育理念、培養目標和教育教學實踐的紐帶.基于核心素養的教學目標，高中數學教學的各個環節的設計均需帶有明確、完整的核心素養要求，內容的設計應以落實核心素養目標為目的，單元
數學學習與研究 2024年2期2024-06-03
- 語文項目化學習中的驅動問題設計
驅動性問題的設計策略，包括定題、聚焦、鏈接、細化、優化。關鍵詞 項目化學習? 驅動性問題? 設計策略素養導向的教育變革需要與之適配的新型教學方式。項目化學習因其與學習的主體性、情境性、綜合性、探究性、實踐性等理念高度契合，有利于培養學生解決真實問題的能力、高級思維和綜合素質，而備受教育者的青睞。關于項目化學習的最權威定義來自美國巴克教育研究所，其指出項目化學習是“一套系統的教學方法，學生在一段時間內通過研究并回答一個真實的、有吸引力的且復雜的問題、困難或挑
中學語文·教師版 2024年5期2024-06-03
- “雙減”背景下小學數學多維度作業的設計策略探究
了多維度作業設計策略，旨在通過延伸主題式數學作業、設計實踐性數學作業、構建探究性作業任務、設定分層挑戰式作業、推行小組合作式項目作業等多維度作業設計策略，促進學生全面發展.【關鍵詞】“雙減”；小學數學；多維度作業；設計策略機械性、重復性作業很容易導致學生產生厭學情緒，甚至影響他們對數學學科的興趣.小學生的身心發育水平不同，過重的作業負擔可能使一些學生產生挫敗感，甚至影響到他們的身心健康.因此，在“雙減”背景下，數學作業設計必須在保障學科學習的基礎上，更加注
數學學習與研究 2024年1期2024-06-03
- 核心素養導向下的小學數學單元作業設計策略研究
；單元作業；設計策略【基金項目】本文系安康市教育科學“十四五”規劃2023年度教師教學課題“素養導向下的小學數學五年級單元作業設計實踐研究”（編號：GH23JX0043）研究成果.在當前素質教育背景下，培養學生學科核心素養，提高他們的核心競爭力已經成為教師重要的教學目標之一.對此，小學數學教師若想更好地落實上述教育要求，增強課程作業的實用性與有效性，就要合理優化作業的內容與形式，將數學核心素養巧妙融入作業，設計更有深度的單元作業，讓學生通過參與豐富多樣的知
數學學習與研究 2024年1期2024-06-03
- “教—學—評”一致性視角下初中數學單元整體教學設計策略研究
單元整體教學設計策略展開研究，指出教師可通過落實教學目標設計、優化教學活動設計保證教學、評學、評教的一致性，期望為一線教師提供工作參考.【關鍵詞】“教—學—評”一致性；初中數學；整體教學；設計策略初中數學教學內容可大致分為“數與代數”“圖形與幾何”及“統計與概率”“綜合與實踐”四類，同時具體劃分為不同教學單元.采取單元整體教學策略，可將分散的、瑣碎的知識有機串聯起來，幫助學生建構完善的數學知識與技能體系.然而，教學分離、評教分離等問題影響學生單元學習有效性
數學學習與研究 2024年1期2024-06-03
- 情感體驗視角下的家用腿部鍛煉產品設計研究
三組情感體驗設計策略，以期為后續家庭腿部鍛煉產品設計提供依據。關鍵詞：家用腿部鍛煉；體驗設計；情感體驗；產品設計；設計策略當前，家用健身器材產業方興未艾。市場調研網顯示，早在2017年，中國家用健身器材市場規模就已達到420億，2021年國內家用健身器材市場規模達到610億，中國家用健身器材市場規模在逐漸增長。作為家庭鍛煉器材的一部分，家用腿部鍛煉產品也在推陳出新。在家庭用戶的視角下，現有的家庭腿部鍛煉產品，延續了普通健身房腿部鍛煉產品的功能，家庭用戶的使
美與時代·上 2024年4期2024-06-01
- 恢復性環境理念下城市老舊社區景觀提升策略探析
體驗的空間等設計策略，以期在改善老舊社區的現有景觀環境的同時為其他同類型老舊社區景觀環境的提升和優化提供參考。關鍵詞：恢復性環境理念；社區景觀；設計策略基金項目：本文系2022年河北地質大學河北省社會科學發展研究課題“后疫情時代下基于康養理論的石家莊市社區景觀設計研究”（20220202079）研究成果。隨著城市化建設的快速推進和居民生活水平的不斷提升，城市的居住環境得到了顯著改善。人們開始更加注重社區環境能夠帶來的綜合體驗，對城市社區環境質量的要求也隨之
美與時代·上 2024年4期2024-06-01
- 小學英語個性化作業設計策略探微
個性化作業；設計策略隨著“雙減”政策的深入推進，嚴格控制作業總量和作業時長，成為一線教師在設計作業時遵循的準則。如何設計個性化作業，真正達到減負提質的目的，值得每位教師去研究。小學英語個性化作業重在強調對學生聽、說、讀、寫等英語基本技能的培養，同時更加注重對學生獨立思考、合作學習、動手實踐等能力的培養。它可以開闊學生的思路，給學生提供選擇作業的時間和空間，為學生英語核心素養的發展提供保障。然而，當前受傳統教學思想的影響，大部分小學英語教師對作業設計重視程度
基礎教育論壇·上旬 2024年3期2024-06-01
- 新時代背景下黨刊APP視覺設計策略研究
刊APP視覺設計策略，為建構更具情感黏性和傳播效力的黨刊APP提供方法借鑒，對新時代黨刊傳承與創新發展提供理論依據。關鍵詞：新時代；黨刊APP；視覺設計；設計策略黨的十八大以來，中國進入了新時代。新時代中國特色社會主義的文化創新，是習近平新時代中國特色社會主義思想的題中之意，是中國共產黨文化理論的全新發展，也是馬克思主義文化理論在中國的最新成果。不僅極大地彰顯了中國文化的傳統與魅力，也充分體現了中國共產黨人的理論先進性[1]。黨的二十大報告指出，全面建設社
美與時代·上 2024年4期2024-06-01
- 垃圾分類知識動畫的適老化服務設計策略
；垃圾分類；設計策略；服務設計基金項目：本文系廣州市社科規劃項目“任務驅動下的垃圾分類信息視覺化服務設計研究”（2020GZYB68）；河源市社科規劃項目“河源市垃圾分類視覺服務機制研究”（HYSK22P170）研究成果。我國自2019年全面推行垃圾分類視覺化服務以來，垃圾分類知識的視覺化傳播，通過視覺符號系統的建立（基于簡單的垃圾“四分法”）、分類指南圖示（圖解）、知識動畫、視頻廣告等形式，在實現激發民眾垃圾分類的主動行為、培養民眾垃圾分類信息識別能力、
美與時代·上 2024年4期2024-06-01
- 基于主題意義的初中英語閱讀教學設計研究
；閱讀教學；設計策略中圖分類號：G633.41文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2024）21-0120-04由于大部分教師還秉持著應試教育思想，在英語閱讀教學時一味地對學生進行語言知識灌輸，刻板地認為只要學生掌握了字詞句以及英語語法，那么學生在英語閱讀學習時就肯定會輕而易舉地讀懂文章，最終順利實現英語閱讀教學目標。其實不然，這種傳統教學理念下的英語閱讀教學方法已不符合當下的教學要求，也不能滿足學生對英語閱讀學習的需求，教師應認清傳統教育手段的不
考試周刊 2024年21期2024-05-29
- 高中化學實驗探究式作業設計策略分析
探究式作業；設計策略探究式作業設計是指教師根據教學內容和學生的實際情況，設計出具有探究性、實踐性、開放性的作業，引導學生通過自主學習、合作學習、探究學習等方式完成作業，深入理解化學知識，掌握科學探究的方法和技能，培養創新思維和實踐能力。一、探究式作業設計的理論基礎1.建構主義理論建構主義理論認為學習是一個主動建構的過程，學生通過已有的知識和經驗，主動探索新知識和解決問題。在探究式作業設計中應注重引導學生自主探究，通過實驗操作、觀察、分析等手段，建構化學知識
新教育·綜合 2024年5期2024-05-25
- 探究生物學科主題實踐作業的設計策略
踐作業內涵 設計策略 設計案例“雙減”政策下，要真正解放學生的學業壓力、使其卸下沉重的作業負擔，減少課后作業的“量”是一方面，增加作業的“質”才是重中之重。初中生物學科要設計有創新性和趣味性的主題實踐作業，切實提升作業設計的針對性和有效性，激發學生學習興趣，促進學生全面發展、健康成長。一、指導思想堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，充分發揮作業設計的評價和導向功能，依據課程標準要求，遵循教育規律、堅持因
《學習方法報》教學研究 2024年48期2024-05-23
- 情境任務視域下的語用教學設計策略
；語用素養；設計策略［中圖分類號］ G623.2［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2024）10-0045-03《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“語文新課標”）明確指出：“義務教育語文課程實施從學生語文生活實際出發，創設豐富多樣的學習情境，設計富有挑戰性的學習任務，激發學生的好奇心、想象力、求知欲，促進學生自主、合作、探究學習。”因此，將任務和情境進行融合，設計指向語文核心素養的課堂教學活動，是語文課堂教學的出發點和歸宿
小學教學參考(語文) 2024年4期2024-05-22
- 新課標背景下語文學習任務設計
學習任務? 設計策略學習任務對于學生學習語文知識、構建高效語文課堂具有重要的驅動作用。在新時期的初中語文教學中，教師應當主動優化學習任務設計，充分發揮任務對于學生學習思考的引導和驅動作用，故而本文針對優化學習任務設計的重要性及相關策略展開探討，希望能為初中語文教師提供一定的參考。一、初中語文新課標概述1.修訂背景結合原有的初中語文教學情況來看，在長期的語文教學中，部分教師忽視語文學科的生活性、人文性特點，導致教學活動與生活實際的關聯不夠密切，而且未能將人文
中學語文·大語文論壇 2024年4期2024-05-21
- 基于KANO模型的侘寂風家具無意識設計研究
；家具設計；設計策略引言“侘寂”二字最早由日本茶道宗師千利休提出，英譯為“Wabi －sabi”，有“殘缺之美”之意[1]，以靜止表現自然的動感，以枯寂表達寧靜的世界觀。侘寂風家具以原木為基，極簡天然，沒有強烈的風格元素，展現出“冷淡的折中主義”和“解構主義”，富有獨特的裝飾意趣[2]。近年來侘寂風肆虐，為追求造型的獨特性，設計師試圖將新中式、北美風、藤編元素、田園風格融入侘寂風家具中，忽略了用戶體驗，對“侘寂美學”進行過度表達。基于此現狀，通過KANO模
設計 2024年8期2024-05-19
- 基于用戶體驗的下肢無源外骨骼設計優化研究
重要度權重；設計策略引言外骨骼機器人是一種新型的助力型設備，可穿戴于人體通過助力機構輔助人進行行走、跑步等多項活動，廣泛應用于軍事、醫學、工業等行業，有廣闊的發展前景。無動力外骨骼的驅動來源為人體自身運動，本質上是以“人”為核心的產品，然而，目前針對外骨骼用戶體驗設計方向的研究較少，較為缺乏。因此，文章從用戶體驗的角度出發，對無動力下肢可穿戴外骨骼用戶使用流程進行分析研究并構建用戶需求層次模型。基于Kano 模型對用戶需求進行調研統計，將用戶需求區分為魅力
設計 2024年8期2024-05-19
- 基于過敏鼻炎患者行為分析的提醒APP設計
鼻炎；提醒；設計策略；App設計；交互設計引言過敏性鼻炎是一種疾病，全球發病率為30% 至40%，中國發病率為11% 至30%，目前我國約有2.5 億人口受其影響[1-3]。長期過敏性鼻炎會導致記憶力衰退、理解力減弱[4]，從而影響患者的生活質量和生理狀況。因此，研究和開發針對過敏性鼻炎患者的提醒系統顯得尤為重要。許多患者缺乏對鼻炎的認識，并且常常忘記服藥，從而導致鼻炎極易復發。提醒系統可以幫助患者及時用藥，避免鼻炎的復發。市場上的提醒App 大多數并非專
設計 2024年8期2024-05-19
- 小學語文“思辨性閱讀與表達”任務群教學策略
；學習任務；設計策略在《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“語文新課標”）中，“思辨性閱讀與表達”學習任務群對應的是思維能力的培養，要求教師根據學生思維發展特點創設學習情境，設計閱讀、討論、探究、演講、寫作等多種學習活動。因此，在小學語文“思辨性閱讀與表達”教學中，教師要合理設計學習任務，激發學生獨立思考與自主探究的意識，通過多種語言實踐來促進學生養成良好的思考習慣，培養學生的理性思維。一、在單篇課文中抓住思辨點設計學習任務在小學語文統編教材
中小學班主任 2024年8期2024-05-19
- 場景經濟視域下的露營產品設計研究
；場景理論；設計策略；用戶體驗引言場景的新概念引發了產品設計方式和消費方式的升級，同時，后疫情時代帶來的精致露營行為和出行生活方式的變化引起用戶對露營產品多元化、場景化、精致化的消費需求。露營產品作為用戶露營生活的重要載體和媒介，其產品定義與其承擔的功能屬性、場景屬性和社會屬性也在發生變革。本文通過對精致露營場景下露營產品的新需求、場景經濟視域下露營產品設計的方法進行研究，以場景的思維分析場景經濟背景下露營產品場景設計策略，為用戶帶來更完善的露營產品場景體
設計 2024年8期2024-05-19
- 價值感知下居家健身產品服務系統設計策略
；創新設計；設計策略引言在人們對健康的追求、科技的發展、疫情和社交化健身需求等多方面因素的影響下，居家健身成為“健康中國戰略”的現實需要。然而，用戶雖然普遍具有健身的意愿，但行動上卻經常出現懈怠現象，意愿與行為背離，本質上無法提升健身效果。在產品市場方面，傳統的產品已經無法滿足用戶多元化的需求，整合有形產品和無形服務的居家健身產品服務系統受到了更多關注。目前，國內外學者對引導用戶健身行為的產品服務系統進行了大量研究。徐威等[1] 從互生共融視角為用戶提供了
設計 2024年8期2024-05-19
- 基于EEI體驗模型的農村旅游信息導向系統設計
泰安里峪村；設計策略引言農村的旅游信息視覺導向系統是對農村空間環境、人文生態等方面的綜合性、多維度、多感官展示，這不僅是一種旅游產業的引流，更是推動鄉村振興的重要手段。想要吸引更多的外來游客，就需要采取一種以參與者為中心的新策略和新模式，讓游客成為農村景區發展過程中的參與者，通過優化游客體驗，借助視覺設計方式使新農村的生態環境文明進一步改善。一、農村視覺導向系統的設計（一）農村旅游信息視覺導向系統設計問題的提出視覺導向系統作為一種重要的信息載體，影響著游客
設計 2024年8期2024-05-19
- 基于DEMATEL模型的智能家居系統設計研究
：智能家居；設計策略；DEMATEL；系統設計；家居系統引言智能家居的定義始于配備有智能化技術的住宅，這些技術可以幫助檢測居民活動、促進獨立生活能力以及提高生活質量[1]，而智能家居系統則是在智能家居基礎上提出的具有系統性創新技術解決方案和服務的住宅系統[2]。目前，有關智能家居系統的研究主要從工程技術角度和產品設計角度出發，缺乏對產品間交互關系和家居場景體驗的研究[3]。由于智能家居的快速發展，其產品種類和數量已經極其龐雜，傳統設計方法已經逐漸開始不適應
設計 2024年8期2024-05-19
- 新課標背景下初中音樂教學設計研究
；教學設計；設計策略作者簡介：馬鋒（1980—），男，甘肅省天水市張家川回族自治縣龍山鎮中學。合理的教學設計是開展有效教學的關鍵。當前，新課標是教師開展教學的重要依據，教學要符合新課標的要求，并能推動學生發展。相應地，為了設計教學方案，教師需要關注學生的發展，并做出有針對性的設計。音樂是一門藝術學科，在過去常常被人們所忽視。當前，素質教育強調學生的全面發展，教師要結合新課標要求做出分析，思索音樂教師承擔的教學職責，探究有效的音樂教學設計路徑［1］。一般而言
求知導刊 2024年5期2024-05-18
- “雙減”下小學語文作業的設計策略探析
驗證作業優化設計策略的有效性。關鍵詞：小學語文；“雙減”；語文作業；設計策略作者簡介：鄭輝（1967—），男，甘肅省隴南市禮縣石橋鎮古泉小學。為切實提升學校育人水平，持續規范校外培訓，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，將減輕學生過重的作業負擔作為工作指向，要求教師提高作業設計質量。作業是課堂教學活動的重要補充，具有檢測、鞏固、助學等功能，可以促進學生良好發展［1］。但是，傳統的語文作業設計存在
求知導刊 2024年5期2024-05-18
- 在線學習不同階段用戶體驗要素構建與平臺提升的設計策略
；用戶體驗；設計策略中圖分類號：G434? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2024）08-0116-050? 引言目前在線教育的研究方向注重在線教育平臺的模式以及人工智能、大數據和技術能力三方面對在線教育用戶體驗的影響，當前基于Web2.0技術的在線教育已然步入發展的瓶頸期，用虛擬現實、增強現實等數字沉浸技術或是有學者提出用元宇宙作為在線教育的新平臺來定義學習的空間[1]；研究方向多以在線教育APP產品為研究對象，主要集中在研究APP的界
中國教育技術裝備 2024年8期2024-05-18