淺談幼兒園美術教育活動的探究與策略

張風云

摘 ?要：幼兒園美術教育活動是孩子們最喜歡的一門藝術課程，如何在美術教學活動中激發幼兒的創新意識和想象力是最重要的培養目標，教師積極為幼兒創造美術教學條件和機會，首先帶領幼兒走進大自然去感受美、體驗美。作為教師要轉變觀念，從幼兒興趣入手，學習先進的教學理念，改變陳舊的教學方法，應以培養幼兒繪畫興趣為主，為幼兒提供和營造充滿藝術特色的教育環境，為幼兒插上奇特想象的翅膀。

關鍵詞：美術活動;幼兒主體性;探究策略

【中圖分類號】G610 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2020）03-0053-01

教師觀念的轉變是最關鍵的，在幼兒園藝術教育繪畫活動過程中，負責繪畫的老師在了解和掌握了幼兒實際水平以后，才能根據幼兒實際情況讓他們進行自主作畫，同時教師在一邊觀察一邊引導，讓幼兒進行大膽創作。

1.幼兒園美術教育活動存在的問題

首先，繪畫教師美術教育活動的目標不明確。活動目標是活動開展的依據，有了目標，在具體的實施過程中，才會做到心中有數，結合幼兒的最近發展區，及時把握幼兒的興趣。然而，教師在指導孩子作畫時，多數教師盲目的在黑板上掛上示范畫畫，讓幼兒看著老師的示范畫來涂鴉、描紅，這樣一下子抹殺了幼兒創作的靈感，使幼兒跟著教師的范畫走，幼兒根本不會自己積極動腦添畫，使想象豐富的幼兒不能得到充分的發揮。其次，教師也不能吃透教材，盲目的在黑板作畫，沒有深入鉆研，也沒有潛心研究如何才能將美術教學活動做的更好。還有在幼兒作畫時教師控制太死板，沒有讓幼兒放開手腳，對一副作品的添畫過程教師引導不夠，致使作品單一，想象力不夠，這樣的教學法其實是教師把幼兒的自主性和創造性扼殺了，這樣的美術教學誤區對幼兒后期的發展和審美能力的培養是絕對不可取的，也是不科學的。

2.幼兒園美術教育活動的策略

在美術教學活動中，教會幼兒多種繪畫形式和技能技巧，給他們提供寬敞的環境，營造一種輕松愉快的氛圍。

（1）放開手腳，讓幼兒大膽作畫

過去，教師準備的材料相對單一，除了紙筆和水彩筆。在教學中，有石頭、稻草、沙子、羽毛和樹葉，還有各種各樣的廢料：紙球和牙刷。讓孩子進行創作。幼兒喜歡畫畫，手工。就像玩游戲一樣，成年人在藝術活動中創造想象力是不夠的。教師為幼兒提供繪畫活動場所和創作的環境，讓幼兒發揮自己的想象和理解，充分表達自己的意愿和情感，畫出自己心中最理想的圖畫，這樣有利于于激發他們的創作欲望，幼兒的審美能力和創作潛能表達得淋漓盡致。

（2）利用家長資源，激發幼兒繪畫潛能

家長越來越重視幼兒的發展，再加之現在的年輕家長都是學歷高，有水平的家長，我們借助家長資源優勢，我們每學期都要邀請家長參加各種家園互動活動，教他們玩具制作比賽。這些作品是由父母和幼兒在他們的生活中使用廢棄的環境材料設計的。我們每個班級都有一個展示柜，將幼兒和家長的作品陳列在里面，展示父母和孩子的智慧，也時常有姊妹園所來參觀，觀摩學習。幼兒作品可以在這里展出。這是幼兒舞臺藝術成就的最佳展示，也為幼兒的藝術交流創造了空間。有些家長和幼兒合作完成的作品真是太出乎意料，他們奇妙的想法是令人耳目一新的。當孩子們來訪時，他們喜歡向同齡人解釋自己的作品，和父母一起做有趣的事情。

（3）收集廢舊材料，激發幼兒思維能力

豐富的繪畫材料可以激發幼兒的創作欲望，如創作活動“京劇臉”，幼兒可選擇用泥塑、彩色的黏土進行粘貼。也可以選擇一些非常豐富的生活材料，比如，盒子、紙板、木板等等都是讓幼兒可以隨心所欲操作的材料。在投放過程中要考慮通過這個活動和這些材料的投放，確定發展目標和任務以后，有的放矢地給幼兒投放和提供各種創作材料，這樣才能達到預期的教育教學目標。

（4）引導幼兒觀察，提高幼兒審美能力

在平時的教學中，教師會引導幼兒在室外后院草坪進行實地觀察，通過觀察幼兒會從中發現新大陸。教師從幼兒心理研究發現，孩子們對平時比較熟知的事物關注不夠，就像到了一個新的環境，我們會用好奇的眼光觀察周圍的一切，感覺這里很新鮮，有好多欣賞不完的風景，幼兒園的美術教學活動教師引導幼兒首先要發現美，然后去創造美，讓幼兒用稚嫩的眼光去發現生活中更美的事物。我們可以從觀察比賽開始，比如，在幼兒面前放一盆魚，讓幼兒談論他們觀察到了什么。一開始，每個人都說他們看到了一盆魚，幾條魚，好漂亮的魚，各種形狀的魚，激發起了孩子們的興趣，他們更加喜歡小動物，孩子們七嘴八舌的說，這個魚好漂亮，那個花色的魚更漂亮，在老師的引導下讓幼兒知道了魚也有雌雄之分，魚也可以產卵，有小寶寶，從不同角度看，這盆魚是不一樣的。每個人都爭先恐后地去發現自己眼中最美的事物。當孩子們有了一點新的發現時，老師立刻激勵他們繼續去觀察，發現更多意想不到的驚喜。如果你想畫這些魚兒，你會怎么畫？接下來，孩子們把觀察到的一切用自己手中的畫筆畫出來，然后老師請他們將自己的畫的內容進行展示并講述給同伴聽。

3.結語

幼兒園教師也要重視評價的重要性，老師的評價可以讓孩子們找到自己的不足和努力的方向。同時也可以通過美術教育讓孩子的心理得到發展，通過美術教育活動培養孩子們熱愛大自然的情懷，從中發現周圍生活之美，進一步陶冶孩子的情操，提升孩子們的審美能力。

參考文獻

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