淺析多媒體技術(shù)下的幼師美術(shù)教育

潘怡蘇

摘 ?要：新時代背景下，我國經(jīng)濟(jì)、政治、科技、教育等諸多學(xué)術(shù)專業(yè)領(lǐng)域及社會元素都發(fā)生了一定改變。特別是多媒體技術(shù)不斷發(fā)展和進(jìn)步的今天，要將此類技術(shù)積極應(yīng)用到幼師美術(shù)教育中，進(jìn)一步通過此類技術(shù)來提升教學(xué)效果、教學(xué)效率，優(yōu)化原有教學(xué)模式中不足之處。由此可見，需要客觀認(rèn)識到多媒體技術(shù)應(yīng)用要點所在，并結(jié)合實際課程進(jìn)行美術(shù)教育方面的優(yōu)化。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);幼師美術(shù)教育;教學(xué)質(zhì)量;教學(xué)效率

【中圖分類號】G615 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2020）03-0056-01

新時代背景下，信息技術(shù)得到快速發(fā)展，此類技術(shù)與各種傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行了一定融合，令各行各業(yè)都得到了快速發(fā)展。對于教育領(lǐng)域而言，此類技術(shù)也具備著非凡的價值與意義。誠如陶行知先生所言，在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。對于幼師美術(shù)教育而言，需要不斷啟發(fā)與靈活化教學(xué)，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)效果，令課堂內(nèi)容更加豐富，提升教學(xué)效果和質(zhì)量。

1.利用多媒體技術(shù)提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量

美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提升可以依賴于多媒體技術(shù)，此類技術(shù)所承載信息量更大，且在藝術(shù)教育方面更加生動，有助于學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)能力與素養(yǎng)。由此可見，實際教學(xué)活動中，需要立足于課程特點及課程目標(biāo)，腳踏實地出發(fā)，將多媒體技術(shù)進(jìn)行一定整合和有效利用。尤其在這一過程中，教學(xué)活動開展需要具備著靈活性，將原有課程內(nèi)容變得更加生動，進(jìn)而輔助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。特別是對于美術(shù)史的教學(xué)而言，美術(shù)史既講的是美術(shù)的發(fā)展歷史，更講的是人類文明中對于藝術(shù)需求的體現(xiàn)，以往教學(xué)過程中所采取理論教學(xué)效果不佳，原因在于不夠生動。利用多媒體技術(shù)，采取圖文并茂或視頻的方式，令美術(shù)史的教學(xué)不再是單調(diào)的畫作講解，更多的是靈活、生動的歷史發(fā)展體驗。通過多媒體技術(shù)，學(xué)生可以更好地深入進(jìn)行思考，明確美術(shù)與生活、藝術(shù)與生活之間的聯(lián)系，進(jìn)行學(xué)習(xí)之后，可以令學(xué)生進(jìn)一步體會和明確人類文明發(fā)展與藝術(shù)之間的聯(lián)系，同時明確藝術(shù)、美術(shù)是人類重要的精神需求和精神食糧，是現(xiàn)今人們生活中必不可少的一部分內(nèi)容。這樣一來，可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而靈活化教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，充分避免了原有枯燥的理論教學(xué)對學(xué)生所帶來的較為不良的教學(xué)效果影響。

另外在繪畫課教學(xué)過程中，利用多媒體技術(shù)則可以更好將不同技巧的變化和成果進(jìn)行展示，明確繪畫要點的同時，也可以利用此類技術(shù)充分展示繪畫技巧綜合成果，將教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量都可以得到一定提高。以往教學(xué)過程中，更多的是靠教師進(jìn)行講解和展示，理論性較強(qiáng)而所能展示內(nèi)容也較為局限。利用多媒體技術(shù)則可以打破這樣的局限，將所有教學(xué)更加具備著生動性，展示同一類技巧不同應(yīng)用效果，有助于輔助學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，充分明確各類繪畫技巧操作過程中特點所在。而對于重點繪畫步驟，則也可以采取視頻方式，充分向?qū)W生來演示，具體進(jìn)行繪畫時，每一部分內(nèi)容繪畫要點所在。通過一系列方式之后，可以進(jìn)一步提升工作效果，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，令學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗及相關(guān)知識儲備量進(jìn)行一定提高。

2.利用多媒體技術(shù)提高美術(shù)教學(xué)效率

如陶行知先生所說，我們深信教育是國家萬年大計，對于幼師教育而言，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)及藝術(shù)素養(yǎng)，令學(xué)生學(xué)為人師，才可以更好在日后學(xué)習(xí)與工作過程中身體力行的感染與教授幼兒。多媒體技術(shù)自身具備著較強(qiáng)多樣性和多元化特點，所能承載的信息及信息種類、類型也相對較為多樣，尤其多媒體課件自身在實際應(yīng)用過程中可以對文字、圖形、圖案、動畫等進(jìn)行整合，圍繞著一定主題開展實際教學(xué)活動，進(jìn)行數(shù)據(jù)、信息及教學(xué)資源的有效利用。實際教學(xué)活動中，以幾何體寫生教學(xué)為例，這部分內(nèi)容以往教學(xué)過程中更多的是理論教學(xué)，而需要學(xué)生自主對幾何體及空間結(jié)構(gòu)等進(jìn)行想象，并根據(jù)觀察所得到或想象所得到結(jié)果進(jìn)行結(jié)合寫生。而利用此類技術(shù)之后，實際教學(xué)活動中可以向?qū)W生展示幾何結(jié)構(gòu)自身不同角度觀察的特點，并根據(jù)具體特點進(jìn)行繪畫步驟方面的演示，將繪畫技巧生動的帶給學(xué)生。這樣一來，整體操作效果和教學(xué)有效性、教學(xué)效率就可以得到顯著提高。以往教學(xué)過程中，教學(xué)效率不高主要是因為需要更多進(jìn)行感性、理性結(jié)合，對幾何體結(jié)構(gòu)進(jìn)行反復(fù)的思考、想象，并結(jié)合實際情況進(jìn)行進(jìn)一步認(rèn)識。利用多媒體技術(shù)之后，可以對所有結(jié)構(gòu)進(jìn)行一定拆解，通過不同結(jié)構(gòu)、不同角度方面觀察，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行直觀理解，并積極提升教學(xué)效果。除了幾何體寫生之外，水墨畫筆鋒技法教學(xué)也可以利用此類技術(shù)進(jìn)行視頻演示，傳統(tǒng)教學(xué)過程中更多的需要學(xué)生自己練習(xí)和體會，較為枯燥。而利用此類技術(shù)之后，則可以較好向?qū)W生展現(xiàn)不同方法的操作效果，進(jìn)而輔助學(xué)生進(jìn)行思考和靈活運用，以便于學(xué)生形象、直觀和理性感性相結(jié)合的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.結(jié)束語

綜上所述，多媒體技術(shù)下的幼師美術(shù)教育需要立足于教學(xué)關(guān)鍵節(jié)點，采取針對性措施，合理進(jìn)行完善與提高。通過此類技術(shù)，可以進(jìn)一步提升教學(xué)生動性，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。此類技術(shù)將原有教學(xué)過程中常見繪畫方法、方式等，進(jìn)行進(jìn)一步直觀、形象和生動的演示，所承載信息量更大，可以更好展示給學(xué)生不同美術(shù)方法和技巧的最終成果，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。新時代背景下，需要對幼師美術(shù)教育中多媒體技術(shù)的應(yīng)用充分關(guān)注，采取有效措施，提升教學(xué)綜合效果。

參考文獻(xiàn)

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