淺談嬰幼兒學走路恐懼心理及克服方法

方燕

摘要：有的寶寶9個月時就能邁步扶走，但有的寶寶到了18個月左右才會自己走路，這些都是正常的。獨立行走是個體循序漸進的過程，父母切不可操之過急。獨立行走與很多因素有關，如寶寶本身的發育情況、遺傳因素、運動訓練的機會、疾病以及季節的影響，同時還需要寶寶具備一定的心理水平。

關鍵詞：恐懼心理原因克服方法

一、問題的提出

在蘋果班（寶寶月齡19-24個月）里，我經常注意到這樣的現象：有的寶寶手扶欄桿上下臺階，有的寶寶是媽媽抱著上下臺階，也有的寶寶需要拉著媽媽的手走平衡木……這說明，寶寶在學走路以及后期練習行走的過程中都會出現一些如緊張不安、擔心摔跤、害怕危險等恐懼心理。

恐懼心理指對某些事物或特殊情境產生的比較強烈的害怕情緒，如害怕火、害怕水、害怕黑暗、害怕小動物、害怕陌生人，有時可能對代表某些事物的詞語也會感到恐懼。本文通過幾個典型案例來分析寶寶“恐懼”產生的主要原因與解決的對策，讓家長和教師能夠更科學地對待寶寶的行為。根據個體發展狀況進行因材施教，促進寶寶身體和心理健康發展，幫助寶寶身心健康成長，走穩、走好人生第一步。

二、“恐懼”的表現形式

剛滿24個月的王子在媽媽的鼓勵下比較順利地爬到了攀爬架的中間位置。在一旁觀看的爸爸為了讓王子爬得更高，一邊將手中的巧克力放在攀爬架的頂端，一邊說：“爬上來，巧克力就獎勵給你！”王子嘗試著抬起右腳向上爬，可是，只往上爬了一個洞洞，就慌張地向媽媽大喊：“我要下來，我要下來！”為了讓王子能爬到頂端，爸爸并沒有理會王子的求助，他仍然拿巧克力誘導王子。事與愿違，王子不但沒有往上爬，反而顯得更緊張，呼喊聲也越來越大。媽媽心疼地把王子抱了下來，任憑爸爸軟硬兼施的勸說，他就是不愿意繼續往上爬了。

其實，攀爬架有一定的高度，對寶寶的確是一個挑戰。攀爬架的中間位置是王子目前能夠接受的高度，爸爸可以循序漸進地在這個高度的基礎上向王子提出新的要求。然而，爸爸一味地關注高度，而忽略了王子的心理承受能力。當王子尋求幫助時，又沒有及時給他回應。恐懼和害怕占據了王子的心，所以他再也不愿意爬攀爬架了。

三、“恐懼”產生的原因

1.安全感的缺失

安全感是寶寶情緒健康成長的重要基石。寶寶大概從9個月開始，也就是快到走路的階段，內心隱藏的那種對走路的期盼和需求就會普遍表現出來，同時會出現一種潛意識的焦慮。很多寶寶生長發育中都會有這樣的一個特殊時期。他們在剛學走路的時候，心中充滿焦慮，害怕和父母分開，所以在失去大人的保護后，會害怕摔倒，也就不敢自己走了。在這個過程中，家長要多對寶寶進行語言和動作上的激勵和表揚。

2.逆反情緒

寶寶太早地學習走路，會產生逆反的情緒，反而不愿意走路。如果寶寶做得不夠好，家長嚇唬、打罵寶寶，其后果除了導致寶寶膽小外，還會使寶寶對父母產生不信任的感覺。家長要給予寶寶充分的時間去進行嘗試、自由探索。在這個過程中發展寶寶的自豪感、成就感以及感受父母給予的幸福感。

四、解決的方法

1.補充所需營養

飲食方面做到營養全面均衡，保證寶寶骨骼生長發育所需營養物質。這樣，到了寶寶學走路的階段，寶寶的肌肉也會越來越結實，為學步加分。

2.增強寶寶信心

（1）改善學步環境，掌握行走技巧

對家里進行“掃雷”，清除一切危險物品。在家中擺放一些低矮的桌、櫥等，方便寶寶扶著學步。提供給寶寶可以進行扶走的活動環境，給寶寶營造安全且溫馨的學步場所。良好的學步環境和行走技巧的提升，會幫助寶寶建立自信心。

（2）善用激勵手段，提高學步興趣

家長要多激勵啟發寶寶，提高他的學步興趣和信心。家長的語言、動作、表情等鼓勵會帶給寶寶很大的鼓舞。當寶寶不愿意或不敢走的時候，家長用微笑的表情、鼓勵的話語、張開雙臂的姿勢迎接寶寶的到來。當寶寶成功地走到目的地時，可以親親、抱抱寶貝，也可以用“你的小腿真有力氣，寶貝”“寶貝你真勇敢”等語言來激勵他，這會增強寶寶行走的自信心和成就感。

短距離內行走時，寶寶在沒有要大人牽手、沒有要扶物體、也沒有跌倒的情況下，家長要及時給予表揚，使其感受到成功的喜悅。可以鼓舞他獨自行走較長的一段距離，久而久之，寶寶就能學會獨自走路了。

3.勇于面對困難

在學步時期，摔倒是每個寶寶必須經歷的一個過程，家長不用太過擔心，以免增強寶寶對學步的恐懼感。寶寶在學步時跌倒，家長應多多給予情緒安撫和語言鼓勵。同時，家長可以把他帶到稍軟一點的地方去練習，比如草地，或在家里的地面上鋪上墊子;也可以牽他一只手，或讓他扶著物品走，等到寶寶能自己保持身體平衡，家長再放開雙手，在旁邊觀察和保護。如果這次練習走路沒摔跤，他就會有成就感，愿意一個人走了。

4.創設游戲情境

有趣的游戲情境能增加寶寶游戲參與度。在家里，家長可以準備一個塑料箱，里面裝著寶寶喜歡的玩具，告訴寶寶“現在要推箱子帶著玩具散步了”，讓寶寶雙手握住箱子的邊緣，穩步向前推行。對于走不穩的寶寶，家長可以和他一起扶著箱子前進，幫助寶寶獲得成功的體驗;對于走得較穩的寶寶，可以在前引導，有意識地在途中改變行走的方向。這個游戲的好處是，箱子給了寶寶一個支撐點，幫助寶寶在前行中掌握平衡，可以從一邊走到另一邊，鍛煉寶寶肢體動作的協調性。

隨著寶寶月齡的增長，家長可以和寶寶玩“推著小車去散步”的游戲。小推車有輪子，比較滑，速度也相對較快，家長應根據寶寶的興趣和實際能力選擇工具。還可以請寶寶扮演“小小搬運工”，把積木從一邊運到另一邊給“小熊”蓋房子;或者請寶寶扮演“小螞蟻”運糧食過冬;等等。游戲是寶寶的最愛，它能滿足寶寶的心理發展需要，還能達到動作鍛煉的最佳效果。家長也可以配合一些朗朗上口的兒歌、口令，以調動寶寶的興趣。

五、小結

寶寶從躺臥到攀爬到直立并學會行走，是動作發展的巨大提升，對寶寶身體和心理發展都具有重要意義。家長要提供給寶寶更多行走機會，這樣可以促進寶寶各種感覺器官的發展，提高寶寶行走動作的熟練程度，擴大寶寶對外界事物的認識范圍。

大樹的成長需要水和陽光，還有充足的時間。同樣，寶寶的成長需要更多的時間和空間，家長要多給寶寶一點時間，循序漸進，相信你的寶寶一定會走得更穩、做得更好！

參考文獻：

華愛華，茅紅美.聰明寶寶從這里起步：粗大動作[M].上海：少年兒童出版社，2012：10.

責任編輯：黃大燦?趙瀟晗