淺析小學(xué)開設(shè)版畫社團(tuán)的重要性

孫盼盼

摘要：版畫是將創(chuàng)造性和技術(shù)性的想法，通過刀具或者化學(xué)物品等在木板、銅板、絲網(wǎng)等材料上藝術(shù)性創(chuàng)作出來的。版畫藝術(shù)不應(yīng)該是藝術(shù)家的專利，而應(yīng)該引入小學(xué)美術(shù)教育中。版畫藝術(shù)具有獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，在新課程的實(shí)施過程中，可以進(jìn)行更多的開發(fā)與應(yīng)用。為此，本文對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)版畫的重要性、版畫在美術(shù)課中的問題以及小學(xué)開設(shè)版畫社團(tuán)的重要性展開了一系列的探討。

關(guān)鍵詞：版畫藝術(shù)小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)

一、小學(xué)生學(xué)習(xí)版畫的重要性

在美術(shù)教育中，版畫是極其重要的組成部分，它不僅能將繪畫語言與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合，而且對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作能力和實(shí)踐能力有很大的幫助。它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生健康進(jìn)步的心理和行為也起著重要作用。這是學(xué)習(xí)其他課程無法完全取代的。

1.版畫在畫、刻、印有序又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮鬟^程中培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃性及認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度

版畫創(chuàng)作過程對(duì)學(xué)生做事的規(guī)劃性有一定的作用，并且培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性是版畫教學(xué)的最終目標(biāo)，它指導(dǎo)學(xué)生充分利用版畫這一媒介進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。版畫的每一個(gè)階段都是非常重要且相互聯(lián)系的。從構(gòu)圖到最終印刷，學(xué)生都必須認(rèn)真思考。尤其是在創(chuàng)作轉(zhuǎn)印時(shí)，印版、版材應(yīng)事先做好規(guī)劃，在這個(gè)過程中，如何使色彩均勻、如何排列、如何雕刻細(xì)節(jié)，都需要學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、耐心地學(xué)習(xí)。

2.版畫制作的特殊形式有助于發(fā)展學(xué)生實(shí)踐能力

版畫的制作過程包括繪畫、雕刻和印刷三個(gè)過程。這三個(gè)工序都需要手工操作。版畫不同于學(xué)生接觸過的任何繪畫形式，因此學(xué)生會(huì)特別感興趣。在版畫的制作過程中，學(xué)生的眼睛、手和大腦需要同時(shí)運(yùn)行，這促使學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力得到全面發(fā)展。傳統(tǒng)藝術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)主要是繪畫技能知識(shí)的傳授和接受，而忽視了藝術(shù)教學(xué)在感官發(fā)展和人類潛能創(chuàng)造中的作用。在現(xiàn)代社會(huì)，隨著科技的發(fā)展，學(xué)生獲取信息的方式越來越多，因此，學(xué)生動(dòng)手練習(xí)的機(jī)會(huì)更少，實(shí)踐能力也更差。這不僅僅是人類所要面臨的潛在危機(jī)，也是當(dāng)代基礎(chǔ)藝術(shù)教育需要面臨的挑戰(zhàn)。

3.版畫材料的多樣性有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)新力和思維能力

木刻版畫注重學(xué)生個(gè)性的表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神，是素質(zhì)教育的重要組成部分。知識(shí)重要，想象力更加重要，我們的知識(shí)是有限的，而我們的想象力卻是全部知識(shí)積累到一定程度的體現(xiàn)。版畫創(chuàng)作在培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和思維靈活性方面有自己的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樵趧?chuàng)作過程中，材料的多樣性和創(chuàng)作環(huán)節(jié)的計(jì)劃性及設(shè)計(jì)感，比其他造型藝術(shù)更廣泛。版畫教學(xué)從小培養(yǎng)和提高學(xué)生的藝術(shù)潛力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，打開他們的思維想象力，培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)腦、巧動(dòng)手的思維方式和生活習(xí)慣。

4.版畫的間接性可以培養(yǎng)學(xué)生的間接思維能力

版畫是先進(jìn)行制版，然后經(jīng)過印刷所形成的畫。它具有造型藝術(shù)的普遍性，也具有特殊性。在本質(zhì)上它是一種刻印藝術(shù)，通過制版間接作畫。“刻掉白色部分保留黑色區(qū)域”是創(chuàng)作版畫的一種方法，學(xué)生在刻的時(shí)候需要間接性地思維，去思考黑白的轉(zhuǎn)換及黑白對(duì)比的處理。因此，我們不能誤解“以刀代筆”這個(gè)概念，版畫不是用木刻刀“繪畫”出黑底白線的畫面，而是需要呈現(xiàn)出作品的黑白灰關(guān)系。

二、版畫在美術(shù)課堂中存在的一些問題

二年級(jí)教材《我們身邊的痕跡》是版畫系列課程的開端，這節(jié)課讓學(xué)生了解了拓印、感受到了痕跡的美。三年級(jí)《拓印葉趣》使學(xué)生充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，創(chuàng)造出有趣的拓印畫。四年級(jí)《刻印的樂趣》及五年級(jí)《唱起來跳起來》、六年級(jí)《用各種材料來制版》這些課程構(gòu)成了一系列版畫教學(xué)，旨在幫助學(xué)生更多地了解版畫，拓寬視野。從最開始的拓印，到卡紙制作的紙版畫、吹塑紙版畫，再到用橡皮章等軟的材質(zhì)進(jìn)行刻印操作實(shí)踐，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入版畫的世界，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)拓印及刻印的樂趣，探索版畫的奧秘。

事實(shí)上，在常態(tài)的美術(shù)教學(xué)中教師很少提到版畫。有的教師對(duì)版畫一知半解，他們認(rèn)為版畫只需帶學(xué)生觀賞就行了，沒有意識(shí)到版畫課程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，忽視版畫在美術(shù)教學(xué)中的地位。同時(shí)，一些學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)版畫存在誤解，覺得進(jìn)行版畫的學(xué)習(xí)是浪費(fèi)時(shí)間，這對(duì)版畫藝術(shù)的發(fā)展是非常不利的。學(xué)生中對(duì)版畫“不感冒”的也大有人在，他們只是在課堂上匆匆處理版畫，并不會(huì)花過多心思去感受版畫。此外，更有些學(xué)校對(duì)美術(shù)教育不夠重視，基本忽略藝術(shù)在培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)方面的特有作用，忽視版畫課程的教學(xué)。種種原因，直接影響了現(xiàn)階段小學(xué)版畫教學(xué)的發(fā)展。

三、開設(shè)版畫社團(tuán)的重要性

版畫教學(xué)是一種新的藝術(shù)教學(xué)方法。它本身具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和層次，可以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在普通的美術(shù)課上，教師既要講解知識(shí)，還要在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生展示技法，給學(xué)生足夠的時(shí)間去操作練習(xí)，根本沒有辦法一一輔導(dǎo)。當(dāng)然，學(xué)生也沒辦法深層次地去學(xué)習(xí)和理解，更加無法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此，開展課外版畫社團(tuán)活動(dòng)，可以讓喜歡版畫的學(xué)生深入學(xué)習(xí)，近距離感受版畫的魅力。相比較而言，開展社團(tuán)教學(xué)時(shí)間比較充分，教師可以分層次教學(xué)，逐一輔導(dǎo)。

每個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，有著自己喜歡的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。因此，教師可以用有針對(duì)性的方式進(jìn)行教學(xué)，針對(duì)不同的學(xué)生使用不同的教學(xué)方法。例如，教師可以針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。一、二年級(jí)的學(xué)生比較小，對(duì)于沒有接觸過的事物有著強(qiáng)烈的好奇心。教師可以選擇比較容易操作的吹塑紙版畫。首先在吹塑紙上用鉛筆勾畫出自己構(gòu)思的畫面，接著用油輥滾上油墨，最后覆蓋上卡紙進(jìn)行按壓，均勻上色。這樣，一件吹塑紙版畫作品就誕生了。相對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)可以自己調(diào)查和分析問題，并且他們的美術(shù)素養(yǎng)也會(huì)更高一些，吹塑紙版畫和粉印版畫對(duì)他們來說過于簡(jiǎn)單、幼稚。對(duì)此，教師應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生的不同思維和想象力，循循善誘。教師可以介紹一些具有特殊意義和代表性的相關(guān)作品給學(xué)生欣賞，并向他們講解一些有趣的版畫歷史故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)版畫的探索欲，然后再讓學(xué)生進(jìn)行版畫制作的體驗(yàn)。當(dāng)然，還可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，選擇學(xué)生喜歡的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)版畫的興趣。

四、結(jié)語

總之，版畫藝術(shù)在小學(xué)美術(shù)課上有著不可替代的地位。它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、繪畫能力，還能夠讓學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力等得到較大的提升。在版畫教學(xué)中，教師應(yīng)注意教學(xué)手段的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，促進(jìn)教學(xué)體系的科學(xué)化，努力提高自身的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分體會(huì)版畫的魅力。學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)需要版畫教育的支持，版畫教學(xué)也需要實(shí)踐活動(dòng)的支持。只有找到版畫教學(xué)與學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的最佳結(jié)合點(diǎn)，才能促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。

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責(zé)任編輯：黃大燦?趙瀟晗