個(gè)體化健康教育在急性胰腺炎護(hù)理中的臨床應(yīng)用效果

翟娜

【摘要】目的：對(duì)急性胰腺炎護(hù)理中個(gè)體化健康教育的作用進(jìn)行分析。方法：選取本院80例急性胰腺炎患者作為研究對(duì)象，將患者隨機(jī)分為甲組和乙組，兩組患者人數(shù)相同。甲組進(jìn)行常規(guī)護(hù)理，乙組進(jìn)行個(gè)體化健康教育，統(tǒng)計(jì)兩組患者順應(yīng)性及治療效果。結(jié)果：乙組患者順應(yīng)性及治療效果均優(yōu)于甲組，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p<0.05）。結(jié)論：個(gè)體化健康教育能夠在一定程度上促進(jìn)治療有效率及患者順應(yīng)性的提升，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】個(gè)體化健康教育;急性胰腺炎;應(yīng)用效果

[Abstract] Objective：To analyze the effect of individual health education in the nursing of acute pancreatitis. Methods：80 patients with acute pancreatitis were randomly divided into group A and group B， and the number of patients in the two groups was the same. In group A， routine nursing and individual health education were carried out in group B， and the compliance and treatment effect of the two groups were statistically analyzed. Results： The compliance and treatment effect of group B were better than that of group A （p <0.05）. Conclusion： The individual health education can promote the improvement of the effective rate and the patient's compliance to a certain extent.

[Key words]? individualized health education; acute pancreatitis; application effect

【中圖分類號(hào)】R493??????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B

【文章編號(hào)】2095-6851（2020）03-238-01

前言

胰腺炎是臨床工作中出現(xiàn)較多的一種疾病，患者在患病后多表現(xiàn)出發(fā)熱、嘔吐等癥狀，如不能得到及時(shí)科學(xué)的治療會(huì)導(dǎo)致多種并發(fā)癥的出現(xiàn)，嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致患者的死亡。但是值得注意的是，常規(guī)護(hù)理在臨床中的應(yīng)用效果較差，導(dǎo)致患者順應(yīng)性及治療有效率較低，并不利于患者的恢復(fù)。本次實(shí)驗(yàn)選取本院2018年3月-2019年3月期間80例急性胰腺炎患者作為研究對(duì)象，并將患者隨機(jī)分為兩組，對(duì)兩組患者分別進(jìn)行常規(guī)護(hù)理及常規(guī)護(hù)理聯(lián)合個(gè)體化健康教育，具體內(nèi)容如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

本次實(shí)驗(yàn)選取本院2018年3月-2019年3月期間80例急性胰腺炎患者作為研究對(duì)象，將患者隨機(jī)分為甲組和乙組，兩組患者人數(shù)相同。甲組男性患者24人，女性患者16人，年齡在19歲至68歲之間，平均年齡為（51.27±11.54）歲，乙組男性患者25人，女性患者15人，年齡在20歲至67歲之間，平均年齡為（50.93±11.23）歲，兩組患者之間不存在明顯差異，不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p>0.05）。經(jīng)過(guò)科學(xué)的檢查，所選患者均符合本次實(shí)驗(yàn)的要求，且患者及其親屬充分了解本次實(shí)驗(yàn)，并自愿參與本次實(shí)驗(yàn)[1]。

1.2 方法

兩組患者均根據(jù)病情進(jìn)行科學(xué)合理的治療，甲組患者進(jìn)行常規(guī)護(hù)理，乙組患者進(jìn)行常規(guī)護(hù)理聯(lián)合個(gè)體化健康教育。在乙組患者護(hù)理中，護(hù)理人員應(yīng)對(duì)患者實(shí)際情況進(jìn)行細(xì)致的分析，記錄兩組患者生理指標(biāo)及臨床表現(xiàn)，科學(xué)合理的制定護(hù)理計(jì)劃，確保健康教育具有較強(qiáng)的針對(duì)性。護(hù)理人員應(yīng)對(duì)患者及其親屬進(jìn)行知識(shí)宣講，幫助患者及其親屬正確認(rèn)識(shí)急性胰腺炎及醫(yī)護(hù)工作的作用，并給予患者必要的幫助。

1.3 判斷標(biāo)準(zhǔn)

統(tǒng)計(jì)兩組患者順應(yīng)性及治療效果。計(jì)算兩組患者順應(yīng)性，將治療效果分為較好、一般、較差三種，其中效果較好及效果一般人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比重為治療有效率。以此作為判斷標(biāo)準(zhǔn)開展本次實(shí)驗(yàn)。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

在SPSS20.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件下，（x±s）為計(jì)量資料，檢驗(yàn)使用t進(jìn)行，（%）為計(jì)數(shù)資料，檢驗(yàn)使用x2進(jìn)行，當(dāng)P<0.05時(shí)，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義[2]。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者順應(yīng)性

相比甲組，乙組患者順應(yīng)性較高，甲組患者順應(yīng)性為80.00%，乙組患者順應(yīng)性為97.50%，兩組之間存在明顯差異，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p<0.05）。

2.2 兩組患者治療效果

相比甲組，乙組患者治療有效率較高，兩組之間差異較大，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p<0.05）。具體內(nèi)容見表1。

3 討論

近幾年，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，民眾物質(zhì)生活水平得到了大幅提升，胰腺炎患者人數(shù)也在不斷增加。急性胰腺炎具有發(fā)病急、死亡率高等特點(diǎn)，而且部分患者對(duì)胰腺炎的認(rèn)識(shí)不夠充分，不能積極配合醫(yī)護(hù)工作的開展，進(jìn)而導(dǎo)致醫(yī)護(hù)工作開展難度較大，治療效果不理想[3]。本次實(shí)驗(yàn)選取本院2018年3月-2019年3月期間80例急性胰腺炎患者作為研究對(duì)象，意在對(duì)急性胰腺炎護(hù)理中個(gè)體化健康教育的作用進(jìn)行分析，研究結(jié)果顯示，甲組患者順應(yīng)性為80.00%，乙組患者順應(yīng)性為97.50%，兩組之間存在明顯差異，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p<0.05）;甲組治療有效率為75.00%，乙組治療有效率為95.00%，兩組之間差異較大，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p<0.05）。

本次研究表明，個(gè)體化健康教育在促進(jìn)治療有效率及患者順應(yīng)性的提升方面有著不容忽視的作用，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)給予足夠的關(guān)注，并在實(shí)際工作中加以推廣和應(yīng)用，進(jìn)而為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，加快患者的恢復(fù)。

參考文獻(xiàn)：

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