利用現代教育技術，培養學生信息素養

劉宏凌

摘 ?要：隨著時代的發展和社會的進步，信息化成為了社會發展的趨勢，各種高科技產品隨著互聯網的興起而誕生。互聯網的科技產品也延伸到了教育領域，推動了教育的快速發展。常見的信息化課堂包括微課、慕課和反轉課堂，與此同時各種教學模式也受到了互聯網+產品的影響，產生了豐富多彩的教學方法。因此，必須要將現代化的教學設備和教學理念投入到教學當中，培養學生的信息素養。

關鍵詞：教育技術;教學設備;信息素養;教學方法

【中圖分類號】G633.67????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2020）05-0188-01

信息素養也是一種信息處理能力，信息素養設計的領域有很多，它包含文化的、科技的、經濟的等諸多方面，和很多課程有著密切的聯系。信息素養主要包括四個方面：信息意識、信息知識、信息技能和信息道德。信息素養代表著學生在遇到問題的時候，能否利用現代化的信息知識去解決遇到的問題。

1.積極創設信息氛圍，增強學生的信息意識

多媒體教學比起傳統教學方式有許多優點，首先，就是通過多媒體對彩色和視頻的播放能夠最大限度的調動學生的積極性，激發學生學習的樂趣，讓學生在快樂的氣氛下完成課堂教學;其次，就是多媒體教學能夠減輕教師備課的壓力，板書書寫比較浪費課堂時間，多媒體畫面展示較為快捷，也更加準確，教師有額外的時間和精力來照顧學習不好的學生，這在很大程度上能夠提升教學效率，提升教學質量，促進學生整體成績的提升，總體上來說就是可以向學生展示更多的信息。例如，在關于初中地理《歐洲西部》的學習時，通過多媒體可以更加詳細的并且有步驟的向學生展示歐洲西部的知識，讓學生身臨其境的感受歐洲西部的魅力。首先，要了解歐洲西部的主要國家，英國、荷蘭和法國等，其次，要了解歐洲西部的地形和氣候，地形以平原和山地為主，氣候為溫帶海洋性氣候，溫暖潮濕。但是在這種情況下農業發展也會面臨問題，氣候溫涼熱量不足，難以發展喜溫農作物種植;多陰雨天氣光照不足，難以發展喜光植物的種植。教師在教學當中教師可以通過多媒體向學生展示歐洲西部的氣候條件，讓學生分析在這種條件下農業發展的不利因素，以及解決途徑。

2.優化教學方法，提高學生的信息能力

教師在教學的時候，要開拓思路利用一切可以利用的教學資源，凡是有利于提高教學質量，提高學生信息能力的元素都可以使用。例如，在計算機實踐教學的時候，可以結合當下熱門的網頁游戲“削水果”來鍛煉學生的指法，每一個水果上面都有一個鍵盤字母，越往后面水果移動的速度越快，需要學生準確、迅速的按下按鍵，通過這種教學方式教師會發現，學生練習的時間增加了許多，練習的積極性得到了大幅度的提高，大多數學生在下課的時候戀戀不舍的離開多媒體教室，并且期待著下次計算機課程。這種融入式的教學就提升了學生主動學習的能力和利用現代化信息解決問題的能力，讓學生在快樂的氛圍當中具備信息素養。

3.突破教學的空間限制，培養學生的信息素養

隨著微課、慕課和手機社交軟件的普及，突破了學生學習的的空間限制，學習地點不只是局限于教室和課堂，知識來源也不再僅僅是來自于教材和教師的講解，明顯的提升了學生學習的主動性。例如，在高中物理的學習當中，教師就可以利用手機社交APP將學生拉到群里面進行交流，學生在放學之后，遇到不明白的問題可以隨時向教師提問，教師也可以將搜集的精品網絡課程，發到群里面讓學生進行觀看學習和討論。同時學生遇到不明白的知識點也會主動去網絡進行尋找，明顯提升了學生利用現代化教學設備的能力和提高學生利用現代化設備搜集信息的能力，這是培養學生信息素養行之有效的方法。

4.結束語

綜上所述，時代在發展，教學也必須要緊跟時代的發展腳步，現代社會充滿了各種各樣的信息，因此必須要培養學生的信息素養。在教學方面教師要積極創設信息氛圍，提供更多的信息知識，增強學生的信息意識。還要優化教學方法，利用一切有價值的教學資源，提升學生興趣，提高學生利用信息解決現實問題的能力。最后要吸收優秀的教學方法，拓展教學渠道，突破教學的空間限制，提高學生信息收集和利用現代化信息設備的能力。綜合利用各種方法能夠大幅度的提升學生的信息素養。

參考文獻

[1]陳延齡.高中信息技術教學過程中如何培養學生信息素養[J].課程教育研究，2019（26）：149