以“立德樹人”為本探尋學科價值

2019年12月10日，來自北京市海淀區中關村第二小學、北京市海淀區雙榆樹第一小學、北京市海淀區人大附中實驗小學的9位老師以“學科德育”為主題進行了說課展示。本次研究活動在內容和形式上更加豐富，不僅有課本內的傳統知識，還有創客、編程等拓展內容。多樣化的教學內容結合育人切入點碰撞出思想的火花，為老師們提供了更多可借鑒經驗。

此次教研中專家評委們從各方面多角度提出了一些關于信息德育課的建設性意見。

怎樣才能體現信息學科德育價值？北京市信息技術教研員王振強老師講到，信息技術學科正面臨變革的關鍵時期，學科本位還需要再加強。將信息學科中獨特的教育資源與學習過程中的育人契機有機融合，才能更好地影響學生的行為，才能實現真正的學科育人價值。

我們一直強調培養學生的核心素養，它并不是在教學設計中的一句空話。那么，德育教育如何實現理念落地并在學生心中扎根呢？北京市海淀區信息技術教研員金文表示，這要求老師們在課前充分調研，深度挖掘信息學科教學資源，結合學生生活中的育人切入點制定合理的學習目標，并在教學實施中做到可落實、可檢測，把學科德育落地、做實。

北京市教育學院郭君紅老師說，此次活動中的案例為大家提供了更廣闊的思考空間。老師們認識到，在信息技術課堂上不僅要注重計算機技術，更要注重培養學生的計算思維。結合學科特色，堅持把“立德樹人”融入到課堂教學中，讓學生們在潛移默化中不斷提升思想水平，從而改變自己的行為。

在中關村學區的大力支持下，近期舉辦的兩次學科德育研究說課活動都取得了圓滿的成功。通過此次教研活動，大家感受到了專家的謙虛與專業、無私與真誠、鼓勵與期望，更看到了老師們在課程研究上的付出與創新。這些豐富的案例資源為日后的信息德育課程建設打下了良好的基礎。

此次活動包含德育滲透、有效實施和具體設計，不僅為老師們提供了展示的舞臺，而且為信息德育課程的完善提供了借鑒與指導。學科德育課程還有很多值得我們繼續挖掘之處，我們應當不忘初心、砥礪前行，在研究中促進德育實踐與創新探索。