多媒體在低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中的應(yīng)用分析

◇牛開勤

【作者單位：揚(yáng)州市高郵鎮(zhèn)文游小學(xué)江蘇】

隨著信息技術(shù)和新課改的不斷發(fā)展，小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)面臨著全新的教學(xué)要求和目標(biāo)，如何借助多媒體技術(shù)開展小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)，已經(jīng)成為廣大教育者重點(diǎn)研究的課題之一。這就要求語(yǔ)文教師必須充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用與優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的識(shí)字情境，爭(zhēng)取在激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣的同時(shí)，也能增強(qiáng)識(shí)字教學(xué)的效果。本文針對(duì)多媒體在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析和研究，闡述了具體的教學(xué)策略。

識(shí)字教學(xué)作為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，對(duì)于強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。然而，在信息化背景下，小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的根本目標(biāo)發(fā)生了巨大的變化，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法滿足教學(xué)工作的實(shí)際需要了。鑒于此，語(yǔ)文教師必須將信息技術(shù)引入識(shí)字教學(xué)的過(guò)程中，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用與優(yōu)勢(shì)，不斷激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，強(qiáng)化學(xué)生的識(shí)字能力，從而為提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、利用多媒體激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣

要想確保小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)活動(dòng)的順利開展，教師首先就要培養(yǎng)學(xué)生濃厚的識(shí)字興趣，促使學(xué)生在識(shí)字興趣的引導(dǎo)下自主參與到識(shí)字教學(xué)活動(dòng)中，從而為提高識(shí)字教學(xué)的質(zhì)量和效率提供可靠的保障。為了實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，語(yǔ)文教師可以利用多媒體強(qiáng)大的動(dòng)畫功能來(lái)吸引學(xué)生的注意力，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境來(lái)刺激學(xué)生的視覺(jué)和聽覺(jué)，促使學(xué)生在識(shí)字的過(guò)程中能夠感受到樂(lè)趣，從而不斷提高識(shí)字教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)，也能達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。例如，在教學(xué)人教版小學(xué)語(yǔ)文教材“識(shí)字8”中的《小蝌蚪找媽媽》時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，教師可以利用多媒體為學(xué)生播放“小蝌蚪找媽媽”的動(dòng)畫視頻，并將其中包含的生字進(jìn)行放大處理，促使學(xué)生在觀看動(dòng)畫片的同時(shí)也能強(qiáng)化對(duì)所學(xué)生字的記憶，從而準(zhǔn)確掌握生字的含義。

二、運(yùn)用多媒體強(qiáng)化學(xué)生的字形記憶

對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，字形學(xué)習(xí)是識(shí)字過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這就要求語(yǔ)文教師要加強(qiáng)對(duì)字形教學(xué)的重視，讓學(xué)生能夠掌握漢字的結(jié)構(gòu)組成和書寫順序，能夠準(zhǔn)確識(shí)別形近字的字形，以此強(qiáng)化其認(rèn)知能力和理解能力，從而為培養(yǎng)學(xué)生良好的識(shí)字能力提供有利的條件。鑒于此，語(yǔ)文教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)的演示功能為學(xué)生展示漢字的演變過(guò)程，促使學(xué)生在識(shí)字的過(guò)程中能夠發(fā)現(xiàn)一定的識(shí)字規(guī)律，從而為字理教學(xué)的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)。例如，在教學(xué)人教版小學(xué)語(yǔ)文教材“識(shí)字2”中的《日月明》時(shí)，教師可以將日、月、明這三個(gè)字的字形的演變過(guò)程通過(guò)多媒體為學(xué)生展示出來(lái)，讓學(xué)生直觀地體會(huì)到漢字字形與其字義的緊密聯(lián)系，從而切實(shí)感受到祖先的偉大智慧。這種教學(xué)方式不僅能夠減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)，而且還能激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字文化的探究興趣，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)肩負(fù)起繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任。

三、借助多媒體構(gòu)建系統(tǒng)的識(shí)字體系

在傳統(tǒng)的識(shí)字教學(xué)中，教師經(jīng)常將字音、字形和字義教學(xué)區(qū)分開來(lái)，導(dǎo)致學(xué)生很難形成一個(gè)系統(tǒng)的識(shí)字體系，經(jīng)常是“學(xué)會(huì)了字音，忘了字形”，要不然就是“學(xué)會(huì)了字義，忘了字音”，這對(duì)強(qiáng)化學(xué)生的識(shí)字能力是極為不利的，而多媒體技術(shù)的應(yīng)用恰好能夠解決這一問(wèn)題。通過(guò)多媒體技術(shù)的整合功能，教師能夠?qū)⒆忠?、字形和字義教學(xué)有機(jī)融合，可以結(jié)合每個(gè)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)將漢字進(jìn)行分類，比如可分為象形字、指事字、會(huì)意字和形聲字等，然后教師只需向?qū)W生傳授每種漢字類型的識(shí)字方法即可。例如，在教學(xué)“田”“山”“木”“日”等象形字的時(shí)候，教師可以利用多媒體為學(xué)生展示與之對(duì)應(yīng)的實(shí)物圖片，并在漢字下方注上相應(yīng)的拼音，讓學(xué)生從漢字的音、形、義三個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)記憶，以此強(qiáng)化漢字結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系。最后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)漢字進(jìn)行歸類，找出其他象形字，以此強(qiáng)化學(xué)生的分析能力和歸納能力，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

四、通過(guò)多媒體延伸識(shí)字教學(xué)的內(nèi)容

要想全面提高學(xué)生的識(shí)字能力，僅憑課內(nèi)的識(shí)字內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這就要求語(yǔ)文教師必須通過(guò)多媒體技術(shù)延伸識(shí)字教學(xué)的內(nèi)容，不斷豐富學(xué)生的識(shí)字體系，從而為擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量創(chuàng)造有利的條件。例如，在教學(xué)人教版小學(xué)語(yǔ)文教材“識(shí)字2”中的《小松鼠找花生》時(shí)，教師可以將題目?jī)?nèi)容通過(guò)多媒體展示出來(lái)，在每個(gè)花生上標(biāo)記一個(gè)生字，讓學(xué)生以小組合作的形式進(jìn)行“找花生識(shí)字”游戲活動(dòng)，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確讀出花生上面的生字，回答正確率最高的小組獲勝。這種教學(xué)方式不僅有助于營(yíng)造良好的識(shí)字氛圍，而且還能擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，從而促進(jìn)學(xué)生識(shí)字能力的顯著提升。

綜上所述，將多媒體技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，不僅能夠增強(qiáng)教學(xué)效果，而且還有助于培養(yǎng)學(xué)生濃厚的識(shí)字興趣，這對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和文化素養(yǎng)是極為有利的。鑒于此，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我們必須充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用與優(yōu)勢(shì)，將其引入識(shí)字教學(xué)的過(guò)程中，借助多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣、強(qiáng)化學(xué)生的字形記憶、構(gòu)建系統(tǒng)的識(shí)字體系、延伸識(shí)字教學(xué)的內(nèi)容，以此不斷提高學(xué)生的識(shí)字能力，從而為學(xué)生開展其他學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。