家庭的最大優勢，是能發現孩子的個性與潛能

孫云曉 梁丹

著名教育家陶行知先生認為“生活即教育”，為了滿足孩子成長的需要，父母要培養兒童的創造性和生活能力。本刊邀請著名家庭教育專家孫云曉和大家一起談談生活教育。

把孩子送進學校后，很多父母既感到欣喜又有些擔憂：學校統一的教學目標、集中的管理、大班的教育，讓孩子像是在工廠里批量生產的商品，從頭到腳整齊劃一。孩子最初對生活的美好理想，也在成長的過程中漸漸消失，留下的是一片空白，對任何事物都喪失了興趣，這可怎么辦？

其實，我們可以充分發揮家庭生活教育的力量，來彌補學校教育的缺失，這也是促進兒童成長的必要手段。家庭的最大優勢是能夠發現孩子的個性與潛能，為他創造體驗的機會，找到并且發展自己的興趣愛好。

珍妮·古道爾是世界上擁有極高聲譽的動物學家。在她小時候，媽媽就培養她對大自然的熱愛與對動物的興趣。珍妮剛滿周歲的時候，倫敦動物園第一次產下了一只小猩猩，為了表示慶祝，媽媽給她買了一個大的黑猩猩毛絨玩具，這個玩具成了珍妮最親愛的朋友。有一次，珍妮把花園里的蚯蚓放到床上和自己一起睡覺，媽媽并沒有斥責她，而是小心地將蚯蚓放回了它的家。后來，媽媽又買來《泰山》《怪醫杜立德》等書籍送給她。

母親送的黑猩猩玩具讓珍妮開始親近動物，擁有了“動物”朋友;母親的包容，讓珍妮慢慢地敞開懷抱，放心地親近動物;母親送的書籍使珍妮了解、熱愛動物，從而進一步樹立了與動物一起生活的人生理想。母親的引導使珍妮對動物產生了興趣，尊重與陪伴更使珍妮擁有了發展興趣的可能。長大后，珍妮經常到非洲探索，與黑猩猩成為好朋友，并且因為研究黑猩猩的巨大成就被劍橋大學授予博士學位。

丁俊暉是中國著名的斯諾克球手，他的臺球道路源于父親的偶然發現。小學三年級放暑假時，丁父與一位家鄉的臺球高手切磋球技，他上廁所的間隙，丁俊暉替父親打了幾桿球，出人意料的事情發生了：這個小孩竟然戰勝了對手。父親發現丁俊暉打臺球的天賦后，開始有意識地培養他的臺球興趣。因為不懈的努力和過人的天賦，丁俊暉在2014年成為斯諾克比賽首位獲得世界第一的亞洲球員。

雖然我們不贊成丁俊暉父子對待學業的某些態度，但值得贊賞的是：小孩子幾桿球的勝利沒有被父親錯過，從這個偶然事件中，父親發現了兒子的潛力和天賦，有意識地培養孩子對臺球的興趣，并讓臺球成為孩子一生為之奮斗的事業。

每個孩子都是一個獨立的個體，有著獨特的想法與個人的潛力，父母要發現孩子的特點因材施教，不能人云亦云。那么具體要怎樣做呢？

身為父母，我們要努力為孩子創造體驗的機會。參加多種活動，接觸自然與社會，讓孩子親身體驗他生活的世界，開闊眼界，才能擁有更多的可能性。

身為父母，我們要在生活中悉心地觀察孩子。發現他的潛能與優勢，珍惜孩子獨特的個性，陪伴在他的身旁。

身為父母，我們要在生活中尊重孩子。興趣的培養一定要以尊重孩子為前提，不能以父母自己的喜好為標準，更不是以升學成績為準則，要讓孩子在體驗中發現自己，從而找到興趣。這一點是最重要的，也是當下很多父母時常會忘記的。

父母是孩子的第一任老師，在日常生活中不僅為孩子提供衣食住行的保障，更在孩子的精神世界給予引領。因此父母要幫助孩子發現他的潛能優勢，創造條件讓他能夠充分發揮個人的潛力，走上一條真正適合自己的幸福之路。