遇難題就退縮的孩子是因為缺少這種思維

張娜

人的一生會經(jīng)歷大大小小的挫折，但這些挫折讓人變得弱小還是強大？讓我們用一年的時間來探討該如何培養(yǎng)孩子應(yīng)對挫折的逆商，抓住孩子成長過程中的主要矛盾，兼顧具體問題的解決策略，一起培養(yǎng)孩子的逆商，讓孩子成長為心中有光、不畏黑暗的人。

我經(jīng)常聽到一些父母抱怨，孩子一遇到困難，要么垂頭喪氣，要么急得大喊大叫，甚至想都不想直接向父母求助。不少父母沉不住氣，就幫了。

為什么會這樣呢？斯坦福大學(xué)德維克教授認(rèn)為，這些孩子形成了一種固定性的思維模式，即認(rèn)為大腦是不可改變的，生來是什么樣就是什么樣，做一件事情就是來證明自己聰明不聰明的。他們最喜歡做的是自己擅長的事情，遇到困難就退縮，因為他們覺得如果努力去做了，最后還是沒成功，會顯得自己很笨。

針對固定性的思維模式，德維克教授提出了成長性思維的概念，即認(rèn)為大腦具有可塑性，學(xué)習(xí)的過程是訓(xùn)練大腦的過程，難題是讓大腦變得更聰明的機(jī)會。所以，擁有成長性思維的人會擁抱學(xué)習(xí)和成長，理解努力對于智力成長的作用，面對挫折時也會有良好的適應(yīng)能力。

德維克教授做過一個研究，他將美國高中的一群差生分為實驗組和對照組，對照組只是接受關(guān)于大腦運作知識的教育，比如如何能提高記憶力等。實驗組除了接受此類教育外，同時接受了關(guān)于成長性思維模式的在線課程培訓(xùn)。3個月后，實驗組學(xué)生的學(xué)習(xí)成績比對照組明顯高出了許多。……