就是這么神！“厭學生”成了“優等生”

叢綠

沒有規劃的人生是一艘沒有目標的船，任何方向的風都是逆風。生涯規劃已成為現代社會必備的生存型技能，會帶來不可估量的價值，不僅能夠發揮孩子的興趣和天賦，最大程度助力孩子成長，也有助于父母自身的生涯發展。

許多父母存在這樣的疑慮：孩子學業那么忙，花時間進行生涯規劃是不是浪費時間？會不會增加孩子的負擔？督促孩子把學習搞好不就行了嗎？這從一個側面反映出很多父母對于孩子學業和成績的關注。為了高考，父母可以讓孩子從幼兒園就開始學習英語，一年級就學習奧數，上各種輔導班培訓班，但對于孩子一輩子都要去從事的職業，卻很少做準備。這就像當下常被指出的問題—人們買件重要的生活用品尚且要了解相關的知識、信息，卻很少為養育孩子這樣的大事多做些學習和準備。

我們首先要明確學習的目的。學生的課業負擔的確很重，但花那么多精力來學習究竟是為了什么？從人生的終極目標來說，是為了追求幸福的人生;從具體的現實來說，難道不是想要從事一項自己喜歡又擅長的工作嗎？著名人本主義心理學家馬斯洛說：“人類最美麗的命運、最美妙的運氣，就是做自己喜愛的事情，同時獲得報酬。”這種運氣并非憑空而來，通常來自有意識的生涯探索和引導，如果沒有這些，一個人又怎么能夠知道什么是自己喜歡的、擅長的呢？

如果孩子能夠花一點兒時間探索自己的興趣是什么，找到真正想做的事情，就會從原來的漫無目標變成目標明確，學習也會從原來的被動變成主動。我咨詢過很多所謂“厭學”的孩子，有的甚至非要輟學。除了采用常規的咨詢方式，我還會融入生涯咨詢的方法，解讀他們填寫的職業興趣測評、性格測評、多元智能和學習方式測評等，讓他們看到自己感興趣并擅長的專業和職業是什么。

這些孩子之所以厭學并想退學，一是父母采用了不當的教育方式，在學習上管得過多過嚴，導致孩子失去學習興趣;二是他們抱有對未來職業和謀生方式的某種想象，比如覺得自己可以做警察、消防員、開花店、DJ、廚師、蛋糕師、調酒師、銷售員等，認為這樣的職業不需要考大學也可以從事，條條大路通羅馬，并不是只有考大學一條出路。

我會分析他們自己提出的職業方向，到底需要怎樣的知識、技能，需要怎樣的個性特點與之匹配，工作環境與發展前景如何，然后再與其自身所具有的喜好與特長相比較，看是否吻合，在了解詳情后看看他們是否真正喜歡。比如有的孩子想做銷售，覺得誰誰退學了也能有高收入，銷售適配的是興趣類型中的E型（事業型），要求喜歡競爭，善于交際，能說會道。但他的測評卻是I型（研究型），樂于解決抽象問題，獨立理性，喜歡獨處，不喜歡太多人際交往，與E型差別極大。看別人做得好，那也許別人正好是這個類型的，而你不是。你不僅要繼續上學，而且最好還要考研究生、博士，將來從事研究類工作。

每個人對于了解自己都是充滿興趣的，一旦聽到了合情入理的分析，明確了自己的目標和方向，就容易激發出學習興趣和動力。很多“厭學生”最終成了“優等生”的案例，已經充分證明了這一點。

看到這兒，你還覺得對孩子進行生涯規劃會浪費時間、增加負擔嗎？不僅不會，還會引導他們發現自己內心的渴望，并為實現渴望不斷學習、實踐，在未來的職場上增加強大的就業競爭力。

曾有一個調查顯示：71.2%的大學生表示，想重新選擇一次專業;超過60%的大學畢業生脫離專業求職，找不到未來的方向。這種現象其實已經證明，沒有明確的專業和職業目標，上大學才是真正的浪費時間。試想，一個孩子如果從小學或中學就已經不斷在進行自我探索以及專業和職業探索，還會陷入這樣的困境嗎？

當然，中學階段正處于興趣和職業的探索階段，而探索則意味著變動與不定。世界上沒有白走的路，即便此時探索出來的興趣，后來發現不喜歡了，在這上面投入的時間也絕不會浪費，都能為孩子未來的專業和職業決策提供更加科學的依據。