整合特色文獻典籍，打造地方文化“基因庫”

陳楚

摘? ? 要： 本文以揚州大學圖書館揚州文化典籍庫為例，探尋打造地方特色文化典籍庫在保護典籍、研究典籍、推廣典籍中的現實意義，介紹揚州文化典籍庫的實踐，分析其存在的不足，并提出高校圖書館建設地方特色文化典籍庫的思考。

關鍵詞： 揚州大學揚州文化典籍庫? ? 特色文獻? ? 地方文化

揚州市作為首批歷史文化名城，擁有豐富的文化遺存與深厚的文化底蘊，如淮揚文化、揚州學派、揚州八怪，等等。目前，揚州正承擔大運河文化帶、國際文化旅游名城建設等重任，保存、挖掘、解讀、展示揚州本土的文獻典籍對于傳承揚州文化薪火、發揚優秀傳統文化具有重大意義。名校滋潤名城，揚州大學作為江蘇省省屬重點綜合性大學，具有悠久的辦學歷史、深厚的人文社科積淀，在加強維揚文化學術研究，堅守、開拓揚州本土文化中發揮了不可替代的作用。筆者結合揚州大學揚州文化典籍庫的實例對高校自建地方特色文化數據庫助推地方文化發展進行了探討。

一、建立揚州文化典籍庫的意義

“唯殷先人，有冊有典”。幾千年來，中國文獻典籍世代相傳，成為中華優秀傳統文化的重要載體。揚州大學圖書館作為全國古籍重點保護單位，館藏典籍不僅數量巨豐，品類豐富，而且頗具特色，其中不乏珍稀善本，共有九部古籍入選《國家珍貴古籍名錄》，二十二部古籍入選《江蘇省珍貴古籍名錄》。如何更好地挖掘、利用這些館藏典籍對于解讀、展示揚州本土文化有著一定的現實意義。

（一）實現共享，保護典籍。

目前，揚州大學圖書館收藏的絕大部分紙本典籍在提供查閱時有特定的要求，例如僅對研究生和教師開放，概不外借。提出這些要求的目的在于保護脆弱的紙質典籍，但同時也在典籍與讀者之間加了一道無形的屏障。揚州文化典籍庫的建立無疑給館藏典籍的利用打開了一扇窗，在激活館藏資源、實現資源共享的同時，也在一定程度上減少了館藏典籍因多次翻閱而造成的損害。

（二）助力科研，研究典籍。

揚州大學文科底蘊深厚，其中歷史學專業創辦于1952年，辦學歷史悠久，專業積淀深厚，名師大家輩出。學校現有“淮揚文化研究中心”“揚州文化研究中心”等眾多研究基地。揚州文化典籍庫通過典籍數字化的方式方便了師生的教學與科研，同時典籍庫中收集整理的典籍門類廣泛，內容豐富：既有“揚州八怪”重要代表人物鄭燮的《板橋集》，又有現存最早的揚州府志《嘉靖惟揚志》，還有詳細辨析江都運河、高郵運河和寶應運河古今水道變遷的《揚州水道記》等，在一定意義上促進了學校跨學科研究的發展。

（三）凸顯特色，推廣典籍。

在揚州大學圖書館揚州文化典籍庫中，不乏帶有揚州特色的典籍，其中《揚州方言韻語長短句》搜集了“揚郡之市井中方言”千余條，按照音韻貫串而成，不加修飾，保留了市井方言的特色;《望江南百調》一書以百詠的形式記載了揚州風土民俗，并通過詠唱揚州地方風景習俗來針砭時事;《揚州鼓吹詞序》一書記載了揚州的名勝景點三十三處，其中大多數為歷史遺跡，其中謝安宅、蕪城、隋宮、月觀等遺跡現已不存。揚州文化典籍庫對這類典籍的搜集整理一方面為研究揚州方言及風土民俗等地方文化提供了珍貴的資料，另一方面凸顯了典籍的趣味性，提高了典籍的吸引力，使得讀者對文獻典籍不再望而生畏。

二、揚州大學揚州文化典籍庫

（一）典籍庫資源。

揚州文化典籍庫由揚州大學圖書館建設而成，收集了館藏揚州地方文化典籍六十七部，多為清朝刻本或者抄本。典籍庫中有關揚州地方志的典籍共三十二部，包括《儀征志》《寶應縣志》《高郵縣志》等，其中具有代表性的典籍為揚州現存最早的地方志《嘉靖惟揚志》。作品集共十九部，包括《榮甫先遺詩》《揅經室錄》等，具有代表性的典籍為“揚州八怪”重要代表人物鄭燮的《板橋詩抄》《板橋題畫》等。學術史及讀經治學類典籍八部，包括《經義述聞》《經解入門》等。人物傳記二部，包括《疇人傳》與《國朝宋學淵源記》。其他揚州特色文化典籍六部，較有代表性的典籍為《揚州鼓吹詞序》《揚州方言韻語長短句》等。

（二）典籍庫功能。

瀏覽功能方面：揚州文化典籍庫以列表的形式呈現各部典籍，每部典籍的鏈接頁面均有典籍的責任者、版本、主要內容等簡要信息。簡要信息下方為各部典籍的掃描件列表。掃描件是根據各部典籍的卷數分成相應的冊數以供讀者選擇，更加科學與合理。典籍庫的頁面上方提供在線瀏覽和閱讀器下載瀏覽兩種瀏覽途徑。

閱讀功能方面：揚州文化典籍庫對每部典籍提供黑白版原文圖像，圖像像素較高，即使放大數倍也十分清晰，噪點較少。閱讀界面提供頁碼選擇功能，可快速定位讀者所需的頁面。原文圖像的在線閱讀模式可選擇自動調整大小模式以適合全屏閱讀，同時也支持放大、縮小及旋轉功能，其中旋轉功能方便讀者在線閱讀《淮揚水利圖說》《板橋題畫》等圖畫類典籍。

典籍庫在實現在線瀏覽閱讀的同時，也提供其他輔助功能，例如支持在線打印及PDF、DJVU兩種格式的下載功能，讀者可選擇所需章節進行下載或打印。每部典籍掃描件的第一頁均有揚州大學××校區圖書館藏書簽標志，其中包含書名、書號、著者、版本、卷冊數、備注等信息，方便讀者進一步了解典籍的具體情況，在一定程度上保護揚州大學圖書館作為資源合法擁有者的相關權利。

（三）典籍庫的不足。

因為揚州文化典籍庫并不是全文數據庫，所以暫時未能實現典籍庫在線檢索功能。在瀏覽功能與閱讀功能中，典籍庫存在一些不足。在瀏覽界面的目錄中，典籍庫僅排列了收錄的六十七部典籍以供讀者選擇，并未進行分類或者排序，使瀏覽界面中的目錄過長，同時目錄字體較小且題名字體繁簡不一。在閱讀功能方面，在線閱讀典籍庫資源時所呈現的文件名并不完全準確，部分顯示為未加修改的由數字、符號組成的原始文件名，這會對讀者造成一定的誤導與不便。

三、建設地方特色文化典籍庫的思考

（一）把握政策機遇。

習近平總書記在十九大報告中指出，文化自信是一個國家、一個民族發展中更基本、更深沉、更持久的力量。中國古代大量鴻篇巨制中包括這些豐富的哲學社會科學內容、治國理政智慧，為中華文明提供了重要內容，為人類文明做出了重大貢獻。這對我們從文獻典籍的角度認識中華文化、增強文化自信是具有一定指導意義的。“十三五”時期全國古籍保護工作規劃中著重強調推進古籍數字化建設，鼓勵和支持各古籍收藏單位加快古籍數字化步伐，借助互聯網、大數據、云服務等高新技術，率先對館藏特色文獻和珍貴古籍進行數字化。在此背景下，學校可通過開設文獻典籍修復課程，設立古籍保護與數字化實踐基地等途徑將文獻典籍的保護與數字化開發納入學校的發展規劃中，予以圖書館、檔案館、校史館及相關科研部門一定的政策與資金支持。

（二）整合多方資源。

高校圖書館作為高校靈魂的物化，是高等學校的典藏地，應牢牢把握校藏、館藏文獻典籍資源。以揚州大學為例，由于辦學歷史悠久，同時歷經多校合并辦學，揚州大學圖書館的文獻資源量龐大，情況較復雜。因此，圖書館首先應全面摸清館藏文獻典籍資源，以統一的數據格式進行登記統計。其次，在加強一些大部頭典籍（如《四庫全書》等）的數據庫建設的同時，也要不斷整合具有地方特色的文獻典籍。例如在“一帶一路”“大運河文化帶建設”的背景下，挖掘揚州地區水道變遷、運河治理等相關典籍。

地方特色文化典籍庫的建設離不開專業的人才與技術。高校圖書館在定期開展館內工作人員在職培訓，多層次、多渠道培養古籍人才隊伍的同時，也應該發揮校內哲學、歷史、文學、宗教等專業優勢，對地方特色文化典籍進行詮釋和解讀。以揚州為例，作為四大菜系之一的淮揚菜有著悠久的歷史與深厚的文化內涵。揚州大學圖書館可梳理淮揚菜相關館藏資源，如《隨園食單》《童氏食規》《揚州畫舫錄》等，同時借助本校旅游烹飪學院的專業優勢，深入開發淮揚菜特色文化典籍庫，挖掘文獻典籍的潛在價值。

開發地方特色文化典籍庫是為了更方便、更有效地利用文獻典籍。因此，高校圖書館在建設地方特色文化典籍庫時不能只停留在文獻典籍資源的保存和查詢上，而是要遵循“合作開發”的理念，依托校內信息學院、信息中心等專家人員的專業技術，合力開發典籍全文數據庫，有效服務文獻典籍的研究與開發工作。

（三）發揮平臺優勢。

高校作為社會中的主要文化機構，是文化傳承與研究的重要平臺。因此，高校應在開發共享理念的指導下，將地方特色文化典籍庫推向專家學者和社會大眾，同時為其提供更加優質便捷的服務，發揮文獻典籍的公共文化服務功能和社會教育的作用。高校之間、高校與社會之間存在多種合作平臺，如C9聯盟、中國數字圖書館聯盟等。這種校級、館際合作平臺既有利于在典籍數據庫建設過程中不斷整合文獻典籍資源，取長補短，又節省重復建設相似數據庫的人力與物力。同時，高校圖書館還可將典籍數據庫與校內機構知識庫等平臺相對接，實時推送文獻典籍的相關研究成果，進一步發揮文化典籍的學術價值和社會影響力。

《普通高等學校圖書館規程》指出，高等學校圖書館是學校的文獻信息資源中心，是為人才培養和科學研究服務的學術性機構，是學校信息化建設的重要組成部分，是校園文化和社會文化建設的重要基地。因此，高校圖書館在發揮人才培養、科學研究作用的同時，應不斷提高社會服務和文化傳承創新能力。地方特色文化典籍庫的建設與完善，便是高校圖書館利用互聯網、大數據等高新技術，促進文獻典籍資源開放、共享與利用，發揮文獻典籍服務地方特色文化發展的重要途徑。高校圖書館應在典籍庫建設中把握政策機遇、整合多方資源、發揮平臺優勢，切實發揮文獻典籍在傳承中華優秀傳統文化中的重要作用。

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