巧用“別人家的孩子”，成就自家娃

田宏杰

如今，陪孩子寫(xiě)作業(yè)已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，很多父母都為此感到心力交瘁。那么，要怎么陪讀才能讓孩子少挨罵、父母少生氣呢？答案就在這里啦。

我們常開(kāi)玩笑說(shuō)，每個(gè)孩子都有一個(gè)仇敵，那就是“別人家的孩子”。“你看人家麗麗這次語(yǔ)文考了100分，多厲害呀！下次咱們努力，也考100分！”媽媽想用“別人家的孩子”來(lái)激勵(lì)自家孩子，可女兒很不屑地說(shuō)：“她語(yǔ)文好，可數(shù)學(xué)很差，而且我覺(jué)得100分也沒(méi)什么用……”媽媽的方法不但沒(méi)有激勵(lì)到孩子，反而讓孩子學(xué)會(huì)了貶低別人。

為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)檫@個(gè)媽媽做的是基于結(jié)果的、二元對(duì)立的評(píng)價(jià)。好的反義詞是差，厲害的反義詞是拙劣，這種二元對(duì)立的夸法會(huì)讓孩子覺(jué)得，媽媽夸別人“好”就是在說(shuō)自己“差”，夸別人“厲害”就意味著自己“拙劣”。那么，她的自我價(jià)值感就會(huì)降低，感覺(jué)不舒服甚至逆反。所以，父母越夸別人家孩子優(yōu)秀，自己的孩子就越自卑、越退縮。而且在這個(gè)孩子眼里，那些比他優(yōu)秀的人都是對(duì)手，都是跟他搶奪關(guān)愛(ài)、搶奪資源的人，他是沒(méi)法從他們身上學(xué)習(xí)的。

那么，我們?nèi)绾尾拍苡谩皠e人家的孩子”來(lái)激勵(lì)自家的孩子呢？

首先，要關(guān)注基于過(guò)程的能力和方法。社會(huì)學(xué)習(xí)理論里最重要的一個(gè)詞就是觀察學(xué)習(xí)，指通過(guò)觀察和模仿身邊的伙伴而學(xué)會(huì)某一行為。這里所說(shuō)的“通過(guò)觀察”要學(xué)的不是別人的100分，而是別人的行為，要學(xué)習(xí)伙伴有哪些好的行為、好的方法讓她得到了100分。

媽媽和孩子要一起去琢磨：“麗麗考到100分，這個(gè)很難呀，那就意味著她所有的客觀題、主觀題全答對(duì)了。