新課標(biāo)背景下生活化歷史教育資源與開發(fā)的研究

張營

【摘要】在十二五規(guī)劃中強調(diào)科教興國，育人為本，深化教育改革堅持德育為先，能力為重，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。十三五規(guī)劃中要求牢固樹立并切實貫徹“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念。方案中都堅持以人為本，注重素質(zhì)教育，那么教育資源的生活化就是學(xué)生的全面發(fā)展重要途徑。在高中歷史教學(xué)中，如何開發(fā)生活化的歷史教育資源已成為新課改下的一個重要課題。此課題正是從一角度出發(fā)，從課上教學(xué)、課下活動、假期調(diào)查三個方面提出具體可實施的方案，培養(yǎng)生活化歷史教育，并通過課上教學(xué)實踐、知識競賽、參觀學(xué)習(xí)、興趣活動、研究性學(xué)習(xí)、和開展專題講座考察生活化歷史教育的效能，探究高效的可實施的具體的培養(yǎng)途徑。

【關(guān)鍵詞】新課改生活化；歷史教育資源開發(fā)

一、新課改的基本理念

在新課改的大背景下，基礎(chǔ)教育課程改革基本理念就是以人為本、育人為本和樹立開放的大課程觀。在十二五、十三五規(guī)劃中一直都強調(diào)以人為本，素質(zhì)教育等理念。在國家課程按排上明確了國家課程、地方課程、校本課程的三級課程。課程所倡導(dǎo)的教學(xué)內(nèi)容生活化、地方化理念得到不斷彰顯。

二、歷史學(xué)科的社會現(xiàn)狀

歷史學(xué)科在家長和學(xué)生的眼中往往是枯燥和無味的課程。香港商務(wù)局曾做過一項關(guān)于“香港新一代對中國歷史興趣和態(tài)度”的社會調(diào)查，其對象主要是16到35歲之間的青年人，其中高達(dá)87%的受訪者都表示對中國歷史沒有太大興趣。……