計算機專業青年教師教學能力培養的探索與實踐

范青剛 王忠 陳菁 馬曉丹 王麗

摘?要：本文針對我校計算機專業教員流失的問題，通過強化高等教育理論學習、制定導師幫帶計劃、落實練講賽講制度，積極開展教學研究等方法，盡快提高青年教師的教學能力，讓青年教師上講臺。實踐證明，本文所研究的方法有實際應用價值。

關鍵詞：高等教育;導師幫帶;教學研究;教學能力

教學工作是我校的中心工作，教學質量更是我校的生命線。根據學校教學大綱，計算機基礎課程面臨的問題是內容多、課時少、要求高，而且在最近幾年計算機專業相關教員流失非常嚴重，這都對青年教師的教學能力提出新的要求。如何加強青年教師教學能力培養，讓青年教師盡快上講臺，挑大梁，是一個亟需解決的問題。

一、計算機專業青年教師教學能力現狀

計算機專業青年教師主要來源于非師范院校的碩士或博士畢業生，他們在上學期間并沒有系統接觸過高等教育理論等相關知識，教學基本功和教學方法知之甚少。主要存在的不足有：（1）青年教師在高等教育理論的方面存在短板。由于青年教師主要來自于非師范類普通高校，在校學習期間對高等教育基本理論缺少系統地學習，對學員的身心和思想特點的了解也不夠深入，更缺乏如何應用有效的研究方法和研究工具來解決教學實踐中的問題的技能，而這些技能是一個高水平教師應具有的基本素養。所以本文從教育本身、受教育者和研究教育實踐的方法三個方面研究如何幫助青年教師補齊在高等教學理論方面的短板，并完成學習效果的檢驗。……