淺談提升高職學(xué)生愛國(guó)主義情懷的方法路徑

王勝男

摘要：愛國(guó)是炎黃子孫心系祖國(guó)的紐帶與基石，也是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)勁動(dòng)力。青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，新時(shí)代新征程，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在十九屆四中全會(huì)成功召開的契機(jī)下，我們應(yīng)立足基本國(guó)情，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，讓愛國(guó)主義精神在高職學(xué)生心中牢牢扎根，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生;愛國(guó)主義;方法路徑

愛國(guó)主義思想、情感與覺悟不是與生俱來(lái)，必須在一定環(huán)境條件下經(jīng)過(guò)一定時(shí)間培養(yǎng)、體驗(yàn)和熏陶方能逐漸形成。高職教育則是培養(yǎng)愛國(guó)主義精神的基本途徑，因此高職院校必須豐富教育內(nèi)容、創(chuàng)新教育載體、增強(qiáng)教育效果，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，生動(dòng)傳播愛國(guó)主義精神，使愛國(guó)主義教育真正成為每個(gè)人的價(jià)值目標(biāo)和終生追求。

一、充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，引領(lǐng)高職學(xué)生重溫愛國(guó)使命

國(guó)際語(yǔ)言學(xué)院黨支部組織開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育系列活動(dòng)，充分利用主題黨日、重溫入黨志愿、黨員說(shuō)、書記講系列專題黨課、師生黨支部“1+1”共建活動(dòng)、紅色“1+1”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生入黨積極分子和學(xué)生骨干參觀周鄧紀(jì)念館等愛國(guó)主義教育基地，追尋黨的根脈，瞻仰黨的精神家園，重溫愛國(guó)使命，分享現(xiàn)場(chǎng)所見所思所得，樹立學(xué)生模范榜樣，激發(fā)學(xué)生們的愛國(guó)主義豪情。在這次主題教育中，學(xué)生們?cè)谒枷胝巍I(yè)學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面成為服務(wù)先鋒和學(xué)習(xí)先鋒，國(guó)慶活動(dòng)就像是一堂思政課，使學(xué)生們的精神再一次受到洗禮。

國(guó)際語(yǔ)言學(xué)院黨支部深入開展和挖掘國(guó)慶活動(dòng)的價(jià)值和意義，把學(xué)生的愛國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為理性愛國(guó)，讓學(xué)生學(xué)好本領(lǐng)建設(shè)國(guó)家。由學(xué)生會(huì)牽頭，國(guó)語(yǔ)先后開展了主題團(tuán)日活動(dòng)《我和祖國(guó)共成長(zhǎng)》系列活動(dòng)、“慶祖國(guó)70華誕”——幼兒創(chuàng)意美術(shù)畫展”、每個(gè)假期兩本書的閱讀等活動(dòng)。對(duì)“00后”的高職學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)參與式、全程式、浸入式的愛國(guó)主義教育活動(dòng)。高職院校要抓住這個(gè)契機(jī)，把愛國(guó)主義教育作為“不忘初心，牢記使命”主題教育的底色，持續(xù)開展黨史、新中國(guó)史、改革開放史教育，全方位開展課程思政建設(shè)，實(shí)現(xiàn)三全育人良好局面。

二、持續(xù)開展課程思政，激發(fā)高職學(xué)生的愛國(guó)熱情

近年來(lái)，我院不斷加強(qiáng)新形勢(shì)下黨建和思想政治工作的探索與實(shí)踐，創(chuàng)新性地將“課程思政”建設(shè)與教師黨支部建設(shè)相結(jié)合，為加強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)主義教育、植根愛國(guó)主義情懷拓展了新平臺(tái)、注入了新活力。“每當(dāng)看見五星紅旗冉冉升起，每當(dāng)聽見國(guó)歌奏響，我的心中總是無(wú)比的驕傲和自豪。祖國(guó)：感謝你，我能有安定、富足、美好的生活，我能放飛自我、做自己。我愛你，我親愛的祖國(guó)母親！”這是思政課上，學(xué)生寫下的短詩(shī)。為迎接新中國(guó)成立70周年，學(xué)生們“為祖國(guó)寫寄語(yǔ)送祝福”環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里用真摯樸素的話語(yǔ)、用飽含深情的手繪抒發(fā)對(duì)黨和祖國(guó)發(fā)自內(nèi)心的熱愛，記錄下學(xué)生對(duì)祖國(guó)最深情的寄語(yǔ)、最美好的祝福，學(xué)生的拳拳愛國(guó)心躍然紙上。思政課的課程思政以這樣鮮活、互動(dòng)的方式，讓學(xué)生留下深刻印象。

目前我院站在立德樹人的高度，持續(xù)推動(dòng)課程思政、專業(yè)思政和“三全育人”育人工作協(xié)同發(fā)展，把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。在黨建引領(lǐng)的長(zhǎng)效育人機(jī)制建設(shè)過(guò)程中，“課程門門有思政”、“教師人人講育人”、“每一堂課都是育人主渠道”，逐步形成全員全程全方位育人的良好格局。

三、充分利用好國(guó)家公祭日，增強(qiáng)高職學(xué)生的國(guó)恥教育

“國(guó)之大事，在祀與戎”。2014年2月27日，我國(guó)以立法形式將12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。無(wú)論設(shè)立國(guó)家公祭日，還是舉行國(guó)家公祭儀式，都彰顯了國(guó)家的價(jià)值立場(chǎng)。每年的國(guó)家公祭日，都是推行愛國(guó)主義教育的契機(jī)，在國(guó)恥教育中讓學(xué)生牢記歷史血淚。中國(guó)革命史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑，學(xué)生讀懂歷史、熟知?dú)v史，就能激發(fā)出不忘國(guó)恥、圓夢(mèng)中華的使命感。

（1）在國(guó)恥教育中讓高職學(xué)生更加熱愛國(guó)家。中國(guó)人民和中華民族歷來(lái)具有不畏強(qiáng)暴、敢于壓倒一切敵人而不被敵人所壓倒的英雄氣概。在中國(guó)共產(chǎn)黨號(hào)召和引領(lǐng)下，在全民族各種積極力量共同行動(dòng)下，中華兒女同仇敵愾，共御外敵。國(guó)家的命運(yùn)和黨的命運(yùn)、社會(huì)主義的命運(yùn)是密不可分的。只有堅(jiān)持愛國(guó)和愛黨、愛社會(huì)主義相統(tǒng)一，才能更好地建設(shè)這個(gè)國(guó)家。

（2）在國(guó)恥教育中激發(fā)出高職學(xué)生珍念和平之情。國(guó)恥日喚起每一個(gè)善良的人對(duì)和平的向往和堅(jiān)守，讓學(xué)生體會(huì)到和平的可貴。只有人人都珍愛和平、維護(hù)和平，只有人人都汲取戰(zhàn)爭(zhēng)的慘痛教訓(xùn)，和平才是有希望的。高職學(xué)生處于價(jià)值觀塑造的重要時(shí)期，從小讓他們呵護(hù)和平、捍衛(wèi)和平，就能在愛國(guó)中增加和平的力量。

（3）在國(guó)恥教育中激發(fā)出高職學(xué)生的強(qiáng)烈報(bào)國(guó)志。習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)，要充分利用我國(guó)改革發(fā)展的偉大成就、重大歷史事件紀(jì)念活動(dòng)、愛國(guó)主義教育基地、中華民族傳統(tǒng)節(jié)慶、國(guó)家公祭儀式等來(lái)增強(qiáng)人民的愛國(guó)主義情懷和意識(shí)。學(xué)生應(yīng)該樹報(bào)國(guó)之志、奮發(fā)圖強(qiáng)、開拓進(jìn)取、習(xí)得強(qiáng)大本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而譜寫華章。

去年是中華人民共和國(guó)成立70周年，在這個(gè)特殊的年份里，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，有其深刻的歷史意義。深化愛國(guó)主義教育研究和愛國(guó)主義精神闡釋，不斷豐富教育內(nèi)容、創(chuàng)新教育載體、增強(qiáng)教育效果。在廣大高職學(xué)生中開展深入、持久、生動(dòng)的愛國(guó)主義宣傳教育，讓愛國(guó)主義精神在廣大青少年心中牢牢扎根，已是各地各部門的行動(dòng)自覺，把培養(yǎng)愛國(guó)之情、砥礪強(qiáng)國(guó)之志、實(shí)踐報(bào)國(guó)之行有機(jī)結(jié)合起來(lái)，就能為民族復(fù)興注入更磅礴的力量，將紅色變成高職學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要底色。

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基金項(xiàng)目：本論文為天津?yàn)I海職業(yè)學(xué)院2019年度院級(jí)課題“分析畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)提升高職學(xué)生愛國(guó)主義情懷的研究”（課題編號(hào)：201911）的研究成果