新時(shí)代下少數(shù)民族大學(xué)生入黨積極分子理想信念教育的研究

謝文曼 楊花

[摘? ? ? ? ? ?要]? 少數(shù)民族大學(xué)生入黨積極分子是少數(shù)民族大學(xué)生的先進(jìn)分子，也是未來(lái)促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的重要力量。加強(qiáng)對(duì)其理想信念的教育，可以增強(qiáng)民族凝聚力，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)分析影響少數(shù)民族大學(xué)生入黨積極分子理想信念教育的因素和重要作用，通過(guò)教育內(nèi)容和教育形式的創(chuàng)新來(lái)加強(qiáng)其理想信念教育。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 少數(shù)民族大學(xué)生;入黨積極分子;理想信念教育

[中圖分類(lèi)號(hào)]? G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2020）23-0010-02

對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生入黨積極分子進(jìn)行理想信念的教育是培養(yǎng)優(yōu)秀少數(shù)民族大學(xué)生黨員的奠基石。加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生入黨積極分子的理想信念教育，對(duì)于社會(huì)而言，有利于國(guó)家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié);對(duì)于學(xué)校而言，可以促進(jìn)高校黨建工作不斷開(kāi)創(chuàng)新局面;對(duì)于學(xué)生而言，有利于幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

一、加強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生入黨積極分子理想信念教育的重要作用

（一）動(dòng)力激發(fā)作用

習(xí)近平在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話(huà)中指出：“新時(shí)代中國(guó)青年要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。青年的理想信念關(guān)乎國(guó)家未來(lái)。青年理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族無(wú)堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力。青年志存高遠(yuǎn)，就能激發(fā)奮進(jìn)潛力，青春歲月就不會(huì)像無(wú)舵之舟漂泊不定。正所謂‘立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣。”新時(shí)代下，少數(shù)民族大學(xué)生入黨積極分子是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一歷史使命的重要力量。然而，在實(shí)現(xiàn)任何目標(biāo)的過(guò)程中都會(huì)有著或多或少的困難，而實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想和個(gè)人理想的道路也會(huì)有些挫折。堅(jiān)定的理想信念可以成為少數(shù)民族大學(xué)生入黨積極分子克服困難的內(nèi)在動(dòng)力，激勵(lì)他們?nèi)コ袚?dān)使命，去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

（二）價(jià)值引領(lǐng)作用

習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年大會(huì)上的講話(huà)中指出：“要堅(jiān)持學(xué)而信、學(xué)而思、學(xué)而行，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為不可撼動(dòng)的理想信念，轉(zhuǎn)化為正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，用理想之光照亮奮斗之路，用信仰之力開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)。”遠(yuǎn)大的理想信念就像是一座燈塔，指引著少數(shù)民族大學(xué)生入黨積極分子的前進(jìn)方向。少數(shù)民族大學(xué)生入黨積極分子是主動(dòng)向黨組織靠攏的先進(jìn)分子，他們?nèi)朦h愿望強(qiáng)烈。堅(jiān)定的理想信念將成為他們價(jià)值取向的指路燈，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值與個(gè)人價(jià)值的統(tǒng)一，指引著他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。

（三）純凈心靈作用

“有了堅(jiān)定的理想信念，站位就高了，心胸就開(kāi)闊了，就能堅(jiān)持正確政治方向，做到‘風(fēng)雨不動(dòng)安如山。”因此，堅(jiān)定和遠(yuǎn)大的理想信念教育，可以增強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生入黨積極分子對(duì)國(guó)家和民族的認(rèn)同感，戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)和困難，肩負(fù)起維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的歷史使命和責(zé)任。

二、少數(shù)民族大學(xué)生入黨積極分子理想信念教育的影響因素

很多少數(shù)民族地區(qū)的基礎(chǔ)教育情況較為落后，導(dǎo)致少數(shù)民族大學(xué)生入黨積極分子的文化基礎(chǔ)薄弱，在基礎(chǔ)教育過(guò)程中，特別是小學(xué)階段的思想品德課還處于缺失狀態(tài)。

然而在進(jìn)入大學(xué)后，大學(xué)教學(xué)大多以用普通話(huà)教學(xué)為主，這在一定程度上增加了少數(shù)民族大學(xué)生入黨積極分子的學(xué)習(xí)壓力。盡管他們學(xué)習(xí)很努力，但是考試結(jié)果卻不那么令人滿(mǎn)意，很多學(xué)生因此產(chǎn)生自卑感，存在消極心理，沒(méi)有樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

三、加強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生入黨積極分子的理想信念教育

（一）豐富理想信念教育的內(nèi)容

1.加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育

習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上指出，“愛(ài)國(guó)，不能停留在口號(hào)上，而是要把自己的理想同祖國(guó)的前途聯(lián)系起來(lái)，把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻(xiàn)國(guó)家”。因而需要教師加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生入黨積極分子的愛(ài)國(guó)教育，讓他們能更好地了解祖國(guó)，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷史，特別是本民族地區(qū)的奮斗歷史，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到今天和平穩(wěn)定的生活是來(lái)之不易的。祖國(guó)的命運(yùn)、黨的命運(yùn)、社會(huì)主義的命運(yùn)以及個(gè)人的命運(yùn)都是息息相關(guān)的，是密不可分的。只有堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持社會(huì)主義道路，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)和維護(hù)各民族團(tuán)結(jié)平等，才能保證個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)。

2.充分利用傳統(tǒng)文化

2014年習(xí)總書(shū)記在文藝工作座談會(huì)上指出，“求木之長(zhǎng)者，必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，也是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基。少數(shù)民族大學(xué)生入黨積極分子的生活環(huán)境、歷史文化遺產(chǎn)以及民俗風(fēng)情都可以作為理想信念教育的內(nèi)容，所以可以通過(guò)開(kāi)發(fā)本土紅色歷史文化資源來(lái)輔助課堂教學(xué)，突出地域優(yōu)勢(shì)，結(jié)合其思想特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)目前家鄉(xiāng)的社會(huì)現(xiàn)狀，增強(qiáng)服務(wù)家鄉(xiāng)的使命感。

（二）優(yōu)化理想信念教育的形式

在開(kāi)展少數(shù)民族大學(xué)生入黨積極分子理想信念教育時(shí)，要加強(qiáng)教育形式和手段創(chuàng)新，以多種方式方法推進(jìn)理想信念教育貼近實(shí)際、貼近生活。

1.加大實(shí)踐教育力度

除了要加強(qiáng)理論教育，還要加大培養(yǎng)理想信念教育的實(shí)踐教育。根據(jù)調(diào)查少數(shù)民族大學(xué)生入黨積極分子大多熱愛(ài)文娛活動(dòng)，可以讓他們利用自身優(yōu)勢(shì)在各級(jí)班團(tuán)組織承擔(dān)一些工作，并對(duì)他們的工作給予充分信任和支持。這一方面可以增強(qiáng)與其他同學(xué)的感情，另一方面可以在生活中幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從而樹(shù)立正確的理想信念。

此外，大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也是培養(yǎng)學(xué)生理想信念的一個(gè)重要渠道，特別是出身農(nóng)村的少數(shù)民族大學(xué)生入黨積極分子。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，鼓勵(lì)少數(shù)民族大學(xué)生入黨積極分子多參加社會(huì)實(shí)踐，結(jié)合自身的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，利用課余時(shí)間和假期開(kāi)展深入基層、服務(wù)社會(huì)的社會(huì)實(shí)踐、公益和志愿服務(wù)活動(dòng)，比如，我校是醫(yī)學(xué)類(lèi)院校，學(xué)生可以通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如宣傳預(yù)防疾病、開(kāi)展醫(yī)療服務(wù)“三下鄉(xiāng)”等活動(dòng)讓他們真正地接觸社會(huì)，接觸實(shí)際，接觸人民并了解黨情、國(guó)情、民情，體驗(yàn)服務(wù)農(nóng)村方面和自身成長(zhǎng)成才的快樂(lè)，并在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論，將理想信念教育深入實(shí)際行動(dòng)中。

2.線(xiàn)上線(xiàn)下教育相結(jié)合

在新時(shí)代下，對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生理想信念的教育要注意線(xiàn)上和線(xiàn)下教育相結(jié)合。可以通過(guò)QQ、微信、微博等新媒體手段，以文字、圖片、視頻等多種表達(dá)形式來(lái)更加生動(dòng)活潑地進(jìn)行宣傳教育，而不要局限于在課堂上的“填鴨式”教學(xué)。比如可以通過(guò)建立微信公眾號(hào)的方式，采取線(xiàn)上與線(xiàn)下相結(jié)合，為少數(shù)民族大學(xué)生入黨積極分子搭建一個(gè)網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流、思想?yún)R報(bào)的平臺(tái)。

3.因材施教

黨組織要經(jīng)常深入少數(shù)民族大學(xué)生入黨積極分子的學(xué)習(xí)和生活中，全面了解其困難，讓他們真正感受到黨組織的溫暖與關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)黨組織的吸引力和凝聚力。比如針對(duì)其語(yǔ)言不通的問(wèn)題，可以在理論教育時(shí)配上少數(shù)民族老師，避免因漢語(yǔ)教學(xué)而導(dǎo)致理解問(wèn)題。在理想信念教育中，要積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，不要一刀切。比如可以通過(guò)“一幫一”活動(dòng)，切實(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活方面的困難，提高學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他們發(fā)揮帶頭模范作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉峰.關(guān)于新時(shí)期大學(xué)生入黨積極分子的教育研究[D].太原：山西財(cái)經(jīng)大學(xué)，2011.

[2]白向忠.當(dāng)代大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)教育研究[D].濟(jì)南：山東大學(xué)，2012.

[3]曾艷麗，張健.大學(xué)生入黨積極分子入黨動(dòng)機(jī)調(diào)查與分析[J].學(xué)校黨建與思想教育，2009（16）.

[4]付蓉芬，楊錦濤，徐兵.高校少數(shù)民族大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)初探：以H大學(xué)為例[J].新西部，2012（2）.

[5]于衡，池云.對(duì)完善大學(xué)生理想信念教育內(nèi)容的思考[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（1）.

[6]習(xí)近平.之江新語(yǔ)[M].杭州：浙江人民出版社，2007.

[7]習(xí)近平.習(xí)近平談治國(guó)理政[M].北京：外文出版社，2014.

[8]劉英杰，張艷波.高校少數(shù)民族大學(xué)生理想信念教育的探索[J].黑龍江高教研究，2016（7）.

[9]張莉.甘肅少數(shù)民族大學(xué)生理想信念教育的途徑與方法探析[J].思想政治教育，2012（9）.

編輯 武生智