簡析新時代背景下做好大學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的策略

張曉黎

[摘? ? ? ? ? ?要]? 應(yīng)當(dāng)今時代教育的呼喚，對大學(xué)生進行傳統(tǒng)文化教育已然是高校教學(xué)工作中的重要內(nèi)容。高校的教育教學(xué)應(yīng)從自身的實際和教學(xué)經(jīng)驗出發(fā)，分析大學(xué)生傳統(tǒng)文化缺失的原因，不斷探究行之有效的傳統(tǒng)文化創(chuàng)新教育的策略，這有利于促進大學(xué)生身心健康與和諧發(fā)展，同時也承擔(dān)起“立德樹人”的重要職責(zé)，符合落實現(xiàn)代教育理念的要求。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 新時代;教育;文化教育;優(yōu)秀文化

[中圖分類號]? G645 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）23-0152-02

隨著年齡的增長，大學(xué)生的思想觀念趨于成熟，此階段對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化教育顯得格外重要，如果教育實施得當(dāng)，對大學(xué)生的心智發(fā)展和自我人生定位方面有極大的推動作用，最終實現(xiàn)自身綜合素養(yǎng)的全面提升。在新時代背景下，隨著不斷更新和進步的信息化技術(shù)，教育教學(xué)不斷涌現(xiàn)出新的模式。傳統(tǒng)文化教育中，通過重視將文化內(nèi)容與信息技術(shù)手段的相互融合，立足于學(xué)生真實的生活體驗，讓學(xué)生自己思考如何在不良環(huán)境影響中正確地取舍，接受優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，與周圍世界和人們和諧共處，效果要比教師單純地灌輸如何友愛謙讓等更為有效。重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活的融合，結(jié)合新時代的背景特征，運用靈活多變的教學(xué)形式，有助于促進相關(guān)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

一、大學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要性

（一）提升大學(xué)生的時代使命感和責(zé)任感

傳統(tǒng)文化教育是一項培養(yǎng)和發(fā)展高素質(zhì)人才的重要內(nèi)容，有助于大學(xué)生增強對民族文化的情感共鳴，對增強其自豪感與自信心等方面起到潛移默化的影響。從新課程標(biāo)準(zhǔn)來看，開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作，將其課程與新時代背景結(jié)合起來，通過一定的實踐活動發(fā)揚群體精神。在這樣的理論聯(lián)系實際中，使大學(xué)生直接感受到濃烈的愛國情懷，能夠使學(xué)生更加熱愛生活，成為一位有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辍Ｒ龑?dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生態(tài)度尤為重要，培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和大學(xué)生的社會擔(dān)當(dāng)，形成健全的品格和卓越的素養(yǎng)，對推動社會進步以增強國家發(fā)展與競爭中的軟實力有著極大作用。

（二）培養(yǎng)大學(xué)生的高尚思想道德

傳統(tǒng)文化博大精深，不僅能夠幫助人們更好地對歷史進行認(rèn)知，還可以對中國悠久的歷史和傳統(tǒng)文化進行傳播。大學(xué)時期除了基礎(chǔ)的知識儲備外，進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育符合學(xué)生全面發(fā)展的理念，傳統(tǒng)文化中倡導(dǎo)的“仁義禮智信”等觀念，其凈化思想道德功能無意識間開始滲透，具有獨特而強大的育德育心魅力。在傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中，通過與現(xiàn)實生活進行良好的融合，能夠使學(xué)生對客觀世界不斷擴大理解，借助手、腦、眼、耳等感官，在深層次的意象里面理解傳統(tǒng)文化中所潛藏的精神，開拓學(xué)生的思考能力與格局，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，將學(xué)生培養(yǎng)成有遠(yuǎn)大志向和良好修養(yǎng)的年輕人，更好地成為社會發(fā)展中的中堅力量。

（三）傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化也是大學(xué)生實踐最高層面的自我修養(yǎng)，可以使學(xué)生更好地認(rèn)知國家文化，加深對不同文化的理解、尊重和熱愛，增強文化自覺和文化自信。同時能夠培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力，有利于武裝自身的思想和頭腦，從而更好地對傳統(tǒng)文化進行傳播和發(fā)揚。只有受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才可以更好地參與文化積淀，更加明白優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所帶來的非凡意義。長期以來，在和諧社會的創(chuàng)建中，在偉大復(fù)興路的征途中，對傳統(tǒng)文化教育的重視也是被大眾所認(rèn)同的，尤其在新時期背景下，相關(guān)的思想觀念和教學(xué)方法需要轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，這樣才能讓學(xué)生更能體會傳統(tǒng)文化的魅力，并且意識到它們是值得被長久宣揚和傳承，從而尋找更加符合國家發(fā)展的創(chuàng)新道路。

二、大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀分析

（一）忽視傳統(tǒng)文化教育

我國的傳統(tǒng)文化根植于五千年的歷史文明，有著深厚底蘊，引導(dǎo)人們該做什么，不該做什么，對人們的生活和社會觀念有著很大的影響。對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化教育，幫助大學(xué)生更好地提升世界觀、人生觀、價值觀。與此同時，隨著全球化文化思潮的發(fā)展，世界上各個地區(qū)的人們都可以進行溝通，但它也是一把“雙刃劍”，不斷腐蝕著傳統(tǒng)文化進而影響國家的穩(wěn)定，這種情況下就更需要加強大學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育。新課改的中心思想注重素質(zhì)教育，是以學(xué)生為主體、以育人為目的的教學(xué)。目前，大多數(shù)高校在教育中存在忽視傳統(tǒng)文化教育的問題，未設(shè)置專門的傳統(tǒng)文化專業(yè)課程，涉及傳統(tǒng)文化的科目規(guī)模逐步縮小，課程設(shè)計得不合理性等不符合現(xiàn)階段的教學(xué)情況，又或者是未倡導(dǎo)傳統(tǒng)文化在其他學(xué)科中的滲透教學(xué)，如果不對這些學(xué)生進行培養(yǎng)和教育，可能培養(yǎng)不出更多具有民族認(rèn)同感的人才，使越來越多的人失去文化自覺性，不利于在社會發(fā)展中形成正確的觀念以及較強的凝聚力。

（二）教學(xué)模式未能更新

固定的傳統(tǒng)文化教學(xué)模式較為死板，在一定范圍內(nèi)阻礙了大學(xué)生的良好成長。如果單純地依照傳統(tǒng)文化教育模式，而忽視外界環(huán)境及時代發(fā)展的不斷變化，那么即使接受了現(xiàn)代化教學(xué)理念的洗禮，也未必能滿足大學(xué)生的情感體驗，導(dǎo)致優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透效果不理想。新時代背景下，教師也應(yīng)該對自己的教學(xué)模式進行改變，采用更加新穎的傳統(tǒng)文化教學(xué)方式，把教師變?yōu)橐啡耍o學(xué)生的學(xué)習(xí)指明道路，讓學(xué)生能夠獨立自主學(xué)習(xí)，從而更加熱愛傳統(tǒng)文化課程，增強實際的學(xué)習(xí)效果。在很長一段時間，我國的教育者一直都是主導(dǎo)者，在對大學(xué)生的傳統(tǒng)文化教學(xué)的過程中，他們的教學(xué)方式都是非常權(quán)威性的，這些方式都能夠衍生出傳統(tǒng)的應(yīng)試教育教學(xué)方式。但是隨著社會經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這些教學(xué)方式已經(jīng)不能很好地適應(yīng)具有現(xiàn)代觀念的學(xué)生對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的需要。

（三）學(xué)生自身的認(rèn)知不足

目前學(xué)生對傳統(tǒng)文化知識的認(rèn)知，大多是通過教師的教學(xué)以及文化知識的學(xué)習(xí)，應(yīng)試教育中的教學(xué)模式，不能夠很好地給學(xué)生提供一些學(xué)術(shù)方面的指導(dǎo)，在一定程度上使學(xué)生對傳統(tǒng)文化認(rèn)知存在偏差。甚至認(rèn)為傳統(tǒng)文化代表著過時的內(nèi)容，缺乏對傳統(tǒng)文化知識深層次的理解，致使文化認(rèn)同的層次存在局限性。或者盲目標(biāo)新立異、盲目地追捧外來文化，最終造成自身“三觀”的錯誤，在生活處事與思想上變得更加自我，個人主義與享樂主義趨于嚴(yán)重化。

三、新時代背景下優(yōu)化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的策略

（一）優(yōu)化課程內(nèi)容與設(shè)計

新時代背景下，素質(zhì)教育的推廣，對學(xué)校教育的要求越來越高。傳統(tǒng)文化的教學(xué)大綱也是按照我們統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)去實施。在實際的教學(xué)中，教師應(yīng)完全把握課程情況，避免只是針對教材上面的內(nèi)容做機械的講解，應(yīng)開發(fā)和整合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程資源，結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈幕逃Y源開展，對學(xué)生進行引導(dǎo)和教育，將當(dāng)?shù)貎?yōu)秀的民族文化特色的融入大學(xué)生的實際優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)中去，使課堂教學(xué)計劃能順利完成。此外，在現(xiàn)有的大學(xué)生課程教學(xué)體系中，應(yīng)當(dāng)科學(xué)合理地融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育元素，形成現(xiàn)代課程與傳統(tǒng)文化之間的關(guān)系鏈，體現(xiàn)出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中符合時代發(fā)展的特性。還可以借助互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，開發(fā)與設(shè)計有關(guān)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的新媒體課程內(nèi)容，提高傳統(tǒng)文化課程的先進性，摒棄以往固有的傳統(tǒng)教學(xué)及教學(xué)評價模式，設(shè)置更加開放的學(xué)習(xí)順序或評價規(guī)則，從而使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程能夠與時俱進，更貼近大學(xué)生的實際生活，使大學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)同新教學(xué)理念，提升優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)效果。為了增強學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，可以以掌握一定的知識技能為抓手，開展與生活貼合度較高的課堂實踐或社團活動等，如剪紙、美食、中醫(yī)養(yǎng)生、健身氣功等，以切實有效地保障學(xué)生全身心地投入傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)之中，提升對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的熱度。

（二）靈活多變的教學(xué)形式

和普通的教學(xué)科目有所不同，傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生價值觀養(yǎng)成、人文情懷培養(yǎng)等方面息息相關(guān)。高校教師要在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)高質(zhì)量而且多形式的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生營造良好的教育氛圍至關(guān)重要。新時代背景下，除了通過課堂講學(xué)法、案例分析法、名師講座法等外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺、直播、電影電視等豐富多彩的形式，通過各種各樣的手段讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化知識，使學(xué)生能夠在理論的基礎(chǔ)上，在社會實踐中更好地利用傳統(tǒng)文化知識，不僅能使學(xué)生樹立正確的三觀，適時拒絕各種不良誘惑，而且能夠促進學(xué)生心理上的健康。日常教學(xué)中，要注重學(xué)科與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相互融合，好比在音樂的專業(yè)課上，通過這一高層次的藝術(shù)形式展現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識，將相關(guān)的傳統(tǒng)文化和音樂融合在一起，開展一系列具體的音樂實踐，如大合唱《黃河》，通過演奏家的演奏和欣賞者的聆聽后，豐富大學(xué)生的內(nèi)在的精神財富，在學(xué)生心中形成對愛國主義和傳統(tǒng)文化的深入理解體驗，為今后的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播提供可能。

（三）加強教師的傳統(tǒng)文化建設(shè)

進入21世紀(jì)以來，作為大學(xué)生的人生導(dǎo)師，教師肩負(fù)著重大的社會人才培養(yǎng)責(zé)任，教師精神文化水平的高低將會對有關(guān)教學(xué)產(chǎn)生不可忽視的影響。因此，高校應(yīng)盡可能提高教師的精神文化建設(shè)水平，給予教師不斷汲取傳統(tǒng)文化知識的機會，使教師能夠隨著社會的進步而進步，以滿足新時代的素質(zhì)教育和課程改革的需要。在新時代的教育觀念下，教師要通過各種途徑主動了解和獲悉課堂師生互動的教學(xué)方法和觀念，構(gòu)建新型的師生關(guān)系，才能在日常工作中與學(xué)生進行平等溝通，為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識助力，以順應(yīng)時代的需要。學(xué)校可以派遣一部分優(yōu)秀教師到其他學(xué)校進行傳統(tǒng)文化交流學(xué)習(xí)，包括組織校園文化活動和教研活動，開展對外交流活動等，制訂具體的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)與交流活動計劃、活動策略和實施方案，并落實到具體的教學(xué)工作中，向全校教師傳播正面實用的信息，傳播符合新時期的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化理念，并能夠有效地落實和實施，從而推動傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教學(xué)的發(fā)展。

四、結(jié)語

總而言之，對大學(xué)生開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有助于完善個體的思想品質(zhì)，提高綜合素質(zhì)，感受到在國家發(fā)展中民族文化精髓的傳承所帶來的積極力量。通過結(jié)合新時代的教學(xué)理念與手段，有助于引導(dǎo)大學(xué)生更加用心地生活，拉近學(xué)生與社會環(huán)境的距離，更加懂得利用傳統(tǒng)文化內(nèi)涵完善自身，樹立正確的人生價值理念。

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編輯 王海文