新時代背景下高職院校思想政治教育的協同創新

龍梅

[摘? ? ? ? ? ?要]? 在新時代背景下，高校不僅要重視知識傳授工作，同時還要格外重視思想政治教育工作。教師在開展思想政治教育工作的過程中在夯實教育的基礎上，還要對教學模式進行全面的改革和創新，但是在改革和創新的過程中教師必須根據學生的特點和實際的教學內容構建協同創新的教育體系，這樣才能確保大學思想政治教育工作得到全面的開展，以此使思想政治工作可以具有較強的針對性，從而有效地提高思想政治工作的教學質量。對此做了深入分析，首先對高職院校學生特點進行介紹，其次分析高職院校思政課堂教學存在的問題，再次對高職院校思想政治教育協同創新的必要性進行闡述，最后對高職院校學生思想政治教育協同創新教育策略進行分析。

[關? ? 鍵? ?詞]? 高職院校;思想政治教育;協同創新;新時代背景

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）21-0166-02

思想政治教育在現階段的高職院校教學中具有十分重要的意義。良好的思想政治教育工作不僅可以提高學生的綜合素養，同時還可以確保學校具有良好的教學氛圍，這對提高學校的教學質量有著至關重要的作用。因此作為高職院校的思想政治教育工作者，必須重視思想政治教育，并積極在教學中根據實際的教學內容和學生的特點對思想政治教育工作進行全面的改革和創新，以此在教學中可以應用學生喜聞樂見的方式開展思想政治教育，這對提高學生的思想政治素養具有重要的意義。

一、高職院校學生的特點

隨著我國社會的快速發展，高職院校的學生會受到內外因素的共同影響，從而使學生在思想道德和行為舉止方面逐漸表現出了一定的時代特點。

1.從當前高職學生的總體思想情況來看還是積極向上的，絕大多數學生的思想非常端正，并且也具有一定的愛國情懷，在日常生活中也能關心社會熱點。但是在實際行為上還是存在一定的問題，如普遍存在思想脫節的現象，并且很多學生具有較強的功利性。

2.絕大多數學生理論知識比較薄弱，在學習過程中易產生抵觸情緒，對于教師傳授的知識接受態度不夠端正。這樣不僅會影響到學生的學習成績，同時還會對正常的教學秩序造成一定的影響。

3.通常情況下高職院校的學生具有較強的動手能力，但是學生的基礎學習能力比較薄弱，因此他們在理論學習上往往都會表現得不夠積極，并且這些學生嚴重缺乏抗壓能力。

4.就學生的心理健康方面來講，絕大多數的學生都可以擁有正確的“三觀”，但是由于學生會受到年齡和知識的限制，所以他們在處理問題時往往會表現得非常沖動。筆者通過相應的調查發現大多數學生都會對家長的意見產生排斥，并且在產生負面情緒時，無法找到合理的傾訴渠道。因此這類學生大多數都存在一定的心理問題。

二、高職院校思政課堂教學存在的問題

（一）專業課與思政課關系認識有偏差

招聘單位在招收高職畢業生時，往往看重學生的專業技術素養和專業課成績，而對于學生的道德品質并沒有進行有效的考核。

（二）課程內容陳舊

當前高職院校思想政治教育存在的最大問題就是教學內容陳舊，對學生缺乏吸引力，并且這些教學內容也不能滿足當前社會發展的需求，同時教師不能根據當前的形勢對政治思想教學內容進行全面的更新，這樣就會導致教學質量下降。

（三）教學方法有待改善

由于高職院校的思政內容相對抽象，所以教師在教學中必須采取多樣化的教學方式，這樣才能有效地提高思政教學質量，但是在實際的教學中，絕大多數的教師還在采用傳統落后且單一的教學模式，這樣不僅會影響到學生的出勤率，同時還會對高職思政教學效率造成嚴重的影響。

三、高職院校思想政治教育協同創新的必要性

（一）高職院校學生思想政治教育過程多端性的需要

從認知心理學和教育心理學方面來講，高職院校學生認知、“內化”，具有多端性。在當前教育環境的影響下，高職學生幾乎每天都浸潤于“課堂·校園·社會”三維立體環境，在三方面的影響和作用下，讓高職教育變得更加立體化。而思想政治教育也正是一個立體且開放的過程，因此二者完美契合。除此之外，高職教育除了知識的傳授和講解之外，也要注重對于學生思考維度的發展，因此開展適宜的思想政治教育十分重要。

（二）高職院校學生思想政治教育過程有機建構特性的需要

在思想政治教育背景下，道德教育與道德學習并不是相同的內容。也就是說，教師在對學生開展完思想政治教育工作后，學生的思想道德素質不會得到明顯的提升，要想使學生的思想道德素質得到全面提升，就必須在日后的生活和學習中加以磨煉融入、認知、體驗等，才能使學生的道德品質得到一定的提升和固化。這就要求高職教師必須協同外界知識和相應的資源，來為學生提供良好的思想政治教育和實踐環境。

（三）高職院校學生思想政治教育協同性的需要

現階段的高職院校思想政治理論課程依舊處于孤立狀態，這樣勢必會對高校思想政治理論課程的教學質量造成一定的影響。所以高職院校的思想政治教育工作必須與其他校園活動結合起來，如，學生黨建團建工作、校園文化打造、學生工作、學生社會實踐、國防教育、就業指導等，這樣就可以將學校德育與思想政治教育進行有效的結合，從而使其具有較強的協同性，這對提高高校思想政治教育工作有著重要的意義。

（四）培養高素質技能型人才的需要

多數高職院校在思想政治教育的過程中，往往只重視理論知識的講解，并且校學生處、校系黨總支部等也只會重視學生管理工作，這樣就會造成高職院校思想政治教育效果不夠理想。因此高職院校要想培養出高素質技能型人才，就必須對學生的創新能力、實踐能力、語言表達能力以及合作意識等進行全面的培養和教育，并且在教育的過程中要積極滲透思想政治教育工作，只有政治思想工作做到位了，學生才能擁有較強的專業素養。

四、高職院校學生思想政治教育協同創新教育策略

（一）樹立協同創新的新理念

作為現階段的高職院校，在對學生開展思想政治教育的過程中，必須摒棄傳統那些“單打獨斗”的教學模式，同時要對思想政治教育工作的方法進行全面的改革和創新。雖然很多高職院校為思想政治教育工作準備了很多，但是在實際的教學中各部門之間的思想政治教育工作還是存在嚴重的條塊分割，互不聯絡，最終也沒有形成合力，這樣就會影響到思政教學質量。所以，作為高職院校的思想政治教師，必須轉變原有的教學模式，積極在思想政治教學中開展協同創新教學模式，這樣就可以將各個部門之間的思想政治教育工作聯合起來，這樣不僅可以做到資源共享，同時還可以有效地提高課堂教學質量，這對提高思想政治教育的有效性有著重要意義，以此促使學生的思想政治水平可以得到全面的提升。

（二）構建協同育人新機制

1.多渠道推進，開展綜合教學

高職院校要想提高思想政治教育工作的質量，就必須開展多渠道綜合性的教學模式，這也是構建協同育人新機制的重要組成部分。在開展思想政治教育時必須要與其他學科形成互相補充、互相支持的機制。同時，在開展思想政治教育時，必須根據大學生的特點和實際的教學情況推進思想政治教育課程，這樣不僅可以使學生愿意學習思想政治，同時還可以使思想政治課程更好地融入其他學科當中，以此通過相互融合、相互促進，來幫助學生全面提升思想政治覺悟，進而將各個學科的思想政治作用發揮出來。

2.構建綜合教育體系，構建協同育人新機制

現階段的高職院校必須將思想政治教育工作放在構建綜合教育體系和協同育人新機制上，并根據學生的實際情況應用不同的教學手段和措施。在實際的教學中必須根據大學思想政治教育的實際需要，建立相對完善的思想政治教育體系，并在教學中夯實思想政治教育基礎，積極開展和推進思想政治教育多科目協同、多體系共享和多角度發展的新局面，這樣才能為高職院校的思想政治教育工作提供最大的支持和幫助。

（三）打造“一體化育人”的新模式

1.積極打造全新的高職思政教育工作隊伍格局，過程中堅持以校黨共青團、學校思政教師、專職輔導員為主要骨干，盡可能地充分發揮出共青團、學生會、學校行政部門等方面的積極作用。

2.結合學校的實際需要，積極借助社會教育力量，盡可能地將社會政治教育基地的效用和功能充分發揮出來。

3.全面促進家校聯合，充分激活家庭的思政教育功能，通過家校合作的方式打造建構高職院校與教育受眾家庭的雙向直接溝通機制、模式。

（四）確立“全方位育人”的新理念

（1）思想政治教育工作者必須發揮育人的作用，并將思想政治教育作為主要內容，然后各個學科一同實施同頻共振、合力育人的新舉措和新路徑，以此將各學科的思政育人作用徹底發揮出來。（2）在教育中必須做到培育健康向上、擁有正能量的校園文化，并且重視各種藝術和體育活動等。（3）高職院校一定要利用好校園黨團和學生組織的功能優勢和現實效用，將一批優秀的學生吸收入黨，并在班級中建立屬于自己的黨支部，要求班級中的黨員必須發揮帶頭作用，以此使黨員學生在思想政治學習中可以發揮標桿和模范帶頭作用。

（五）構建全面化、系統化管理的新模式

1.構建思政教育統一管理制度，做好學生思想政治教育工作的統一領導、總體規劃和任務劃分。

2.結合實際需要積極完善思政教育教學與科研制度。定期開展跨校、跨院的思想政治研究工作，積極了解高職學生的思想政治新情況，并探討存在的新問題。然后充分發揮各個教學部門的教育工作潛能，通過多單位、多部門的合作來將思想政治協同教育全面落實。

3.建立專門的輿情監管機制，并結合實際嚴格執行，營造積極健康的校園輿論氛圍。全面了解高職學生的思政情況，及時發現學生存在的問題，然后選擇針對性的措施加以引導和教育，真正意義上提升高職院校思政教育工作水平。

五、結束語

新時代背景下，高職院校必須對現有的思想政治教育工作進行全面的改革和優化，不但要在內容上進行更新，同時還在教學理念、教學方法以及教學設施上進行全面的創新，以此在思想政治教學中形成協同教育機制，這樣不僅可以提高思想政治教學質量，同時還可以在各個學科中獲得更多優秀的教學方法和教學方案，這對提高大學生的思想政治水平有著重要的意義，以此保證大學思想政治教育可以順利地完成預期目標，這對推動大學思想政治教育的改革和發展有一定的促進作用。

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編輯 馬燕萍