讀到博士 我可以肯定自己的專業和開始設想的一樣

左袁袁

同在德國留學的師兄要畢業了，我問師兄：“畢業后是不是要回國，工作都有著落了嗎？”師兄回答：“是要回國，但還不知道找什么工作，先畢業了再說吧。”我不由地追問了一句：“為什么不知道找什么工作呢？”師兄沉默了一會才說：“大學時候所選的專業和自己一開始設想的不一樣，所以將就著，就這么一步步從本科走到碩士，又到了博士……”

以和父母鬧僵為代價換來的專業，竟然和自己想的不一樣

所選專業和自己一開始的設想不一樣，是我本科時候也曾遇到的問題。

高考填報志愿，我家人和大多數的父母一樣，強烈建議我要么學醫，要么讀師范學校，而我違背了他們的意愿，堅持要選擇中國藥科大學的中藥相關專業。在我強硬的態度下，父親先退了一步，說：“不當醫生不當老師也行，但你至少選個西藥相關專業，中藥太冷門了，不好找工作。”

父親說冷門，是在考慮我畢業后的就業問題，而我對于中醫藥的執著，不是沒緣由的。

我小時候在果園生活，感冒、肚子疼等都是爺爺奶奶直接出門去采草藥回來治療的，到后來，再遇到相同的病癥，我自己都可以出去采草藥回來，給老人幫忙處理后使用。

由于飲食習慣不好，小時候的我不喜歡吃飯，老人不在身邊的時候，我能跑出去玩一天都不吃東西，導致小小年紀就有了胃病，吃兩口就感覺飽了，但不一會就又有饑餓感，或者胃總是脹氣，撐得難受，偶爾胃疼得面色蒼白渾身冒汗。是父親把我帶在身邊后，他不斷地翻閱破爛不堪的醫書，自己抄寫方子讓我去店里拿藥，回來后用小爐子熬成中藥湯劑服用。在父親長期的調理下，我到高中只有冬天特別冷、并且是餓肚子的情況下，胃部才會有墜墜的疼痛感，如今我都快忘了自己曾經是有胃病的人了。

父親之前在外工作，當時他老板的侄子腳腫，掛了三天點滴，還是腫的，父親買了兩種草藥給他敷，第二天就把鞋子穿進去了。老板以為是什么妙藥，聽到父親說只花了一塊錢，非常驚訝。這個藥方是父親的爺爺傳授的。

村里有不少老中醫，每個人都有自己非常擅長的技能。住得離果園最近的一個中醫，擅長治療女性相關病癥，每個月都會抽一兩天到鎮上擺個小攤子看診，由于時間不固定，當時通訊也不發達，很多其他地方的人會早早打聽他出攤的時間，防止人太多不能及時問診。我也聽到過不少去醫院治不好或很難治好的病，慕名來找中醫問診后恢復健康的事。

由于一路的成長接觸了太多民間中醫藥，所以對于大學甚至以后的就業，我都自認為有了整體的想法，而父親執著于“中藥不好找工作”，雙方堅決不退讓，導致父女關系一度僵化。我只好跟母親說：“我有自己的想法，如果因為自己選的專業不好，再苦再難我咬著牙都會走下去，但如果是你們建議的專業，一旦學習上遇到困難，我可能第一想法是埋怨你們，我會有借口去逃避。”

那時對專業的了解，大多是從網上搜到的一些并不完整的資料，因此在內心里，多少會主觀地給它披上理想的色彩，但我沒有想到和母親說的“再苦再難”會來得這么快。

真正進入大學課堂，我接觸的是并不友好的事實。我以為的“中藥資源與開發”專業，是和自己之前所了解的民間中醫一樣，學習針灸，學習把脈，學習各種各樣的中草藥知識，可是手中的課表上，印著的課程是《無機化學》《大學物理》《高等數學》……

我跟同一個學院的師姐訴苦，說為什么這課程和我的專業一點關系都沒有，師姐告訴我：“我們學校大一的課程是理學院開設的，都是基礎課程，不管哪個學院學習的基本都一樣，大二之后慢慢地就會開始上自己學院的課程，就跟專業相關了。”

師姐非常熱心，帶著我在學校官網上查看了我這個專業整個大學四年的課程規劃，一看我頭更大了，滿眼的《有機化學》《分析化學》《生物化學》《天然藥物化學》……只看到了一門《中醫藥理論基礎》是與我設想相吻合的課程。

這些信息在我心里留下了隱隱的不確定性，而同時由于自己來自廣西，相對一些高考大省的考生，本身基礎就薄弱，課堂上老師的進度是根據大部分學生的接受能力而設定的，所以我聽課也有些吃力。

我選錯專業了？！

在這一系列因素的綜合影響下，苦惱的我，突然得出了一個很可怕的結論：我選錯專業了，這不是我想要的中藥相關專業。這意味著我對未來的所有規劃，瞬間就沒有意義了，理想的道路一下子被斬斷。

迷茫得不知所措的我，不敢找父母傾訴;找閨蜜尋求幫助，她們也愛莫能助;我去找了師兄師姐，他們大部分相對佛系：“我這個專業當時都是調劑的，我一開始完全不知道要學什么”或者“師妹你太杞人憂天了，別這么發愁，現在才大一呢，先學著再說吧。”

迷茫得甚至有些焦慮的時候，父親在電話里依然沒有放棄地催促：“我去網上查了，都說你這個專業不好，你考慮一下換個專業吧，大一上學期結束之后你們可以申請換專業的。”我心里壓抑著，沒有了一開始的底氣去反駁他，便胡亂應和著，父親暫時滿意了，卻仍然不忘在往后的電話里一再提醒。

其實我高中時也一直學習化學、物理和數學等課程，對于這些知識也是很感興趣的，而大一的相關科目不過是更深入的學習，但在當時把中藥相關的內容理解為求而不得的課程下，又在“選錯專業”的心理暗示下，我對于大一的課程興趣缺缺，上課反而成了一種煎熬。這樣的狀態持續了有近一個月的時間，一籌莫展的時候，我去找了輔導員。

輔導員聽到“選錯專業”幾個字的時候，表現得有點震驚，問我為什么才開學一個多月便會有這樣的想法，我說：“我明明選擇的是中藥資源與開發專業，那就應該是學習中藥相關知識的，可是我看了課程規劃，感覺我是個學習化學的人，如果想學習化學，我不如一開始就選擇化學相關專業。”

許是多日來的壓力，我的情緒一開始便不太好，輔導員斟酌了好一會才問我：“那你一開始選這個專業，是想上什么樣的課程呢？”我回答說：“類似于針灸、把脈這樣的課程。”輔導員告訴我：“那是中醫院校的專業課程，我們學校有相關的選修課，如果非常感興趣，你可以選修的。”

聽到“選修”倆字，我有一種是次要課程的感覺，便問輔導員：“選修不就是非必要課程了嗎？那中草藥相關課程，性味歸經如何用藥這些的都沒有設置課程。”聽到我提及“性味歸經”，輔導員說道：“你應該是懂些中草藥的，對吧？而且我覺得你比一般學生考慮得要多，那你對未來有什么規劃嗎？”

我便把選擇這個專業的理由和輔導員說了。我從小對中醫藥耳濡目染，不僅見證了不少中醫藥的厲害之處，我自己也了解了一些治療疑難雜癥的偏方，我對中醫藥是持肯定態度的。但是，中醫藥都是靠經驗、靠代代相傳，雖然驗證了可以治療病癥，但中醫藥仍然飽受質疑。因為西藥成分非常明確，也有科學數據的支撐，所以更容易讓人接受。民間的中醫大多數是世家相傳，他們更多的是靠鄰里口碑為人所知，沒有明確的數據支撐。我想做西醫和中醫之間的橋梁，把民間中醫藥和現在藥物研究結合起來，以現代藥物研究手段，找到中醫偏方草藥里起主要治療作用的成分。

你沒有選錯專業

聽完我長長的一段想法后，輔導員非常肯定地告訴我：“你沒有選錯專業，而且我覺得你的想法非常好。”聽到說沒有選錯的一瞬間，我有點懵，似乎是被“選錯專業”的陰影籠罩了一段時間之后，突然陰影散去，反而覺得不真實，只好進一步向輔導員求證：“真的沒有選錯嗎？那為什么我覺得學的都是化學，和我對未來的規劃沒什么關聯呢？”輔導員告訴我：“你想要的是把傳統中醫藥與現代藥物研究結合，但是把重心偏向了傳統中醫藥，我們雖然設置的課程基本都是化學相關，但是等你到大二大三拿到課本后就會發現，這些化學都是和醫藥相關的化學，所以沒有選錯專業的。你先不要著急，慢慢學習下去，肯定能體會到的。”

從輔導員辦公室出來，雖然有了她的肯定，壓力減輕了不少，但對于整個專業的認識，依然不是十分明確。回到課堂，我試著調整自己的心態，告訴自己無論如何學習知識總是有用的，至少在沒有十足的證據說服自己這個就是理想專業的情況下，先學習著總比排斥這些課程強。

一年后，我以并不滿意的期末成績結束了大一生活，同時告訴父親：“申請換專業要專業前三名才有資格，我不能申請。”父親終于放棄了，叮囑我一定要努力多學知識。

大二的主要課程依然是各種化學，但是每周一次的《藥用植物學》課成了我的加油站，讓我學習其它的課程的態度比大一更積極了一些。這時候又碰到了新的問題。

一個師兄聽了我的想法后跟我說：“那你是不是想去企業做藥物研發？一般來說，現在的企業都招聘海歸博士，國內的學歷大部分勝任不了這項工作。”師兄當時正忙于找工作，勸說我不要太過于強求，這條路不好走，他現在找工作都感覺不是很好找，所以建議我還是盡快參加實習。實習學到的東西和課堂上的理論知識有一些出入，實習所學的東西更有實際應用價值，這些經歷更利于找工作。

迷霧一下子散去了

考慮到自己家境一般，出國留學的可能性幾乎沒有，所以我又開始陷入另一種困境，是不是不留學就不能做藥物研發，那我想要的把傳統中醫藥和現代藥物研究結合起來的想法就不能實現，可留學的機會在哪里？

大二也是在自己慢慢摸索中，依然迷茫地過去了，似乎距離自己的理想有很多困難需要去解決，但又不知道解決的途經都在哪。

大三我學習了一門課程叫《天然藥物化學》，了解到了很多從中草藥中提取到的化合物，像嗎啡、紫杉醇、喜樹堿等，具有很重要的治病療效，而自己想的也是找到偏方里某種或某些具有活性的化合物。輔導員的那句“慢慢學習下去，能體會到的”，好像突然就有些讀懂了，前方的迷霧一下子散去了些。

大三基本都是專業課程，學習任務更重，但是由于更接近理想，動力明顯更足了。這時候從老師口中聽到了“屠呦呦”這個名字，老師簡單提及她的事跡以及所獲的系列成就，但是那句“她從眾多民間藥方中挑選，最后從青蒿中提取到了青蒿素，經過修飾后成為一種具有抗瘧疾的化合物”成了一道光，劈開了我前方的混沌。

我突然發現，上大學前自己對于未來的想法，原來早就有人在從事這樣的研究了，他們在努力架起傳統中醫藥與現代藥物研究的橋梁。

課后我搜索了屠呦呦事跡，驚喜地發現她完全是個本土的中國科學家，壓根沒有海外留學經歷，想到對于師兄的話，還是不能百分之百聽信的，可以作為參考，最終還須得自己多下苦工，努力學習。好在功夫不負有心人，一番努力后，大三的成績還算不錯，并且自己權衡了一番，大四上學期考研，選擇了天然藥物化學專業，這個與自己理想更接近的專業。

碩士三年，我從事的是降血糖藥物的研究，是課題組的老師收集了很多民間方法，最后篩選出了幾種研究對象，再進行初步的實驗驗證，最后確定下來讓我做進一步的研究。思路比較簡單，分析一種植物所含的所有化合物，最后把化合物一個一個分離出來，再對單個化合物做進一步研究，明確它所具有的作用。

經過近三年早出晚歸的實驗，我從該種植物中提取到幾種單體化合物，經過體外檢測，發現其具有體外降血糖活性，但由于時間原因，沒有進行更進一步的動物體內降血糖活性相關實驗，因此畢業前交由課題組其他成員將實驗繼續。

當時課題組與美國加州大學聯系較為密切，因為課題組發表的研究成果，引起了加州大學一個教授極大的興趣，他發來郵件說自己課題組也在做類似的研究，是否可以到我們課題組參觀學習，也表示很榮幸邀請我們課題組的老師前去加州大學交流學習。當時我就和師姐討論，說其實中醫藥存在并傳承了幾千年，肯定是有重要價值，才吸引了加州大學的這個教授，以及其他國外課題組去做研究，查閱文獻就能發現，日本對于草藥研究發表的成果也特別多。

為了多接觸交叉學科以取長補短，博士的專業我選擇了微生物學，但是一直關注著植物藥的研究進展。我覺得有幾種植物藥非常有前景，比如人參。作為一味大補元氣的藥物，人參可謂家喻戶曉，從醫書古籍到大熱的宮斗劇，人參一直扮演著非常重要的角色，言其有“回陽救逆之功效”。如今國內用現代醫學手段對人參進行研究的課題組不少，發現人參中含有活性成分人參皂苷以及人參多糖等。還有雷公藤，它是一味有毒的藥物，先人在用藥的時候有“以毒攻毒”之說，因此盡管毒性烈，雷公藤也會被謹慎地入藥。近期的研究中，雷公藤紅素由于具有優異的抗癌活性在腫瘤研究中受到了廣泛的關注。

我博士跨專業到微生物學，主要是對昆蟲病原微生物進行生物合成以及基因層面的研究，一方面拓寬知識面，為今后的科研工作挖掘更多的可能，另一方面也想看看不同研究方向的碰撞，會不會帶來不同的思考，畢竟除了尋找到古方草藥中的活性成分，接下去還會有機理等方面的研究，而一旦發現了可能的活性成分，如何提高該種成分在植物中的合成以及使控制化合物合成的相關基因或基因組表達等一系列研究，都需要交叉學科的融合研究。

責任編輯：徐玲玲