父母的言傳身教影響孩子的一生

摘要：孩子最早感知到、最經常、最直接的教育方式是父母的言行教育，父母的一言一行，一舉一動潛移默化地影響著孩子的習慣養成，如果沒有父母好榜樣的示范教育，就沒孩子的健康成長和全面發展。父母的一言一行對孩子的成長和成才，特別是性格的發展和形成起著很重要的作用，如果父母言行不正，孩子很難正直成長。父母的教育理念和教育方法是學校教育不能達到的效果。

關鍵詞：父母影響;教育現狀;言傳身教;解決策略

父母的一切言行與情緒，都在塑造著孩子的人格特征和行為表現，父母把自己一生奮斗的所有財富交給孩子，孩子不一定會有一個幸福的人生，只有教會孩子學會追求正確的目標，正確的認識成功，才能享受到達到目標后的幸福感和滿足感，才會真正地幸福。而父母是孩子的啟蒙老師，孩子的性格取決于父母平時的言行和教育方式。望子成龍，盼女成鳳，是每個家長的夢想，眾望所歸。為人父母，都期盼自己的孩子能成為人才，人之常情。那么，怎樣才能達到每位家長的良好愿望呢？本文將以當代家庭教育中父母言傳身教影響的重要意義為突破口，進行探討家庭教育中父母言行影響的策略。

一、 新時代家庭教育中父母積極言行的重要意義

（一）家庭教育是終身教育，父母要言行一致作好榜樣

孩子是父母的鏡子，父母是孩子的榜樣。自己沒做好，拼命逼孩子，為人父母，言行是子女模仿的榜樣，懶惰浮躁的父母很難教出勤奮自律，樣樣好的孩子。家庭是孩子生活的第一環境，父母作為第一任老師，是不可替代的重要教育途徑，什么樣的父母通常就會教出什么樣的孩子。孩子會在無形中從父母話語表達及行為舉止的方式上，學到如何面對壓力、焦慮和挫敗，所以父母在教給孩子知識外，還應注重言行對孩子的影響。父母對子女的影響是潛移默化的，一舉一動時刻影響著孩子，子女是否自信獨立、積極向上、樂于思考、快樂活潑，在很大程度上都與父母的影響有關。很多父母，言行反差太大，孩子沒出息，長大后出問題，問題大多出在家庭教育上，孩子的成功與否，與父母對孩子的家庭教育是否正確息息相關。

（二）父母的啟蒙教育是學校教育的基礎，父母的言行對孩子的世界觀和性格最具影響力

孩子幼兒期無足夠的分辨力，便學習和模仿父母的一舉一動、說話和待人方式，長大后也會據此為人處世。孩子上學后家庭教育既是學校教育的基礎，又是補充和延伸，應保證孩子身心健康發展。父母的良好言行直接關系到孩子的健康成長。

（三）父母的言行教育理念決定了孩子一生的走向

不能在孩子面前樹立不好的價值觀，不管是言語還是行為。受自身綜合素質的限制，一些父母缺乏自覺教育子女的意識，缺失科學育兒理念，或隨意打罵，或嬌寵無度，或重智力輕德育、輕能力，給子女身心健康帶來不良的影響。

二、 家庭教育中父母言行所存在的主要問題分析

（一）當前家庭教育中存在著許多誤區，主要表現在：

1. 重視孩子的飲食營養，不重視孩子人格塑造。

2. 關心孩子的物質需要，不關心孩子的心靈需求。

3. 關注孩子的學習成績，不關注孩子能力的培養。

4. 注意給孩子提出要求，不注意對自己教育方法的反思。

5. 注重言傳，不注重身教。

（二）父母教育觀念影響教育的言行

有些父母認為學校是專門教育人的場所，有老師，把孩子送到學校，只要好好學，聽老師的話就能成才，而父母教育無關緊要，或關系不大，這種認識是片面不負責任的。“子不教，父之過”正是這個道理，父母的言行教育對孩子的成長影響最大，父母對子女的教育是言傳身教。

（三）父母言行影響特點的研究

健康向上、積極的言行如快樂、分享、樂于助人、樂觀、勤奮、敢于擔當等，對孩子的影響將是正面的;而負能量、消極的言行如憎惡、仇恨、怨天尤人、發牢騷、慵懶等對孩子的影響將是反面的;生活在父母關系不和諧或有家庭暴力傾向這樣的家庭，孩子性格可能出現偏執、多疑、固執、易怒、自卑、膽小、不能控制情緒等特征。做父母的要意識到消極言行的危害，要努力營造對子女產生積極向上影響的家庭環境，注意自己的言行，從而達到對子女的有效教育，增強學校、社會教育的教育效果。

（四）和諧、人文、科學的家庭教育環境和方式有利于孩子身心的全面發展

父母的說話語氣態度，影響孩子的為人處世，決定了孩子成長。如果家庭環境不好父母教育不當，孩子就可能成為對社會無用之人，乃至危害社會和他人安全。孩子教不好，責任最大是父母。

（五）父母的言行等綜合素質影響教育的效果

對于孩子而言，生而養之，是大恩，養而不教，是大害。而父母能夠給予孩子最好的教育，便是父母自身最高級的教養。

有些父母，肆意言語傷害孩子，摧毀孩子的信心，阻礙孩子健康成長，這樣的父母便是“低效能”的，不能給孩子帶來正能量。很多孩子的教養，正在被一些不合格的父母親一點一點地毀掉。孩子犯錯，可以理解、但不能容忍的是父母對孩子犯錯的縱容、甚至帶頭犯錯。比熊孩子更令人厭惡的是把一個好孩子教成了毫無教養的壞孩子的人。所以孩子最好的教養格調，就是父母的眼界和內心的高度，以及日常的言傳身教。

三、 家庭教育中父母言行影響的策略探究

（一）轉變教育理念與言行觀念

有些家庭在如何幫孩子成人成才方面產生困惑，不知怎樣教育孩子，不知道如何培養孩子生存、學習、合作、進步，發展的能力;有些對素質教育認識有偏頗，對子女期望值盲目攀高，重智育輕德育的錯誤教育理念導致孩子心理承受著各種壓力，影響其身心健康最終將負能量轉嫁社會。家庭教育當務之急是提高父母的素質轉變其教育理念。

（二）做怎樣的父母，怎樣做

1. 父母要多高質量陪伴孩子，給予孩子愛

孩子也會懂得如何愛他人，下班后盡量多和孩子在一起，不斷學習與時俱進，用科學的教育理念，在生活中做好榜樣示范作用，有意識地影響孩子。給孩子食物只會讓孩子長大，給孩子正確的觀念會讓孩子成為偉人，人在年輕的時候千萬不要借口工作忙，而忽略了對孩子的教育，一切榮華富貴都是過眼云煙，而一個不成器的孩子，足以讓你晚年慘淡，但是一個成功孝順的孩子，足可以讓你生活幸福。

2. 父母要凈化家庭語言環境，改掉不良習慣、嗜好

不要給孩子貼標簽，不當孩子面吵架、發脾氣、失信、撒謊、不在客人面前指責孩子，不要在飯桌上說教。營造一個良好的家庭氛圍。父母處事要嚴謹和藹，教導孩子有足夠的耐心。孩子做錯事、說錯話、表意不清，不盲目指責，嚴厲的指責會導致孩子不再敢表達，造成身心傷害。

3. 父母要禁用忌語并會運用鼓勵、激勵代替空洞的贊美

有些父母從語言和行動上不斷挫敗孩子，長時間詆毀型語言暴力會讓孩子造成心理暗示：笨、不行，慢慢孩子變得自卑、膽小、無目標。而無意義的贊美會讓孩子自以為是。

父母通過不斷學習，遵循對的教育方式，在日常生活中注重自己的言行，做出最好的榜樣，讓每個孩子都能成為自信、專注、有愛心的孩子，成為有用之才。

4. 制訂目標，但不是懲罰

不要把目標定得太高，喚醒孩子的自信心，激活孩子發展的動力。要交給孩子正確的價值觀，孩子錯了要慢慢教導，不能懲罰。要讓孩子知道是與非，正確與錯誤，該做什么，不該做什么。讓孩子明確你要為自己的行為負責。讓他體驗和看到各種行為的結果。

5. 給孩子以閑聊的樂趣

要給孩子一個寬松的環境，讓孩子自己選擇做各種事情的時間（作業、游戲、看電視等等）;要讓孩子能對你說出他的喜悅、困惑、失望、壓力，要成為孩子的朋友，培養他的自我表達能力。

6. 以身作則，培養孩子良好的品行和習慣

育人先育己，父母一定要重視“身教重于言教”的道理，要自我完善，不斷學習，做最好的自己，就是給孩子最好的教育。

父母要學會管理自己的情緒，嚴于律己，經常檢點自身的言談舉止，成為孩子的好榜樣。父母情緒穩定，心態平和，理性表達，會給孩子好的示范，孩子會學著父母的方式恰當地表達自己的情緒情感，也更容易獲得安全感。

父母用自己的行為來引導教育和改變孩子，培養孩子良好的行為習慣和學習習慣;父母養成良好的品行和習慣（如每天堅持抽一定的時間和自己的孩子一起看書學習），通過長時間潛移默化、耳濡目染，使孩子逐漸養成優秀的品格、良好的習慣和堅韌不拔的毅力。

四、 結束語

總之，作為父母要做好榜樣，當一面無比光亮的鏡子，在其中找到你該有的樣子，事業的成功，也無法彌補孩子教育的失敗，言傳不如身教，身教不如境教，只有言行一致，才能教育孩子優秀。父母是孩子很重要的崇拜對象之一，父母的言行影響能夠引導和規范孩子的行為。教育是一場終身的修行，為人父母，我們一定要不斷學習，經常反思，負起對孩子一生的責任。給孩子最好的禮物和財富是榜樣，父母應該認識到現階段家庭教育中存在的常見問題，轉變自身的教育理念，努力樹立良好的形象，運用更加得體而富有藝術的言行去引導孩子，給孩子以健康、積極的影響，去強化他們的積極行為，使其茁壯地成長，成為有用之才。

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作者簡介：

張伊，甘肅省白銀市，會寧縣會師初級中學。