小學語文作文教學中存在的問題及對策

李振剛

摘要：在小學階段的教學中，作文教學占有較大的比例。小學生的作文寫作可以鍛煉學生的語言表述、邏輯思維、分析問題及社會交際能力等，是培養學生語文素養的重要教學內容，但是，小學作文教學雖然經歷了多次改革，仍然存在諸如教學效果不理想、教學內容缺乏趣味性和實用性、教學手段及方式方法不夠創新等問題，因此，小學語文作文教學仍然需要廣大教師不斷探索研究，提出科學有效的解決對策。教師在教學中一定要創新教學形式，采取多種教學方式吸引學生的注意力，通過實時互動、參與等環節，激發學生的學習興趣，指導學生通過不斷的閱讀、不斷的積累，為寫作提供豐富的素材。激勵性評價實則是一種情感教學方式，對學生進行鼓勵，能夠幫助學生在心理上樹立自信，同時也能夠激發學生的學習熱情，產生寫作的興趣。

關鍵詞：小學語文;作文教學;語文素養;對策研究

作文教學是小學語文教學的重要內容，也是語文課程的重要組成部分，在教學中占有較大比例。小學生的作文寫作可以鍛煉學生的語言表述能力、邏輯思維能力、分析問題能力、社會交際能力等等，是培養學生語文素養的重要教學內容。但是，小學作文教學雖然經歷了多次改革，但仍然存在諸如教學效果不理想、教學內容缺乏趣味性和實用性、教學手段及方式方法不夠創新等問題，因此，在小學語文教學中，需要尋找科學、有效的方式、方法，提高語文教學的實效性。……