淺談煤炭企業職工技能培訓的新理念

閆長虹

[摘要]全球環境的變暖，使得各煤炭企業生產壓力增加，同行業的市場競爭也愈加突出。為提高煤炭企業的核心競爭力，實現企業的可持續發展，加強職工技能培訓就尤為重要。文章主要對煤炭企業職工技能培訓進行相關的探討，并且提出了如何進行技能培訓的相關措施，希望可以對煤炭企業的技能培訓有所幫助。

[關鍵詞]煤炭企業;職工;技能培訓

[DOI]1013939/jcnkizgsc202007123新能源的興起對我國煤炭企業的發展，產生了不可逆的影響。煤炭作為不可再生資源，且呈現日益衰竭的趨勢，使得煤炭市場出現持續低迷的現象。各大煤炭企業紛紛限量限產，降低企業生存壓力，保障企業正常運行。至此，抓好職工的培訓、職工的技能培訓對一個企業至關重要。

1更新職工技能培訓的理念

眾所周知，磨刀不誤砍柴工，因此將之借鑒到煤炭企業職工培訓的領域，也有其相當重要的現實意義?！八枷胧切袆拥南葘А?，只有把經營活動和職工培訓結合起來，才可以給企業注入活力。而真正要做到這一點，就應該樹立其職工技能培訓的新理念。

市場經濟在我國已經發展了多年，經歷了這些年的實踐，諸多的企業也已經逐步樹立了“以人為本，以科教為本”的經營理念。當下，為提升企業核心競爭力，擺脫行業困局，只有把職工技能教育可有可無的地位放置于一個比較重要的輿論點上，且和經營、管理、生產、技術融為一體，才可以真正保持以及增強企業競爭力，增強可持續發展的能力。職工只有通過學習，才可以進一步解放思想轉變企業觀念，樹立新的企業價值觀。職工的企業思想如果不解放，那么觀念就比較難轉變。在思想跟觀念都比較落后的情況下，職工教育如果要取得新的進展勢必困難重重難以進步，企業的競爭力也會止步不前。如果要想轉變觀念，那么則必須打破“職工教育消費論”，建立起“職工教育培訓效益論”;破除“職工教育灌輸論”，樹立起“職工教育創新論”的思想;破除“一次性教育論”，樹立起“終身教育論”的思想。所以，新理念下的科學教育發展觀，就必須樹立其“以人為本”的教育思想，它既是教育改革以及發展的中心思想，也是職工教育、職工技能培訓工作必須的出發點以及落腳點。

目前，一定要摒棄狹隘的職工技能培訓觀念，并且根據職工自身的能力、不足、需要以及興趣，可為其提供不同層次的培訓內容。當代的職工技能培訓不能只滿足于培養實用型和技術型的生產一線職工，而是應該著眼于未來，努力培養出社會化人才、技術加創新型的綜合人才，對企業、對國家有一定助力。

2精細化管理職工教育的培訓，豐富技能教育培訓形式

教育培訓應該抓好“五個結合”。一是把教育培訓計劃同施工一線生產實際相結合;二是將理論知識同實際操作相結合;三是職業技能教育培訓同職業技能鑒定相結合;四是將事故案例的剖析同法律法規、操作規程學習相結合;五是把企業集中組織教育技能培訓與個人自主學習相結合。

企業應該做到全員的教育培訓。不要只關注基層職工的教育技能培訓，從而忽視了對中、高層的領導型教育培訓，避免因培訓不統一使得員工整體素質水平上升受阻、出現有悖初衷的培訓結果，這樣將會很不利于企業的可持續發展。積極調動起職工全員參加教育培訓的積極性，并且做到全員互動教育培訓，是提升企業員工整體素質的關鍵。

企業職工也可以根據孟子教育思想“因材施教”，審視員工的特點，制定有針對性的培訓政策，并且推行“動態”的安全教育培訓的形式。即：培訓地點不應該只放在室內進行，應該把專業實操培訓搬到生產一線，施行現場進行啟發式的教育技能培訓，同時也能增加職工的感性認識，促進理論同實踐的相互結合。充分挖掘出企業內部培訓的潛力，使富有生產經驗以及實踐經驗的安全專員以及班、組長在生產現場可以直接的講授，同時可以采取現場提問以及互動的培訓方式來激勵員工眼、腦、口、手的積極性。做到寓教于樂，通俗易懂，記憶才會更深刻。如此可以增強員工的學習趣味性，當員工有了興趣之后，就能更好地調動起學習的積極性，并且產生濃厚的興趣。

3創新培訓思路，完善職工技能教育培訓機制

31注重轉變培訓的目標以及內容

一個企業如果要想取得長遠的發展，應該做到以培訓為先。同時加強好員工培訓，并保證好員工的健康以及安全。這樣才能使得企業實現經濟效益的最大化。新形勢之下實施科教興國戰略是非常重要的。作為煤炭企業職工如果要想生存以及發展的話，那么就應該高度重視員工技能培訓的內容，以及應該廣泛地吸收企業所使用的新產品、新技術、新成果以及新工藝的技能，實施有計劃的輪訓。注重針對性、實用性、廣泛性、連續性、趣味性、遞增性的同時，可以兼顧超前性。當前面臨的問題是：企業職工所擔任職務、崗位的不同，其技能也有所不同。員工技能教育培訓應該制定出面向不同層次的培訓政策，應以各有側重，循序漸進的原則有針對性地來選擇培訓的內容。

培訓內容：第一，建立起培訓機構，使產業、行業、企業之間緊密聯系，同時要形成一個良性的互動，促使社會經營、生產、管理以及服務這些方面能及時地把職業崗位技能的需求變化信息反饋到企業的員工技能培訓內容中。第二，在制訂員工技能教育培訓內容時，結合職工自身的特點，刪繁就簡。在降低學科難度的基礎上，增加綜合性培訓，并貫徹落實“少而精”“活而新”的原則，充分凸顯出創新能力以及實踐能力的培養。且不再要求以學科為中心，不需要再把學科的完整性和嚴密性當作第一標準，應強調職工實際能力之間的聯系，切實在技能實訓的培訓中受益，不斷加強鞏固現代知識與現代技術的穿插。

32注重提高職工隊伍的整體素質

企業應該堅持“實際、實用、實效”的原則，并且建立起安全培訓的責任制，以及不斷探索培訓工作的新機制。施行輪崗培訓，區分不同層次以及不同人員實施階段性全員安全技能培訓教育。把指揮型領導培訓作為培訓的重點，不斷地提高他們的法律素質、專業知識以及管理水平，堅決杜絕違章作業和違反紀律的現象。針對煤炭職工流動性比較大的現實情況，要著重強化新工人以及新入礦人員的崗前安全教育技能培訓工作，對于勞動用工行為不符合規范的，應嚴格對其整頓。堅持實行國家職業資格證書制度，同時對煤礦采煤這些專業技術崗位人員以及特殊工種人員實行職業準入并持證上崗，嚴格技術崗位人員配備標準，使職工隊伍保持相對穩定。關注提高管理隊伍以及職工隊伍的責任意識的現狀，同時應該進一步落實好安全生產責任制，做好煤炭企業內部安全生產的機構派駐制度，對于煤礦領導干部下井帶班作業的制度應該嚴格落實，使制度不至于成為白紙一張。

4總結

教育的實現方式是潛移默化的，效果也是長期的。正所謂“十年樹木，百年樹人”。而煤炭企業職工的技能培訓，則要有利于安全生產以及提高技能，并且可以增強團隊的凝聚力和向心力，這樣可以幫助煤炭企業取得長遠以及健康的發展。所以，在新的形勢理念之下，煤炭企業職工技能教育培訓就顯得特別的重要。

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