教師也要“減負(fù)”

丁雪輝

中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營(yíng)造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見(jiàn)》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。（2019年12月16日新華網(wǎng)）

平心而論，教師目前承受的負(fù)擔(dān)確實(shí)過(guò)多，并且很多負(fù)擔(dān)屬于非教學(xué)事務(wù)。比如各種考核、評(píng)比、評(píng)估、比賽，還有大量的表格，各種與教育教學(xué)科研無(wú)關(guān)的社會(huì)性事務(wù)等。其實(shí)，除了給教師“減負(fù)”，將教師從非教學(xué)事務(wù)中解脫出來(lái)以外，還要給教師“減壓”。教師的壓力目前主要有兩個(gè)：一是發(fā)論文評(píng)職稱的壓力;二是管教學(xué)生的壓力。教書(shū)育人，國(guó)之大事。兩辦出臺(tái)文件給教師“減負(fù)”，為教師回歸講臺(tái)邁出了一步。

（本欄目所發(fā)表的讀者評(píng)論，只代表作者的觀點(diǎn)。）