夸張的真實性和關聯性

江素文

摘? ? 要： 通過分析“點”與“度”的真實性及辨析藝術真實性與真實性準則這兩個概念的關系論證夸張辭格的真實性問題。夸張的“度”以一種“超出物理和邏輯極限”的方式提供明示推理信號，使聽話人在付出較少努力的基礎上獲得最大的認知效果。

關鍵詞： 夸張? ? 真實性? ? 藝術真實性? ? 關聯性? ? 一般會話含義

一、引言

夸張（Hyperbole）作為一種修辭格，無論是在口語交際還是文學作品中都運用得普遍。國內外對這一修辭手法的研究較多。目前對夸張語用方面的討論主要集中在夸張是否違反合作原則中的質準則和夸張如何實現關聯性這兩個問題上。對于第一個問題，學界持有兩種觀點：第一種觀點認為夸張是一種言過其實的修辭，因此違反了質準則（Grice，1975;何兆熊，2005：164），第二種觀點認為“夸張的使用并沒有違反真實性準則，尤其是說話人和聽話人在邏輯和語境含義上有共同之處的情況下”（以Sperber & Wilson為代表），這是兩種截然相反的觀點。為什么會出現這種現象？本文將試著對此現象做出解釋。

無論是遵守還是違反合作原則，會話含義都會產生，“關鍵是人們在理解夸張的過程中并不像Grice說的那樣首先分析話語的字面意思，然后尋找會話含義，而是毫不費力地就理解夸張的真正含義”（祖大慶，2006：63）。宋長來（2006：56）提出“認知效果=認知效果/模糊性”的公式解釋夸張增強關聯性的途徑，他認為“由于使用了夸張、生動形象的語言使語言交際中的模糊性下降，增強了認知效果，認知努力同時下降，最終增加了交際的關聯性”。……