當代大學生宿舍人際關系類型和影響因素研究

張燕

摘要：據統計，宿舍已成為大學生交往、娛樂、學習、休息的主要場所，宿舍人際關系是大學生人際交往的重要內容。然而，越來越多的宿舍惡性事件的發生，使得高校和社會對大學生宿舍人際關系更加關注。已有研究表明，如何處理與宿舍成員之間的矛盾是大學生在人際交往方面的主要困惑。研究當代大學生宿舍人際關系的類型，并對影響大學生宿舍人際關系的因素進行分析。

關鍵詞：大學生 宿舍人際關系 類型 影響因素

中圖分類號：G645 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009-5349（2020）03-0143-02

新形勢下，宿舍已成為大學生學習生活的重要場所，宿舍人際關系也成為大學生人際交往的重要組成部分。近年來，宿舍惡性事件頻發，高校和社會對此頗為關注。這些惡性事件雖然是由多方面原因導致的，但均發生在宿舍內部或兇手為舍友，因此，高校思想政治教育工作者必須關注和重視大學生宿舍人際關系。

一、當代大學生宿舍人際關系的類型

大學生宿舍人際關系是指在宿舍這一特定的環境中，大學生宿舍成員在共同的學習、生活中以思想、知識、語言、情感、行為等為載體的交往中相互結成的關系。已有研究表明，宿舍人際關系與大學生心理健康有密切關系。生活在和諧氛圍宿舍的大學生，善于交往、心態積極、樂于助人;而處于不和諧氛圍宿舍的大學生，常常具有自我防御、敏感、壓抑、偏激等特點。根據諸多學者的已有研究，大學生宿舍人際關系類型多樣。大學生宿舍人際關系類型可根據宿舍成員的心理相容度進行劃分，即可以根據宿舍內部是否存在小團體、宿舍成員關系是否對立、宿舍成員能否直接有效溝通等分類。不同學者對大學生宿舍人際關系的類型進行了不同的劃分。但筆者根據多年的工作經驗和調查，認為可將大學生宿舍人際關系大致分為三種類型：融洽的宿舍人際關系，松散的宿舍人際關系，以及分裂的宿舍人際關系。但這三種類型并不是孤立存在的，它們有時是相互聯系的，可能存在于同一宿舍人際關系的不同階段。

（一）融洽的宿舍人際關系

融洽的宿舍人際關系分為兩種情況。一種情況是指沒有問題的融洽，即只要宿舍成員之間沒有問題、摩擦、矛盾和沖突，宿舍人際關系便達到了一種融洽狀態。這是一種較理想的狀態，在實際宿舍人際關系中存在的可能性很小。而融洽的宿舍人際關系的第二種情況在現實中數不勝數，也就是宿舍人際關系“有問題的融洽”。一般認為宿舍成員之間出現了問題便是不融洽，但筆者認為，在宿舍人際關系中如果成員間偶爾存在小問題或摩擦，同時也有解決這些小問題或摩擦的方法，使得小問題或摩擦可以及時解決，宿舍人際關系可以在短時間內恢復融洽狀態，這也是一種融洽的宿舍人際關系。

（二）松散的宿舍人際關系

松散的宿舍人際關系一般表現為宿舍成員缺乏良好的交流與溝通，對彼此和集體的事情不太關心，宿舍內很少進行集體活動。在松散的宿舍人際關系中，宿舍成員間經常存在問題或摩擦，其中有些問題或摩擦能夠及時解決的，另一些則不能，但這些問題或摩擦并沒有給宿舍成員帶來不能承受的影響。這種松散的宿舍人際關系不僅會引起宿舍成員單個個體間的問題，而且可能導致小群體的出現，并造成小群體之間的問題和沖突。比如，在松散的宿舍人際關系中，性格相似、愛好相投的宿舍成員往往會結成小群體，他們相處得親如兄弟姐妹。小群體內部融洽，與宿舍其他小群體之間表面融洽，但實際上往往會排斥其他小群體，碰到小小的利害關系，雙方就會產生矛盾甚至沖突。而且這些矛盾或沖突由于是發生在兩個或幾個小群體之間，解決起來也比較困難。

（三）分裂的宿舍人際關系

分裂的宿舍人際關系的形成是松散的宿舍人際關系持續惡化的結果。分裂的宿舍人際關系的出現，是由于宿舍成員間存在持續無法解決的問題、沖突或矛盾，而且這些問題、沖突或矛盾超過了成員的承受能力。此時，宿舍這個團體不但不能滿足成員需要，而且使宿舍成員無法忍受分裂的宿舍人際關系的影響，最終導致宿舍某個成員或小群體想方設法脫離出去。分裂的宿舍人際關系幾乎無團結可言，宿舍成員各有各的交往圈子和生活，互不關心也互不干涉，甚至宿舍氣氛緊張，宿舍成員之間有嚴重沖突，小群體間是對抗狀態，有的宿舍成員想方設法調換宿舍。

可見，融洽的宿舍人際關系是相對良好的宿舍人際關系類型，這樣的宿舍人際關系，有利于大學生的身心健康，可以避免和減少校園惡性事件的發生，進而有利于校園環境的和諧、安全和穩定。而松散的宿舍人際關系和分裂的宿舍人際關系屬于不良的宿舍人際關系。不良的宿舍人際關系不利于宿舍成員的學習、生活、娛樂和交流，也不利于宿舍成員的身心健康，甚至影響大學生的社會化過程。

二、影響大學生宿舍人際關系的因素

影響大學生宿舍人際關系的因素復雜多樣，既包括以個體因素為主的內部主觀因素，也包括個體因素、家庭因素、宿舍因素、學校因素、社會因素等在內的外部客觀因素。正因為影響大學生宿舍人際關系的因素是多方面的，這些的因素又交叉融合，才導致宿舍容易形成不良的人際關系。本文著重就影響大學生宿舍人際關系的個體因素和家庭因素進行分析。

（一）個體因素

就大學生個體來說，生活習慣的差異、個性的差異、人際交往知識和交往技能的欠缺等，都是影響大學生宿舍人際關系的因素。

1.生活習慣的差異

大學生來自全國各地，他們的地域文化、家庭環境、生活經歷等各不相同，形成的生活習慣也不盡相同。但是，大學宿舍因其本身的特殊性，既具有公共性的特點，又具有隱私性的特點。就公共性來說，大學生宿舍是集體宿舍，宿舍成員必須遵守集體的生活習慣，適應宿舍大部分成員的生活習慣，宿舍才能形成良好的人際關系。如電腦功放音量不影響他人學習，他人休息時不接打電話，熄燈時間過后個人開燈不打擾他人休息等;宿舍成員必須自覺維護宿舍衛生，尤其是洗手間、陽臺、宿舍地面等公共區域的清潔衛生應輪流值日或者人人盡責;此外，宿舍成員自覺支付各種公共費用，如網絡費和其他宿舍公共財產費用等。如果宿舍成員不改變已經形成的生活習慣和生活方式來適應宿舍集體生活，就會導致宿舍成員間產生人際關系矛盾。此外，宿舍還具有隱私性的特點，每名宿舍成員都有自己的隱私，也希望他人尊重自己的隱私。而當代大學生更是具有很強獨立意識和隱私意識的一代，如果宿舍成員不尊重他人隱私，甚至擅用他人物品，就會導致宿舍矛盾和沖突。

2.個性的差異

個性差異也即性格差異。每個人不同的成長環境決定了他們不同的個性、思維模式、行為方式和處世態度。同一宿舍的成員在性格上有著很大的差異，有的外向活潑，有的內向孤僻。宿舍成員之間不同的個性決定著他們不同的行為方式和處世態度。當不同的見解和不同的做法得不到有效的交流和溝通時，就會產生摩擦或沖突，進而導致宿舍人際關系緊張。因此，要形成融洽的宿舍人際關系，宿舍成員之間就必須求同存異。比如，宿舍成員對問題看法有不同的態度時，心平氣和地交流，彼此允許不同觀點的存在;在反對他人時，顧及宿舍成員的感受。此外，大學生的身心發展也存在差異，尤其是心理上還不健全、不成熟，存在自我、自傲、自卑、嫉妒、狹隘、易沖動等特點，容易因為瑣事與宿舍成員發生矛盾和沖突。

3.人際交往知識和技能的欠缺

隨著物質環境和精神條件的提高，當代大學生一直以來受到父母甚至祖父母外祖父母的寵愛，產生強烈的自我意識，形成以自我為中心的概念，他們很少換位思考。當出現矛盾和沖突時，主要站在自己的角度上，對他人的理解和寬容較少。如果宿舍成員都只站在自己的立場上考慮問題，宿舍矛盾和沖突也會加深。而且，當代大學生缺乏集體生活經驗，他們對人際交往問題關注較少。當宿舍成員之間出現一點兒問題時，便無法有效應對，甚至導致問題激化，矛盾加深。而他們又缺乏人際交往知識和技能，對人際交往的意義、人際沖突的原因、人際沖突的應對策略了解得很少，便會令緊張的宿舍人際關系雪上加霜。

（二）家庭因素

大學生在進入大學進行集體住宿生活之前，更多的是生活在家庭中。家庭氛圍的好壞、父母的教養方式，尤其是家庭的經濟條件和家庭的結構會影響大學生的性格和交往心理，進而影響宿舍的人際關系。

1.家庭經濟條件

家庭經濟條件即家庭的貧富差距是影響大學生宿舍人際關系的一個重要因素。貧困生由于家庭經濟困難，經常要靠兼職、勤工助學等途徑來維持學習和生活，并且在日常學習和生活中省吃儉用。當他們在面對同學尤其是身邊的舍友時，會存在不同程度的自卑、焦慮、敏感、偏激等情緒。他們甚至封閉自己，沉默寡言，這將妨礙正常的宿舍人際交往，甚至導致宿舍矛盾的產生。

2.家庭結構

來自父母離異家庭、單親家庭、重組家庭等非正常結構家庭的學生，與來自正常結構家庭的學生相比，一般而言性格更為孤僻、敏感、偏激，更容易被生活中的瑣事所困擾。他們一方面非?？释玫缴嵊训年P注、重視與舍友的友情，另一方面又很容易被舍友無心的言行所困擾，因而容易與舍友產生摩擦和沖突，進而導致宿舍人際關系矛盾的產生。另外，學生所在家庭的子女數量也間接影響宿舍人際關系。獨生子女家庭學生比非獨生子女家庭學生更自我、強勢，因而，獨生子女家庭學生往往比非獨生子女家庭學生更容易與舍友產生沖突。

三、結語

正因為影響大學生宿舍人際關系的因素多種多樣，所以，融洽的大學生宿舍人際關系的形成，除了需要大學生自身的努力，還需要家庭、學校和社會的共同努力。

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責任編輯：劉健