類(lèi)型
- 從古典到現(xiàn)代：應(yīng)用型大學(xué)的“創(chuàng)生”邏輯與“類(lèi)型”超越
“創(chuàng)生”和通過(guò)“類(lèi)型”超越實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的核心要義。應(yīng)用型大學(xué)的“創(chuàng)生”得益于現(xiàn)代大學(xué)從古典大學(xué)轉(zhuǎn)型中迸發(fā)出來(lái)的勃勃生機(jī)，也植根于現(xiàn)代大學(xué)蘊(yùn)含的“新知識(shí)”、民族性與民主化的血脈基因中，然而它們又被不同的國(guó)情和文化土壤所栽培，形成了不同形態(tài)的“應(yīng)用型”大學(xué)。美國(guó)式大學(xué)的形態(tài)是模糊的，但精神卻遍布在不同層次不同類(lèi)型的高校中；德國(guó)式大學(xué)被推向了獨(dú)立的“合法”地位；日本式大學(xué)本身是“科技發(fā)電站”。在高等教育大眾化時(shí)代，中國(guó)創(chuàng)建了不同于傳統(tǒng)大學(xué)的“新大學(xué)”——應(yīng)用型
江蘇高教 2024年6期2024-07-12
- 圖說(shuō)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)
地位價(jià)值、作業(yè)的類(lèi)型與設(shè)計(jì)重點(diǎn)、作業(yè)設(shè)計(jì)的基本流程、作業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方法，幫助讀者直觀理解數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究成果，減輕理論學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，做好必要的辯證分析，更好地開(kāi)展數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐.數(shù)學(xué)作業(yè)不僅僅是作業(yè)：精心設(shè)計(jì)的作業(yè)可以教育學(xué)生，科學(xué)評(píng)價(jià)的作業(yè)可以贏得學(xué)生.【關(guān)鍵詞】? 作業(yè)設(shè)計(jì)；價(jià)值；類(lèi)型；流程；評(píng)價(jià)近年來(lái)，我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域“核心素養(yǎng)”熱度不減，筆者亦對(duì)此進(jìn)行了持續(xù)研究［1-5］.隨著“雙減”政策及新課標(biāo)的實(shí)施，教育界又迎來(lái)了“作業(yè)設(shè)計(jì)”“單元教學(xué)”
中學(xué)數(shù)學(xué)雜志(初中版) 2024年3期2024-07-09
- 中國(guó)新型政黨制度的偉大政治創(chuàng)造研究
種獨(dú)特的政黨制度類(lèi)型。深刻理解中國(guó)新型政黨制度在政黨制度類(lèi)型方面的創(chuàng)造性，需要深入分析其與中國(guó)歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的政黨制度的不同，需要比較其與其他社會(huì)主義國(guó)家政黨制度的不同，需要全方位分析其與當(dāng)今西方國(guó)家政黨制度的差異性。通過(guò)與其他政黨制度歷史性、現(xiàn)實(shí)性的比較，才能深刻認(rèn)知中國(guó)新型政黨制度的獨(dú)創(chuàng)性及對(duì)世界政治文明和政黨學(xué)說(shuō)的重大貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：新型政黨制度；創(chuàng)造性；類(lèi)型對(duì)于中國(guó)新型政黨制度的創(chuàng)造性的理解，學(xué)界進(jìn)行了較為廣泛深入的探討。學(xué)界普遍從中國(guó)新型政黨制度
江蘇省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào) 2024年3期2024-07-07
- 帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的多解問(wèn)題分類(lèi)探析
要知識(shí)點(diǎn)。在不同類(lèi)型的測(cè)驗(yàn)和高考中，帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)屬于難點(diǎn)，尤其是帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的多解問(wèn)題更是難上加難。文章結(jié)合近年高考試題，對(duì)帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的多解問(wèn)題的類(lèi)型及解答方法進(jìn)行歸納總結(jié)，旨在引導(dǎo)學(xué)生破解難點(diǎn)，提升解題能力。［關(guān)鍵詞］帶電粒子；磁場(chǎng)；多解問(wèn)題；類(lèi)型［中圖分類(lèi)號(hào)］? ? G633.7? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］? ? A? ? ? ? ［文章編號(hào)］? ? 1674-6058（2024）08-0049-04
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2024年3期2024-06-25
- 中國(guó)早期古建筑賦存現(xiàn)狀及影響因素分析
關(guān)鍵詞：古建筑；類(lèi)型；空間分布；影響因素我國(guó)古代建筑多以土木結(jié)構(gòu)為主，同時(shí)也有大量磚、石以及金屬材質(zhì)建筑[1]存世，是反映我國(guó)歷史文化、社會(huì)科技、民俗信仰的重要物質(zhì)載體。保存至今的古建筑除了在建筑技術(shù)、藝術(shù)方面的研究?jī)r(jià)值，其自建成以來(lái)延續(xù)千百年的時(shí)代印記也是中國(guó)歷史文化傳承有序的重要見(jiàn)證。土木結(jié)構(gòu)建筑耐久性差，極易受人為和自然因素影響而遭損毀。然而，不同于已經(jīng)成為考古遺址的建筑基址，那些能夠歷經(jīng)時(shí)空變遷而留存至今的古建筑，除了一定的偶然性外，更因其在政治、
中國(guó)文化遺產(chǎn) 2024年3期2024-06-24
- 初中化學(xué)信息遷移題的類(lèi)型與解題技巧研究
化學(xué)信息遷移題的類(lèi)型與解題技巧進(jìn)行研究，旨在深化對(duì)學(xué)生信息綜合運(yùn)用能力的理解，并提出相應(yīng)的解題策略.關(guān)鍵詞：信息遷移題；類(lèi)型；解題技巧；初中化學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：G632??? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??? 文章編號(hào)：1008-0333（2024）14-0143-04收稿日期：2024-02-15作者簡(jiǎn)介：施金章（1980—），男，福建省泉州人，本科，從事中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究.在新課程改革深入推進(jìn)的背景下，初中化學(xué)教育也更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力.在化學(xué)學(xué)科中，信息遷移
數(shù)理化解題研究·初中版 2024年5期2024-06-23
- 船用空呼器配備及其安全檢查與維護(hù)研究
紹了船用空呼器的類(lèi)型、配備要求、正壓式空氣呼吸器的構(gòu)造、常見(jiàn)故障及排除方法，列出了船用空呼器的檢查周期、維護(hù)保養(yǎng)及特殊情況下的安全操作注意事項(xiàng)，旨在能夠引起相關(guān)人員的高度重視，切實(shí)保障船員的生命安全。關(guān)鍵詞：船用空氣呼吸器；類(lèi)型；配備要求；構(gòu)造；故障排除；封閉處所；維護(hù)保養(yǎng)引言空氣呼吸器（簡(jiǎn)稱(chēng)空呼器）是現(xiàn)代應(yīng)急救援必備的呼吸系統(tǒng)保護(hù)器具。船用空氣呼吸器是指當(dāng)船舶發(fā)生火災(zāi)或船員進(jìn)入船上封閉處所時(shí)或從充滿有毒有害物質(zhì)的封閉空間撤離逃生時(shí)，用于保護(hù)船員面部和呼吸
消防界 2024年1期2024-06-19
- 類(lèi)比語(yǔ)言的類(lèi)型、特征與功能
對(duì)類(lèi)比語(yǔ)言現(xiàn)象的類(lèi)型、特征和功能進(jìn)行探討。類(lèi)比既是一種語(yǔ)言現(xiàn)象，也是一種語(yǔ)言機(jī)制，它在語(yǔ)言中是無(wú)處不在的。根據(jù)本體與比體之間的關(guān)系，可以將類(lèi)比語(yǔ)言劃分為三種類(lèi)型：語(yǔ)義類(lèi)比、語(yǔ)形類(lèi)比、結(jié)構(gòu)類(lèi)比。類(lèi)比語(yǔ)言的基本特征主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：規(guī)模性、開(kāi)放性、語(yǔ)用性、社會(huì)性。在功能上，類(lèi)比語(yǔ)言主要體現(xiàn)出修辭功能、認(rèn)知功能、論證功能。關(guān)鍵詞：類(lèi)比語(yǔ)言；類(lèi)型；特征；功能一、引言類(lèi)比（analogy），亦稱(chēng)“類(lèi)比推理”“類(lèi)推”，它是邏輯學(xué)中一種基本的推理形式，其通俗的定義為：
現(xiàn)代語(yǔ)文 2024年3期2024-06-11
- 語(yǔ)文學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究
闡述語(yǔ)文學(xué)習(xí)單的類(lèi)型與價(jià)值，對(duì)如何有效使用學(xué)習(xí)單展開(kāi)探討。【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)單 類(lèi)型 應(yīng)用一、學(xué)習(xí)單的類(lèi)型與價(jià)值學(xué)習(xí)單以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程內(nèi)容，積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，形成核心素養(yǎng)的一種輔助工具。根據(jù)在課堂上的使用順序，學(xué)習(xí)單可以分為以下三種。1.課前預(yù)學(xué)單。課前預(yù)學(xué)單一般圍繞字詞掌握、查找作者資料及作品寫(xiě)作背景、寫(xiě)出初步閱讀課文后的疑惑點(diǎn)和感受來(lái)設(shè)計(jì)。傳統(tǒng)的預(yù)習(xí)作業(yè)（抄寫(xiě)生字、熟讀課文），一般是由小組長(zhǎng)檢查，有的學(xué)生會(huì)應(yīng)付完成，有的學(xué)生甚至直接忽視它
新教師 2024年4期2024-06-04
- 西水自然保護(hù)站森林植被類(lèi)型與保護(hù)對(duì)策
研究當(dāng)?shù)厣种脖?span id="g0gggggg" class="hl">類(lèi)型。結(jié)果表明：該地區(qū)植被類(lèi)型豐富多樣，共計(jì)37科84屬130種森林植被，其中95種均為野生藥用森林植被，以菊科藥用植被最多，另有3科6屬7種國(guó)家Ⅱ級(jí)保護(hù)植物及3科3屬3種易危植被。基于調(diào)查現(xiàn)狀，從提高認(rèn)識(shí)、依法管控、強(qiáng)化監(jiān)測(cè)、構(gòu)建專(zhuān)業(yè)的護(hù)林團(tuán)隊(duì)、嚴(yán)密做好天氣監(jiān)測(cè)預(yù)警等多個(gè)角度提出森林植被保護(hù)對(duì)策。關(guān)鍵詞 森林植被；類(lèi)型；保護(hù)；西水自然保護(hù)站中圖分類(lèi)號(hào)：S75 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：C DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.20
南方農(nóng)業(yè)·下旬 2024年3期2024-06-01
- 淺談“雙減”下的物理課堂教學(xué)改革
教學(xué)效率? ? 類(lèi)型一、課堂教學(xué)改革的背景和原因如何貫徹“雙減”的政策，提升教育質(zhì)量，必須向課堂40分鐘要效率。教師們應(yīng)當(dāng)提高教育教學(xué)管理，優(yōu)化教育教學(xué)的手段，提升學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。而以往的教學(xué)方法注重以教師教學(xué)為主體，學(xué)生以聽(tīng)課和練習(xí)鞏固為輔。這種課堂教學(xué)模式為：導(dǎo)入新課→講授知識(shí)→例題鞏固→作業(yè)練習(xí)。這種課堂模式注重先教后練，機(jī)械重復(fù)，學(xué)生被動(dòng)接受，課堂容量小、效率不高。微課視頻是指以視頻為重要載體，繞一個(gè)知識(shí)點(diǎn)（關(guān)鍵、難題、疑點(diǎn)）及課堂教學(xué)環(huán)節(jié)
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究 2024年49期2024-05-22
- 解讀老舍話劇《茶館》的“矛盾沖突”
盾沖突，論述不同類(lèi)型的沖突，包括政治沖突、階級(jí)沖突、文化沖突、倫理和道德沖突以及個(gè)人與體制沖突，闡述這些沖突在劇情中的具體體現(xiàn)和作用，助力學(xué)生梳理劇情內(nèi)容，把握角色命運(yùn)，深入理解話劇主題。關(guān)鍵詞 《茶館》? 矛盾沖突? 類(lèi)型? 作用老舍的經(jīng)典話劇《茶館》第一幕所呈現(xiàn)的豐富多彩的矛盾沖突如同一幅繽紛斑斕的社會(huì)畫(huà)卷，將觀眾帶入了一個(gè)充滿激烈矛盾與深刻思考的時(shí)代。這一幕中的沖突類(lèi)型多種多樣，涵蓋了政治、階級(jí)、文化、倫理以及個(gè)人與體制之間的紛爭(zhēng)，交織出一個(gè)撲朔迷離
中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇 2024年3期2024-04-27
- 牛奶廣告語(yǔ)言的隱喻類(lèi)型及其功能分析
奶廣告語(yǔ)言的隱喻類(lèi)型歸納為四類(lèi)，即賦予牛奶人的指稱(chēng)、賦予牛奶人的行為動(dòng)作、賦予牛奶人的品質(zhì)和賦予牛奶人的情感。并在此基礎(chǔ)上總結(jié)出牛奶廣告語(yǔ)言中的隱喻具有使產(chǎn)品形象生動(dòng)化、使話題視角新穎化以及使交流主體親密化的功能。關(guān)鍵詞：牛奶廣告語(yǔ)言；隱喻；類(lèi)型；功能隨著社會(huì)的發(fā)展，廣告成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧V告語(yǔ)言作為廣告的主要信息載體之一，向消費(fèi)者傳遞產(chǎn)品的信息和特點(diǎn)，不僅是商家宣傳產(chǎn)品的有效方式，也是消費(fèi)者了解產(chǎn)品的有效方式。目前，學(xué)界對(duì)于廣告語(yǔ)言的定
國(guó)際公關(guān) 2024年1期2024-04-19
- 基于民族符號(hào)融合的影視藝術(shù)設(shè)計(jì)探析
；影視藝術(shù)設(shè)計(jì)；類(lèi)型；變形形式；融合民族符號(hào)作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有多樣的形式，包括民族的景觀、語(yǔ)言、文化等各個(gè)方面。這些民族符號(hào)與視覺(jué)藝術(shù)相互融合，為視覺(jué)藝術(shù)的設(shè)計(jì)提供了豐富的素材，從而使其展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力。通過(guò)將這些民族符號(hào)與視覺(jué)藝術(shù)相結(jié)合，設(shè)計(jì)師能夠創(chuàng)作出令人難以忘懷的作品。時(shí)至今日，在我國(guó)全面建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的宏觀背景下，影視行業(yè)作為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，實(shí)現(xiàn)文化輸出的重要藝術(shù)表現(xiàn)形式和傳媒形式，肩負(fù)著更加重要的使命，在此背景下，深入探
大觀 2024年1期2024-04-16
- 搭建學(xué)習(xí)支架，助力微項(xiàng)目學(xué)習(xí)
踐，提煉出了六種類(lèi)型的微項(xiàng)目學(xué)習(xí)支架，即情境型學(xué)習(xí)支架、任務(wù)型學(xué)習(xí)支架、范例型學(xué)習(xí)支架、方向型學(xué)習(xí)支架、資源型學(xué)習(xí)支架、評(píng)價(jià)型學(xué)習(xí)支架。此外，研究者通過(guò)具體案例的分析，詳細(xì)闡述了這些學(xué)習(xí)支架的適用范圍及應(yīng)用方式，旨在提升微項(xiàng)目學(xué)習(xí)的實(shí)效性。【關(guān)鍵詞】微項(xiàng)目學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)支架；類(lèi)型；應(yīng)用微項(xiàng)目學(xué)習(xí)遵循項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的基本思想和操作原則，適應(yīng)了當(dāng)前的班級(jí)授課方式。它把項(xiàng)目“微型化”，一節(jié)課一個(gè)目標(biāo)，一節(jié)課一個(gè)項(xiàng)目，師生在一節(jié)課（最多兩節(jié)課）中完成項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的全部流程。
教學(xué)月刊·小學(xué)綜合 2024年2期2024-03-31
- 童玩俱樂(lè)部的立意與追求
了“童玩”的三種類(lèi)型。本文從童玩俱樂(lè)部的功用、內(nèi)容、類(lèi)型等方面闡述其具體操作要領(lǐng)，并剖析案例呈現(xiàn)童玩俱樂(lè)部的現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)家校共育，將童玩俱樂(lè)部打造成兒童的精神家園，使他們獲得別樣的幸福童年，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。［關(guān)鍵詞］ 童玩俱樂(lè)部；獨(dú)特性；功用；類(lèi)型一、童玩俱樂(lè)部的意蘊(yùn)2022年1月，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施，明確提出家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合、協(xié)調(diào)一致，增進(jìn)家庭幸福與社會(huì)和諧。可見(jiàn)，創(chuàng)新家校社協(xié)同育人模式、創(chuàng)建協(xié)同育人共同
中小學(xué)班主任 2024年2期2024-02-27
- 初中數(shù)學(xué)教科書(shū)中“幾何直觀”的設(shè)計(jì)類(lèi)型、原則及應(yīng)用
幾何直觀”的設(shè)計(jì)類(lèi)型，如直觀表征、直觀分析、直觀解釋、直觀發(fā)現(xiàn)；結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)一步探索初中數(shù)學(xué)教科書(shū)中“幾何直觀”的設(shè)計(jì)原則，如準(zhǔn)確性、整體性、漸進(jìn)性；從數(shù)形結(jié)合、建立模型、生活實(shí)踐、持續(xù)創(chuàng)新四個(gè)方面探究了初中數(shù)學(xué)教科書(shū)中“幾何直觀”的應(yīng)用策略，力求為推動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)行有益的嘗試及探索.【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；教科書(shū)；幾何直觀；類(lèi)型；原則；應(yīng)用引 言“幾何直觀”是數(shù)學(xué)課程體系建設(shè)中的核心概念，教育工作者應(yīng)將其納入學(xué)科核心素養(yǎng)體系之中，明確其在初中數(shù)學(xué)教育中的
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2023年25期2024-01-31
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下魯西南傳統(tǒng)村落的類(lèi)型及特征研究
南傳統(tǒng)村落的主要類(lèi)型分為兩類(lèi)：石板房建筑群類(lèi)、歷史文化類(lèi)；魯西南傳統(tǒng)村落的特征主要有：建村歷史悠久、分布相對(duì)集中、宗族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、儒家文化影響深遠(yuǎn)、村落布局重視防御、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)豐富等。當(dāng)前，在黨和國(guó)家高度重視鄉(xiāng)村振興的背景下，對(duì)魯西南的傳統(tǒng)村落的類(lèi)型和特征進(jìn)行調(diào)查研究，能夠更加有針對(duì)性地進(jìn)行保護(hù)和開(kāi)發(fā)，進(jìn)而促進(jìn)魯西南的鄉(xiāng)村振興，打造鄉(xiāng)村振興的齊魯樣板。【關(guān)鍵詞】鄉(xiāng)村振興；魯西南；傳統(tǒng)村落；類(lèi)型；特征【中圖分類(lèi)號(hào)】TU982.29 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【
中國(guó)民族博覽 2023年19期2024-01-06
- 主題活動(dòng)測(cè)評(píng)的概念、特征與類(lèi)型
評(píng)；概念；特征；類(lèi)型《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》要求學(xué)校“加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生活的聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)知識(shí)整合，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)綜合課程和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”“注重培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力”。2022年，《浙江省教育廳關(guān)于小學(xué)生綜合評(píng)價(jià)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》明確指出：一、二年級(jí)不進(jìn)行期末紙筆考試，采用活潑多樣的實(shí)踐性評(píng)價(jià)。在這些文件精神的引領(lǐng)下，各個(gè)學(xué)校積極探索主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，涌現(xiàn)了多樣化的測(cè)評(píng)實(shí)踐。學(xué)校應(yīng)在實(shí)踐基礎(chǔ)上，系統(tǒng)提煉主題活動(dòng)測(cè)評(píng)
教學(xué)月刊·小學(xué)綜合 2023年12期2024-01-04
- 淺談新課程理念下小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)的有效設(shè)計(jì)
乏設(shè)計(jì)原則、作業(yè)類(lèi)型單一、作業(yè)內(nèi)容缺乏生活味等，影響了課堂英語(yǔ)教學(xué)效果。針對(duì)此情況，在實(shí)施小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，教師要立足傳統(tǒng)作業(yè)不足，從設(shè)計(jì)原則、作業(yè)類(lèi)型和作業(yè)內(nèi)容入手，有效設(shè)計(jì)作業(yè)，使學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)，掌握知識(shí)，發(fā)展能力，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。基于此，本文筆者重點(diǎn)闡述了小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)的設(shè)計(jì)原則、類(lèi)型和內(nèi)容。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)；設(shè)計(jì)原則；類(lèi)型；內(nèi)容作者簡(jiǎn)介：周芃（1993.04-），女，福建武夷山人，福建省武夷山市新豐小學(xué)，二級(jí)教師，研究方向：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。眾所周
校園英語(yǔ)·上旬 2023年8期2024-01-03
- 中國(guó)系列電影的“類(lèi)型”“模塊”與“宇宙”
——以“唐人街探案”系列為例
模式化和延續(xù)性的類(lèi)型電影集合，不僅是類(lèi)型電影的迭代升級(jí)，更是其發(fā)展的終極形態(tài)。”①姚睿、黃親青：《〈唐人街探案3〉：系列電影的互媒營(yíng)銷(xiāo)、敘事增值與口碑反思》，《電影新作》2021年第2期。類(lèi)型的基因不僅塑造了系列電影的基本形態(tài)，也支持著其生命的基本構(gòu)造和性能；十幾年來(lái)，在電影工業(yè)環(huán)境和類(lèi)型基因的相互作用下，系列電影進(jìn)化為模塊組合的高級(jí)形態(tài)；近年來(lái)，好萊塢基于特許經(jīng)營(yíng)權(quán)進(jìn)行跨產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)，其中漫威、DC等以“電影宇宙”的無(wú)限結(jié)構(gòu)方式拓展品牌邊界，呈現(xiàn)了電影系列的
上海文化(文化研究) 2023年4期2023-12-22
- 檔案管理軟件的應(yīng)用研究
管理軟件；應(yīng)用；類(lèi)型第三次科技革命給人類(lèi)帶來(lái)了計(jì)算機(jī)技術(shù)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)融入了人類(lèi)生活的方方面面，影響著各行各業(yè)的發(fā)展軌跡。管理軟件是計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，給人們生活工作帶來(lái)了極大的便利。檔案事業(yè)屬于較為傳統(tǒng)的行業(yè)，但也無(wú)法排斥計(jì)算機(jī)技術(shù)的影響，相反，應(yīng)該積極主動(dòng)地歡迎和融入計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展，廣泛應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，推動(dòng)檔案事業(yè)發(fā)展。要注意應(yīng)用檔案管理軟件，從而提高效率、降低成本、促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。1 檔案管理軟件的內(nèi)涵與特點(diǎn)1.1 檔案管理軟件
蘭臺(tái)內(nèi)外 2023年33期2023-12-11
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中數(shù)學(xué)開(kāi)放性試題的命制研究
開(kāi)放性試題的命題類(lèi)型，以及探索核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中數(shù)學(xué)開(kāi)放性試題的命制方法．【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；命題原則；類(lèi)型；方法1 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)包括數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算以及數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)，其能夠保證高中數(shù)學(xué)的教學(xué)效果，彰顯數(shù)學(xué)學(xué)科的育人優(yōu)勢(shì)．同時(shí)，立足這一理念有利于加快構(gòu)建起一個(gè)以核心素養(yǎng)教育為指向的數(shù)學(xué)教學(xué)體系，從而為學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力以及核心素養(yǎng)的發(fā)展奠基．［1］2 開(kāi)放性試題的命題原則開(kāi)放性試題的命制原則主要有科學(xué)性原則、探究
數(shù)理天地(高中版) 2023年23期2023-12-10
- 淺談傳統(tǒng)獅子造型的類(lèi)型與特征
獸及玲瓏寵物三種類(lèi)型，并從寫(xiě)實(shí)與夸張、粗獷與細(xì)膩、莊重與詼諧三個(gè)角度分析了其特征。關(guān)鍵詞：獅子造型；類(lèi)型；特征一、獅子造型的主要類(lèi)型按照外在的造型特征，本文將傳統(tǒng)的獅子造型分為玄幻神獸、威嚴(yán)猛獸及玲瓏寵物三種類(lèi)型。不同的造型折射出了各個(gè)歷史時(shí)期的社會(huì)背景與人們的精神寄托。以下就上述提及的三種類(lèi)型進(jìn)行詳細(xì)論述。（一）玄幻神獸型這種類(lèi)型以先秦至南朝時(shí)期的獅子造型為代表。這一時(shí)期的獅子從造型上看最大的特點(diǎn)就是身體呈流暢的“S”型，極富彈性與動(dòng)感，有一種一觸即發(fā)、
美與時(shí)代·上 2023年10期2023-11-18
- 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承與旅游利用的若干問(wèn)題探討
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的類(lèi)型多樣，不同類(lèi)型及其所處的環(huán)境不同，其存續(xù)的方式和功能都會(huì)有所不同，需要根據(jù)情境與場(chǎng)景抉擇保護(hù)傳承與合理利用的方式。[關(guān)鍵詞]非物質(zhì)文化遺產(chǎn);概念內(nèi)涵;類(lèi)型;旅游利用[中圖分類(lèi)號(hào)] F590 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-3784（2023）03-0001-11話題一：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念與內(nèi)涵張朝枝：根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》的定義，“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”是指被各社區(qū)群體，或者個(gè)人視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各
旅游論壇 2023年3期2023-11-12
- 晚清報(bào)刊文言小說(shuō)發(fā)展述論
文言小說(shuō)；數(shù)量；類(lèi)型中圖分類(lèi)號(hào)：Ｉ２０７.４１文獻(xiàn)標(biāo)志碼：Ａ進(jìn)入晚清以后，我國(guó)的文言小說(shuō)并未直接走向衰落和消亡，而是隨著時(shí)代的發(fā)展有所起伏，拙作《晚清民國(guó)志怪傳奇小說(shuō)集研究》將光緒前中期的１８７５至１９００年作為文言小說(shuō)創(chuàng)作和出版的高潮期，而將１９０１至１９１９年的清末民初看作文言小說(shuō)的新變期。這主要是根據(jù)整個(gè)晚清民國(guó)時(shí)期文言體志怪傳奇小說(shuō)集的數(shù)量和質(zhì)量得出的結(jié)論。［１］１３對(duì)晚清文言小說(shuō)創(chuàng)作產(chǎn)生影響的除了社會(huì)治亂因素外，新興傳播媒介報(bào)刊的出現(xiàn)是一個(gè)至關(guān)重
蒲松齡研究 2023年3期2023-10-28
- 數(shù)字時(shí)裝秀的作品類(lèi)型及權(quán)利主體
作權(quán)法保護(hù)的具體類(lèi)型及權(quán)利主體。從選擇編排階段而言，數(shù)字時(shí)裝秀構(gòu)成匯編作品；從拍攝錄制階段而言，以數(shù)字時(shí)裝秀呈現(xiàn)的藝術(shù)效果為判斷獨(dú)創(chuàng)性高低的標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)成視聽(tīng)作品或錄像制品。數(shù)字時(shí)裝秀屬于視聽(tīng)作品時(shí)，主辦單位是著作權(quán)主體；數(shù)字時(shí)裝秀屬于錄像制品時(shí)，主辦單位和模特分別作為錄制者和表演者，均是鄰接權(quán)主體。該研究可為完善我國(guó)數(shù)字時(shí)裝秀著作權(quán)保護(hù)制度、推動(dòng)時(shí)尚行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展提供有益思路。關(guān)鍵詞： 數(shù)字時(shí)裝秀；獨(dú)創(chuàng)性；視聽(tīng)作品；錄像制品；表演者;類(lèi)型；權(quán)利主體中圖分類(lèi)號(hào)：
浙江理工大學(xué)學(xué)報(bào) 2023年7期2023-10-21
- 淺談“雙減”下的物理課堂教學(xué)改革
教學(xué)效率? ? 類(lèi)型一、課堂教學(xué)改革的背景和原因如何貫徹“雙減”的政策，提升教育質(zhì)量，必須向課堂40分鐘要效率。教師們應(yīng)當(dāng)提高教育教學(xué)管理，優(yōu)化教育教學(xué)的手段，提升學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。而以往的教學(xué)方法注重以教師教學(xué)為主體，學(xué)生以聽(tīng)課和練習(xí)鞏固為輔。這種課堂教學(xué)模式為：導(dǎo)入新課→講授知識(shí)→例題鞏固→作業(yè)練習(xí)。這種課堂模式注重先教后練，機(jī)械重復(fù)，學(xué)生被動(dòng)接受，課堂容量小、效率不高。微課視頻是指以視頻為重要載體，繞一個(gè)知識(shí)點(diǎn)（關(guān)鍵、難題、疑點(diǎn)）及課堂教學(xué)環(huán)節(jié)
- 如何提高初中科學(xué)復(fù)習(xí)課的有效性
學(xué)復(fù)習(xí)課? ? 類(lèi)型? ?要求? ?策略艾賓浩斯遺忘理論告訴我們：人類(lèi)輸入的信息在經(jīng)過(guò)人的注意過(guò)程的學(xué)習(xí)后，便成為人的短時(shí)記憶，如果不經(jīng)過(guò)及時(shí)的復(fù)習(xí)，就會(huì)遺忘，而經(jīng)過(guò)了及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些短時(shí)記憶就成為人的一種長(zhǎng)時(shí)記憶，從而在大腦中保持很長(zhǎng)時(shí)間。可見(jiàn)復(fù)習(xí)課在教育教學(xué)中的重要作用。相對(duì)于新授課，復(fù)習(xí)課容易出現(xiàn)機(jī)械重復(fù)，效率不高的情況。筆者在多年的教育實(shí)踐，對(duì)如何提高復(fù)習(xí)課的有效性進(jìn)行了分析和探究。一、復(fù)習(xí)課常見(jiàn)的類(lèi)型在教育教學(xué)中，學(xué)生每學(xué)完了一個(gè)章節(jié)或一冊(cè)書(shū)后，
- 彈性作業(yè)：彰顯作業(yè)的育人功能
彈性。彈性作業(yè)的類(lèi)型可以分為思維拓展類(lèi)、綜合實(shí)踐類(lèi)、口頭表達(dá)類(lèi)、反思學(xué)習(xí)類(lèi)等多種形式。【關(guān)鍵詞】彈性作業(yè) 內(nèi)涵 類(lèi)型 價(jià)值作業(yè)是課程改革中不可或缺的重要領(lǐng)域，是落實(shí)立德樹(shù)人的重要環(huán)節(jié)。隨著“雙減”政策的落地，以及《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》）的實(shí)施，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，推進(jìn)彈性作業(yè)設(shè)計(jì)，成為當(dāng)前的教學(xué)熱門(mén)話題。一、彈性作業(yè)的內(nèi)涵何為彈性作業(yè)，是指學(xué)生在完成統(tǒng)一必做作業(yè)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生學(xué)情、尊重學(xué)生差異、滿足不同學(xué)生需要而設(shè)
新教師 2023年5期2023-09-19
- 高速公路運(yùn)營(yíng)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)研究
公路運(yùn)營(yíng)安全風(fēng)險(xiǎn)類(lèi)型的基礎(chǔ)上，對(duì)高速公路運(yùn)營(yíng)安全風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)體系及評(píng)價(jià)進(jìn)行了分析，并提出了幾點(diǎn)措施，以期保障高速公路運(yùn)營(yíng)安全，提高安全風(fēng)險(xiǎn)管理水平。關(guān)鍵詞 高速公路；運(yùn)營(yíng)安全；風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)；類(lèi)型；指標(biāo)體系中圖分類(lèi)號(hào) U492.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A文章編號(hào) 2096-8949（2023）16-0186-030 引言高速公路在貨物運(yùn)輸、人員出行等方面發(fā)揮著積極的作用。近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的快速提升，人們對(duì)高速公路出行提出了更高的要求，高速公路運(yùn)營(yíng)安全也被高度重視。如何
交通科技與管理 2023年16期2023-09-03
- “類(lèi)型” 貢布里希對(duì)圖像學(xué)的反思
在文中通過(guò)確立“類(lèi)型第一原則”對(duì)圖像學(xué)進(jìn)行“限制”，他不僅希望避免潘氏圖像學(xué)的危險(xiǎn)，更要重新解釋圖像學(xué)的“目標(biāo)”。本文嘗試對(duì)比貢布里希和潘諾夫斯基對(duì)于圖像學(xué)中“類(lèi)型/類(lèi)型史”的不同闡釋?zhuān)瑫r(shí)追溯“類(lèi)型”4在貢布里希的《導(dǎo)言：圖像學(xué)的目的與范圍》中的“類(lèi)型”為“genre”，而在《論造型藝術(shù)作品的描述與解釋問(wèn)題》一文中潘諾夫斯基使用跟類(lèi)型相關(guān)的詞匯有Typengeschichte,Typenlehre, Typus, Bildtypen, Kunstgatt
新美術(shù) 2023年2期2023-08-28
- 農(nóng)業(yè)研學(xué)旅行基地類(lèi)型與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)策略分析
行基地劃分為9種類(lèi)型，并提出相應(yīng)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)策略，以期為各類(lèi)農(nóng)業(yè)研學(xué)旅行基地的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和農(nóng)業(yè)資源的教育旅游功能拓展提供理論參考和實(shí)踐借鑒。關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)；研學(xué)旅行基地；類(lèi)型；產(chǎn)品開(kāi)發(fā)我國(guó)農(nóng)業(yè)研學(xué)旅行是隨著“中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)”“研學(xué)旅行”“休閑農(nóng)業(yè)”“勞動(dòng)教育”“學(xué)農(nóng)實(shí)踐”“食農(nóng)教育”等農(nóng)業(yè)、旅游、教育活動(dòng)的發(fā)展而出現(xiàn)的。近幾年有關(guān)部門(mén)出臺(tái)的《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》（教材〔2020〕4號(hào)）、《全國(guó)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2020—2025年）》（農(nóng)產(chǎn)發(fā)〔
農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民·B版 2023年8期2023-08-25
- 小學(xué)語(yǔ)文微作文教學(xué)實(shí)踐策略
；微作文；概念；類(lèi)型；優(yōu)勢(shì)；策略【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.24【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—0463（2023）13—0106—03隨著教育教學(xué)的不斷深入與發(fā)展，微作文作為一種深受廣大師生歡迎的教學(xué)方式也越來(lái)越受到關(guān)注。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，微作文教學(xué)也得到了廣泛的應(yīng)用。本文將從微作文的概念和定義、常見(jiàn)微作文類(lèi)型及特點(diǎn)等方面進(jìn)行深入的探討，并提出小學(xué)語(yǔ)文微作文教學(xué)實(shí)踐策略。一、小學(xué)語(yǔ)文微作文概述1.微作文的概念和定義。微作文是指在較短的篇幅內(nèi)要求學(xué)生運(yùn)用
甘肅教育 2023年13期2023-08-06
- 高中歷史校本課程開(kāi)發(fā)思路與類(lèi)型探索
課程的開(kāi)發(fā)思路和類(lèi)型進(jìn)行了探索，最后提出了高中歷史校本課程開(kāi)發(fā)中要注意的問(wèn)題，期望文章的討論與研究能夠給有關(guān)工作者以借鑒和參考。關(guān)鍵詞：高中歷史；校本課程；開(kāi)發(fā)思路；類(lèi)型《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：歷史課程教學(xué)要充分整合一切有利資源，從自身情況出發(fā)，整合得天獨(dú)厚的歷史人文底蘊(yùn)和文化條件，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與，完成對(duì)歷史課程的二次開(kāi)發(fā)，助力高中歷史課程教學(xué)有序開(kāi)展。孔夫子提出了“因材施教”的理念，強(qiáng)調(diào)教育要從受教育者本身情況入手，才能讓他們受益。在現(xiàn)代教
高考·下 2023年4期2023-07-26
- 城市研色二十年——城市色彩研究在中國(guó)
色彩研究的角度與類(lèi)型，通過(guò)分析各類(lèi)城市色彩研究工作類(lèi)型，總結(jié)了城市色彩研究的發(fā)端與進(jìn)程，探討論述了城市色彩研究的路徑與趨勢(shì)，為中國(guó)城市色彩的發(fā)展探尋路徑。關(guān)鍵詞：城市色彩；角度；類(lèi)型；路徑；趨勢(shì)Abstract： This paper comprehensively combs the progress of urban color research in China in the past 20 years. Onthe basis of definin
流行色 2023年3期2023-07-21
- 正安縣遵麻花椒病蟲(chóng)害生物防治技術(shù)研究
了花椒常見(jiàn)病蟲(chóng)害類(lèi)型及特點(diǎn)，結(jié)合正安縣遵麻花椒種植現(xiàn)狀，分析了花椒蚜蟲(chóng)、窄吉丁蟲(chóng)及流膠病、銹病4種典型病蟲(chóng)害，提出了生物防治技術(shù)，旨在為正安縣遵麻花椒高產(chǎn)種植提供理論支持。關(guān)鍵詞：遵麻花椒；病蟲(chóng)害；生物防治；類(lèi)型；特點(diǎn)文章編號(hào)：1005-2690（2023）10-0109-03? ? ? ?中國(guó)圖書(shū)分類(lèi)號(hào)：S435.73；S476? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B作者簡(jiǎn)介：雷 琦（1969—），男，漢族，貴州正安人，專(zhuān)科，農(nóng)藝師，研究方向?yàn)檗r(nóng)業(yè)技術(shù)推廣。花椒是陜
種子科技 2023年10期2023-07-17
- 中國(guó)當(dāng)代音樂(lè)創(chuàng)作中如何運(yùn)用中國(guó)戲曲音樂(lè)元素
見(jiàn)的戲曲音樂(lè)元素類(lèi)型，以及戲曲音樂(lè)元素在當(dāng)代音樂(lè)創(chuàng)作中的應(yīng)用方式，最后提出一系列具體的應(yīng)用對(duì)策。關(guān)鍵詞：戲曲音樂(lè)元素；當(dāng)代音樂(lè)創(chuàng)作；意義；類(lèi)型；對(duì)策中圖分類(lèi)號(hào)：J604文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2023）13-00-03隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，廣大人民群眾對(duì)于精神文化的需求也越來(lái)越高。而作為一種大眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化形式，音樂(lè)的受眾面非常廣闊，極大地推動(dòng)了我國(guó)文化建設(shè)。在現(xiàn)代音樂(lè)的創(chuàng)作發(fā)展過(guò)程中，很多音樂(lè)人會(huì)在音樂(lè)創(chuàng)作中運(yùn)用一些傳統(tǒng)文化元素
藝術(shù)大觀 2023年13期2023-06-27
- 例談“空間錯(cuò)位解讀法”的三種類(lèi)型
位解讀法”的三種類(lèi)型。關(guān)鍵詞：“空間錯(cuò)位解讀法” 類(lèi)型 文本解讀孫紹振教授是文本解讀的專(zhuān)家，孫教授在解讀大量文本的基礎(chǔ)上，歸納出了“錯(cuò)位解讀法”。[1]在孫教授看來(lái)，“錯(cuò)位解讀法”可以分為三類(lèi)：心口錯(cuò)位、真善美錯(cuò)位、打出常規(guī)與情感錯(cuò)位。然而，筆者在研讀大量文學(xué)類(lèi)文本的基礎(chǔ)上，還歸納出了“空間錯(cuò)位解讀法”。“空間錯(cuò)位解讀法”具體包括哪些情況？每種分類(lèi)適用于哪些文學(xué)類(lèi)文本？“空間錯(cuò)位解讀法”如何用于具體文本的解讀？這是一線教師的疑惑。下面，筆者以經(jīng)典文學(xué)類(lèi)文本
語(yǔ)文教學(xué)與研究(教研天地) 2023年2期2023-06-25
- 奉俊昊電影的民族性、類(lèi)型性及作者性分析
成熟和高品質(zhì)，以類(lèi)型片作為敘事外殼，同時(shí)站在民族反思和作者電影的立場(chǎng)，致力于超越傳統(tǒng)類(lèi)型模式。奉俊昊的電影風(fēng)格蘊(yùn)含奉俊昊對(duì)詭譎社會(huì)的感想，對(duì)枯燥生命中人性的捕捉。奉俊昊透過(guò)層層表象，揭露韓國(guó)階級(jí)的不可逆性，彰顯了對(duì)世界、民族、社會(huì)的深刻思考。奉俊昊的電影創(chuàng)作以類(lèi)型打底，再用社會(huì)學(xué)升值，其將文化內(nèi)涵與價(jià)值體系融入電影創(chuàng)作，形成風(fēng)格獨(dú)特的奉氏美學(xué)。處女作《綁架門(mén)口狗》初顯作者性，世界與民族兼容的《雪國(guó)列車(chē)》則洋溢著奉俊昊對(duì)人性的探究，彰顯著對(duì)階級(jí)的思考。可以說(shuō)
藝術(shù)科技 2023年8期2023-06-25
- 論詩(shī)歌與押韻的相關(guān)性
韻詩(shī)歌，可見(jiàn)詩(shī)歌類(lèi)型的發(fā)展也是歷史中發(fā)展變化著的。關(guān)鍵詞：詩(shī)歌 押韻 相關(guān)性 類(lèi)型時(shí)間長(zhǎng)河里，從古代到現(xiàn)代，國(guó)內(nèi)到國(guó)外，詩(shī)歌的歷史發(fā)展深入人心。從對(duì)詩(shī)歌知之甚少的理解和賞析到現(xiàn)在涉及英美詩(shī)歌專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，我發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的奧秘和影響甚是深遠(yuǎn)。最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，詩(shī)歌是什么？一千個(gè)人就有一千個(gè)哈姆雷特，不同的人對(duì)此有著不同的定義和理解。當(dāng)然，在一部分人看來(lái)，詩(shī)歌肯定是具有押韻特征的。起初，我也這么認(rèn)為，直到被問(wèn)到詩(shī)歌必須押韻嗎，具有押韻特征的就是詩(shī)歌嗎，諸如此類(lèi)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)
文學(xué)教育·中旬版 2023年3期2023-06-12
- 政策溢出效應(yīng)：概念廓清、類(lèi)型劃分與機(jī)制探究
劃分政策溢出效應(yīng)類(lèi)型的不同維度，總結(jié)產(chǎn)生政策溢出效應(yīng)的核心機(jī)制和影響機(jī)制的因素。未來(lái)需要深入討論如何從政策全過(guò)程更好預(yù)見(jiàn)、監(jiān)測(cè)、評(píng)估政策溢出效應(yīng)，從方法、程序和技術(shù)上如何予以?xún)?yōu)化，從而更好應(yīng)對(duì)政策溢出可能帶來(lái)的負(fù)面影響。關(guān)鍵詞：政策溢出效應(yīng)；概念；類(lèi)型；機(jī)制中圖分類(lèi)號(hào)：D630 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-9092（2023）03-0029-022一、引言自20世紀(jì)50年代政策科學(xué)研究取向確立以來(lái)，政策的溢出效應(yīng)就已受到政策研究先驅(qū)者們的關(guān)注。Dy
治理研究 2023年3期2023-06-10
- 冰島電影對(duì)“類(lèi)型”的本土化改寫(xiě)初探
獨(dú)特的藝術(shù)手法和類(lèi)型化元素的使用迎合著世界電影潮流，并在國(guó)際A類(lèi)電影節(jié)展中斬獲多項(xiàng)大獎(jiǎng)。歐美電影中作為一個(gè)獨(dú)特的存在，它擁有世人所欣賞的冰島故事和冰島美學(xué)。憑借著北歐氣質(zhì)，以2021年備受關(guān)注的《羊崽》為代表的冰島電影在冰島國(guó)內(nèi)外取得了巨大成功，對(duì)冰島電影的創(chuàng)作與傳播產(chǎn)生了轉(zhuǎn)折性的重大影響。關(guān)鍵詞：冰島電影；羊崽；人文關(guān)懷；本土化改寫(xiě)；類(lèi)型化表達(dá)新21世紀(jì)以來(lái)，冰島電影在北歐電影中作為一個(gè)獨(dú)特的存在，它擁有世人所欣賞的冰島影像、冰島故事和冰島美學(xué)。處于“世
美與時(shí)代·下 2023年3期2023-06-08
- 中國(guó)道路視域下中國(guó)共產(chǎn)黨調(diào)查研究的類(lèi)型與功能：基于1921-2023年的考察
產(chǎn)黨的調(diào)查研究從類(lèi)型上可以分為學(xué)習(xí)式調(diào)研、象征式調(diào)研、決策式調(diào)研、指導(dǎo)式調(diào)研、回應(yīng)式調(diào)研以及督察式調(diào)研等，具有政治溝通、政策推進(jìn)、自我糾偏、轉(zhuǎn)變黨風(fēng)、提高能力和政治象征等功能。在講述中國(guó)故事時(shí)，作為中國(guó)共產(chǎn)黨國(guó)家治理話語(yǔ)體系不可或缺的組成部分，調(diào)查研究具備成為融通中外的概念的潛質(zhì)。關(guān)鍵詞： 中國(guó)共產(chǎn)黨；調(diào)查研究；類(lèi)型；功能中圖分類(lèi)號(hào)：D668? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?DOI：10.13677/j.cnki.cn65-1285/c.2023.02
克拉瑪依學(xué)刊 2023年2期2023-06-07
- 商業(yè)語(yǔ)境下中國(guó)新主流電影的影像建構(gòu)
詞】新主流電影；類(lèi)型；身體影像；景觀；數(shù)字影像近年來(lái)，“新主流電影”頻繁出現(xiàn)在電影理論界的討論中。關(guān)于“新主流電影”的界定，并沒(méi)有形成統(tǒng)一而又明確的概念劃分。在20世紀(jì)末已有學(xué)者提出過(guò)“新主流電影”這一名詞，將其定義為“有創(chuàng)新的低成本商業(yè)電影”。①經(jīng)過(guò)二十多年的發(fā)展，中國(guó)電影在商業(yè)模式、工業(yè)體系、產(chǎn)業(yè)政策、文化戰(zhàn)略等方面均有新的變化。“新主流電影”再次成為討論焦點(diǎn)，此時(shí)“新主流電影”這一概念近乎被重新定義。進(jìn)入20世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)電影經(jīng)歷了“商業(yè)大片”的熱潮
教育傳媒研究 2023年2期2023-05-31
- 思想政治教育文化范式基本問(wèn)題研究
涵、結(jié)構(gòu)、特征、類(lèi)型、功能等基本問(wèn)題進(jìn)行研究，以期從思想政治教育文化范式層面促進(jìn)高校思想政治教育的進(jìn)一步發(fā)展。關(guān)鍵詞：思想政治教育文化范式；內(nèi)涵；結(jié)構(gòu)；特征；類(lèi)型；功能中圖分類(lèi)號(hào)：G641? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）05-0006-04思想政治教育以文化人、以文育人研究是思政界重要的研究領(lǐng)域。目前從思想政治教育文化范式層面對(duì)思想政治教育以文化人、以文育人研究已經(jīng)受到思政界重視。然而，對(duì)于思想政治教育文化范式涉及的基
大學(xué)·教學(xué)與教育 2023年2期2023-05-30
- 《鄉(xiāng)土中國(guó)》整本書(shū)閱讀教學(xué)的活動(dòng)任務(wù)類(lèi)型淺析
析寫(xiě)作”等，不同類(lèi)型的活動(dòng)任務(wù)在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)上的效果各有不同，而在評(píng)價(jià)方式上也各有優(yōu)劣。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)土中國(guó)；整本書(shū)閱讀；活動(dòng)任務(wù)；類(lèi)型《鄉(xiāng)土中國(guó)》整本書(shū)閱讀是統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第五單元的內(nèi)容，對(duì)于整本書(shū)閱讀教學(xué)指導(dǎo)，《高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出學(xué)生需要通過(guò)閱讀整本書(shū)獲得閱讀該類(lèi)型書(shū)目的經(jīng)驗(yàn)的要求，并且要求教師在教學(xué)中應(yīng)以設(shè)置問(wèn)題情景的方式進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)，以達(dá)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)習(xí)效果。下面是三種常見(jiàn)的活動(dòng)任務(wù)設(shè)計(jì)方式，以及它們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)方面
- 鄉(xiāng)村振興背景下女性鄉(xiāng)賢的類(lèi)型及作用
學(xué)者對(duì)女性鄉(xiāng)賢的類(lèi)型劃分，分析了海南省W市女性鄉(xiāng)賢在鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)治理中發(fā)揮的作用。提出女性鄉(xiāng)賢在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域積極推進(jìn)鄉(xiāng)村善治、促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、繁榮鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)，對(duì)其他女性乃至廣大村民可起到激勵(lì)作用，激發(fā)農(nóng)村女性參與公共活動(dòng)的積極性。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興；女性鄉(xiāng)賢；類(lèi)型；作用鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵在于鄉(xiāng)村人力資本的培育與作用發(fā)揮。《關(guān)于加快推進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興的意見(jiàn)》提出：“堅(jiān)持把鄉(xiāng)村人力資本開(kāi)發(fā)放在首要位置，大力培養(yǎng)本土人才，引導(dǎo)城市人才下鄉(xiāng)，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)人才服務(wù)鄉(xiāng)村，吸引
農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民·A版 2023年5期2023-05-24
- “雙減”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略探研
標(biāo)；豐富數(shù)學(xué)作業(yè)類(lèi)型，形成主動(dòng)探究的氛圍；堅(jiān)持分層布置作業(yè)，推崇自主選擇；鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)作業(yè)，提升學(xué)生的主觀能動(dòng)性；優(yōu)化作業(yè)批改方式，提升作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性；關(guān)注高階能力鍛煉，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)作業(yè)的提質(zhì)增效。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；“雙減”政策；數(shù)學(xué)作業(yè)；類(lèi)型；提質(zhì)增效中圖分類(lèi)號(hào)：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）08-0137-04“雙減”政策將減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)作為主要目標(biāo)，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)時(shí)間和教培時(shí)間提出了限制性要求，以
成才之路 2023年8期2023-05-01
- 超越“類(lèi)型”:交互紀(jì)錄片的范式、表意與價(jià)值*
中產(chǎn)生的一種影像類(lèi)型。近年來(lái)，國(guó)外涌現(xiàn)了不少交互紀(jì)錄作品，它們通常與新聞、游戲、文化展示等用途相結(jié)合。各大電影、電視節(jié)/展(如圣丹斯電影節(jié)、戛納電影節(jié)、法國(guó)國(guó)際電視節(jié)、阿姆斯特丹紀(jì)錄片節(jié)等)也分別開(kāi)設(shè)交互紀(jì)錄片獎(jiǎng)項(xiàng)/板塊。紀(jì)實(shí)影像研究機(jī)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)室，如加拿大國(guó)家電影局(National Film Board of Canada)、麻省理工學(xué)院開(kāi)放紀(jì)錄片實(shí)驗(yàn)室(the MIT Open Documentary Lab)等也建設(shè)了專(zhuān)門(mén)的數(shù)據(jù)庫(kù)收錄交互紀(jì)錄片作品，
- 金元時(shí)期“春水”玉藝術(shù)風(fēng)格研究
元時(shí)期；春水玉；類(lèi)型；文化內(nèi)涵引言中華民族自古就有“尚玉”的傳統(tǒng)，古代中原地區(qū)在玉器制作上經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而獨(dú)特的發(fā)展歷程，并深刻影響了周邊少數(shù)民族對(duì)玉的認(rèn)知與欣賞。“春水”玉就是一類(lèi)以遼代獨(dú)特的“春捺缽”狩獵場(chǎng)景為主題雕刻的精美玉器，反映了北方游牧民族的狩獵風(fēng)俗和文化面貌。深入研究金元時(shí)期“春水”玉，將進(jìn)一步增進(jìn)我們對(duì)女真族和蒙古族的社會(huì)生活、文化風(fēng)俗以及民族審美的了解。眾多專(zhuān)家學(xué)者已對(duì)“春水”玉的類(lèi)型、紋飾、用途、制作工藝、產(chǎn)地、起源、發(fā)展和文化內(nèi)涵等進(jìn)行了
東方收藏 2023年12期2023-02-26
- 高考作文審題訓(xùn)練：從讀懂材料起步
作文確實(shí)存在一些類(lèi)型特征，但是一旦以類(lèi)型分析作為審題前提，或者在審題教學(xué)時(shí)將類(lèi)型固化為立意判斷的前置依據(jù)，這就是重蹈套路化教學(xué)的覆轍。新材料作文教學(xué)，應(yīng)該將對(duì)材料本身的語(yǔ)意理解，置于作文審題的首位。讓作文審題回歸語(yǔ)意本質(zhì)，回避套路化審題，是新高考對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的考查要求，更是鍛煉學(xué)生面對(duì)創(chuàng)新作文題型應(yīng)有的思維能力。關(guān)鍵詞：高考；作文審題；反套路化；材料；類(lèi)型一、高考作文審題訓(xùn)練不能依據(jù)題目類(lèi)型灌輸立意要點(diǎn)，真正讀懂材料是第一步教育部教育考試院編寫(xiě)的《高考試題分
教育研究與評(píng)論 2023年12期2023-02-20
- 用學(xué)習(xí)單促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
鍵詞］ 學(xué)習(xí)單；類(lèi)型；自主學(xué)習(xí)；小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)單是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種輔助性工具，是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)引導(dǎo)的一種材料。學(xué)習(xí)單是課堂教學(xué)的重要載體，能讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，知曉學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，能為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指明方向，提供幫助。實(shí)踐表明，學(xué)習(xí)單在課堂教學(xué)中深受學(xué)生的歡迎。將學(xué)習(xí)單應(yīng)用于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中，能有效地促進(jìn)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)。教師必須精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單，有效應(yīng)用好學(xué)習(xí)單，讓學(xué)習(xí)單成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力引擎，驅(qū)動(dòng)學(xué)生自主性、自能性地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。[?]一、記錄型學(xué)習(xí)
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2022年12期2023-01-12
- 高校思政課對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的影響機(jī)制研究
時(shí)長(zhǎng)和高校思政課類(lèi)型兩個(gè)維度對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的影響及其作用機(jī)制。研究發(fā)現(xiàn)，高校思政課時(shí)長(zhǎng)和高校思政課類(lèi)型顯著正向影響大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，大學(xué)生主觀評(píng)價(jià)在高校思政課時(shí)長(zhǎng)和大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感中起著調(diào)節(jié)作用。關(guān)鍵詞：高校；思政課；時(shí)長(zhǎng)；類(lèi)型；社會(huì)責(zé)任感；主觀評(píng)價(jià)中圖分類(lèi)號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）34-0025-04基金項(xiàng)目：本文系福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2021年科研項(xiàng)目（編號(hào)：FZYZXXMZT202103）的階段性研究成果社會(huì)責(zé)
成才之路 2022年34期2023-01-03
- 高中后進(jìn)生管理與轉(zhuǎn)化的有效措施探賾
中教育；后進(jìn)生；類(lèi)型；原因；措施中圖分類(lèi)號(hào)：G635文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）29-0141-04各高中學(xué)校都存在后進(jìn)生，后進(jìn)生的管理、轉(zhuǎn)化一直是學(xué)校工作的重點(diǎn)，其管理與轉(zhuǎn)化效果直接影響到學(xué)校的整體教育質(zhì)量以及學(xué)生的成長(zhǎng)、成才，重要性不言而喻。高中是學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，對(duì)于后進(jìn)生群體，教師可通過(guò)科學(xué)的管理使其發(fā)生質(zhì)的變化，擁有更積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)成功轉(zhuǎn)化。基于此，科學(xué)分析高中后進(jìn)生形成的原因并采取科學(xué)的管理與轉(zhuǎn)化措施，是
成才之路 2022年29期2022-10-17
- 中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中連續(xù)性問(wèn)題情境的類(lèi)型研究
續(xù)性問(wèn)題情境 ?類(lèi)型連續(xù)性問(wèn)題情境有多種設(shè)計(jì)方案，一般的方案都是貼合教材的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容大概分為元素教學(xué)和概念教學(xué)，教師需要按照課本的學(xué)習(xí)內(nèi)容和邏輯關(guān)系，設(shè)計(jì)一個(gè)可以引入教學(xué)內(nèi)容的方案。一、連續(xù)性問(wèn)題情境類(lèi)型闡述由于化學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，化學(xué)課堂上的連續(xù)性問(wèn)題情境一般可以歸納為兩種：一種為化學(xué)知識(shí)邏輯，另一種為科學(xué)探究邏輯。（一）化學(xué)知識(shí)邏輯化學(xué)知識(shí)邏輯是問(wèn)題情境設(shè)計(jì)中較為常用的一種，可以表現(xiàn)為對(duì)某一知識(shí)的規(guī)律性認(rèn)知，也可以表現(xiàn)為概念原理的邏輯性走向。在
知識(shí)窗·教師版 2022年5期2022-07-11
- 淺談交通安全設(shè)施護(hù)欄的類(lèi)型與施工技術(shù)
交通安全;護(hù)欄;類(lèi)型;工藝一、護(hù)欄分類(lèi)（1）當(dāng)路基填土高度小于 3 m，且路側(cè)有蒸發(fā)池、水塘、石油管線、高壓線塔等危險(xiǎn)因素時(shí)，對(duì)護(hù)欄進(jìn)行針對(duì)性的設(shè)計(jì)。（2）當(dāng)護(hù)欄所在地段路基填土高度在3～3.5m 時(shí)，波形護(hù)欄的型號(hào)為三級(jí)。（3）當(dāng)護(hù)欄所在地段路基填土高度在 3.5～12m 時(shí)，波形護(hù)欄的型號(hào)為四級(jí)。二、交通安全設(shè)施護(hù)欄的施工技術(shù)2.1波形梁護(hù)欄的施工技術(shù)（1）定位放樣。在路面進(jìn)行立柱放樣，并且縱向參考橋梁以及通道、焊工、互通式立體交叉、宋衛(wèi)科 甘肅恒和交
科學(xué)與財(cái)富 2022年10期2022-07-04
- 抗病毒藥物在豬病臨床生產(chǎn)中的應(yīng)用
詞：抗病毒藥物;類(lèi)型;應(yīng)用方法一、抗病毒藥物的概念病毒是一種不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)的，個(gè)體微小、形態(tài)簡(jiǎn)單的一種非細(xì)胞生物。由微生物造成的疾病中，因?yàn)椴《舅鶎?dǎo)致的占半數(shù)以上。抗病毒藥物顧名思義就是能夠?qū)Σ《靖腥具M(jìn)行治療或者是預(yù)防的藥物。病毒是一種寄生在活細(xì)胞內(nèi)的微生物，必須依靠其所寄生的宿主細(xì)胞存活，進(jìn)行自身的復(fù)制。因此抗病毒藥物不但會(huì)對(duì)病毒產(chǎn)生作用，同時(shí)也會(huì)對(duì)病毒所寄生的宿主細(xì)胞產(chǎn)生一定的作用。二、作用于獸醫(yī)臨床的抗病毒藥物類(lèi)型2.1抗病毒細(xì)胞因子抗病毒細(xì)胞因子是
科學(xué)與財(cái)富 2022年7期2022-07-04
- 開(kāi)挖支護(hù)施工技術(shù)在路橋隧道工程中的應(yīng)用
用作用、施工技術(shù)類(lèi)型以及施工技術(shù)要點(diǎn)等進(jìn)行詳細(xì)的分析。關(guān)鍵詞：開(kāi)挖支護(hù);路橋隧道;特點(diǎn);作用;類(lèi)型;要點(diǎn);措施在進(jìn)行路橋隧道工程施工中，施工安全是最為重要的內(nèi)容，因此在進(jìn)行隧道施工時(shí)，應(yīng)當(dāng)采取各項(xiàng)先進(jìn)的施工技術(shù)來(lái)確保施工安全，保證施工進(jìn)度和施工質(zhì)量。隨著我國(guó)建筑行業(yè)的發(fā)展，當(dāng)前我國(guó)施工技術(shù)水平也得到了極大的發(fā)展和創(chuàng)新，進(jìn)而為路橋隧道工程施工提供了重要的技術(shù)支持，有效地促進(jìn)了路橋隧道工程的發(fā)展。在進(jìn)行路橋隧道工程施工時(shí)，開(kāi)挖支護(hù)技術(shù)是最常用的技術(shù)類(lèi)型之一，施
科學(xué)與財(cái)富 2022年9期2022-07-02