“一流大學”音樂素質教育教學改革具體方案及教育啟示

李曉迪 霍楷

【摘 要】在對我國音樂素質教育模式進行研究和分析后，提出一流大學音樂素質教育改革的對策模型以及具體方案，實施參考借鑒、特色挖掘、混合育人和普惠提升的實踐探索;這對一流音樂素質教育助推高等教育全面發展和一流音樂素質教育助推人才培養長期工程都具有重要的啟示作用。

【關鍵詞】素質教育;教學改革

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）05-0169-01

一、“一流大學”音樂素質教育教學改革對策模型

（一）參考借鑒：學習國際高校音樂素質教育經驗

當前美國、法國音樂教育成功的經驗對我國高校啟示主要表現為：理論與實踐教學強化。音樂教育涉及的內容極多，很難融入內容，更無從談及承載現代教學方法、先進教育思想等，應結合不同層次學生情況，在實踐形式上創新。具體實踐中，應考慮進行現代教育機構的構建、音樂教育水準保證措施的實施以及課程專業的合理設置。

（二）特色挖掘：立足區域特色開展特色素質教育

不同區域的音樂特色是有所不同的，而且來自于不同區域的學生對于音樂的學習能力也是有所不同的。區域的音樂文化傳承與發展具有鮮明的特色，這為音樂教育創造條件，為音樂美育素質教育提供了豐厚的土壤。在全國各地，區域特色的音樂文化成為國家非物質文化遺產的比比皆是，這也是國家對傳統音樂的保護與傳承;高校音樂教育與區域音樂文化緊密結合起來，必將迎合國家戰略和順應歷史潮流，推動高校音樂教育與區域文化特色相融合。因此高校教師在教授音樂的過程中，應該將音樂教育與區域文化相結合，找到適合區域音樂教育的個性化形式，讓遺產音樂走向校園，普惠大眾。

（三）混合育人：線上線下多渠道綜合性教育方式

慕課是音樂在高校進行線上、線下教育結合的一種重要的途徑。信息時代，慕職授課教學具有信息技術教育層面、文化教育層面和基礎課程、教學法、財務四個不同方面的綜合開放性教學特征。而網絡信息化等新技術發展促使這種技術特征概念得以體現，對未來我國的影視音樂在線教育發展起到了一定的技術引導作用，也對未來我國在線教育發展提出了新的技術挑戰。面對中國網絡音樂信息化的重大指向和引導，應該盡快成立一個中國在線音樂網絡課程教育聯盟，使網絡音樂在線教育課程能夠從單門的音樂課程群體建設、單校的課程建設、單校的課程應用，逐漸向一個系列化的課程、課程群體的方向進行轉換。

（四）普惠提升：滿足一流大學所需高雅音樂素養

高校音樂教學的順利開展，離不開相應的制度保障，為推進音樂素質教育教學改革，應建立健全音樂教育管理體制。第一，通過制度建設保證音樂教學的經費投入，只有充足的教學經費才能保證各種教學設備和音樂器材的完備。第二，高校應建立科學的音樂教學管理體系，成立教學研究小組，針對教學中面臨的一系列問題加以解決，保證音樂教學工作由專人負責。第三，由于部分高校沒有設立獨立的音樂院系，在開展音樂教學時應成立相應的組織機構，對音樂教學工作進行負責。只有做到這些方面，才能真正實現高校音樂的惠普提升。

二、“一流大學”音樂素質教育啟示

（一）一流音樂素質教育助推高等教育全人發展

當代的中國大學生，應該是德、智、體、美全面健康發展的，但目前他們的就業發展并不均衡，在美育上整體素質不高。雖然他們大都非常喜歡流行音樂，但由于長期受中國流行音樂的嚴重影響，再加上流行音樂教育知識的嚴重欠缺和對少數民族音樂知之甚少，他們的流行音樂教育活動大多數都是自發性、“偏食性”的，中國流行音樂教育一統化對校園的破壞現象十分嚴重。

造成這種特殊現狀的主要原因之一是我們受高校應試學歷教育的嚴重影響和社會經濟能力條件的嚴重制約。學生在基礎教育階段沒有受到良好的藝術素質教育，其文化底蘊、審美鑒賞能力等先天不足。這種發展趨勢的自然形成既不利于保障大學生身心的安全健康成長，也不利于學校社會的和諧發展。因此必須盡快采取切實可行的改革措施，加快進行教育改革，未來的大學音樂素質教育將是一個全人培育的過程。

（二）一流音樂素質教育助推人才培養長期工程

當前，我國高等教育已初步實現了從“精英教育”到“大眾教育”的轉變。高校畢業生數量激增，導致就業壓力越來越大，僅在2014年我國畢業生便達到727萬，人文社科專業學生的就業率更是遠低于理工類專業學生。當前我國經濟形式不容樂觀，轉型壓力大，產業結構不合理，中小企業不活躍，因此，積極培養高校畢業生的素質教育，加強高校生的創新能力非常必要。音樂教育是素質教育的重要組成部分，也是美育的重要組成部分，音樂教育有助于學生樹立高尚的道德情操和審美情趣，對于個人未來發展具有重要的促進作用，也有助于社會的發展。

參考文獻：

[1]樊玲利.探討高校音樂教育藝術性特征——以素質教育為背景[J].北極光，2019（04）：173-174.

[2]肖小婕.音樂教學與素質教育的具體關系探索[J].北方音樂，2019（03）：152-153.