音樂理論知識在中職音樂教育中的重要性研究

侯翔

摘要：中職音樂教育是我們教學(xué)過程中重要的一個(gè)版塊，音樂的教育是我們教學(xué)過程中不可缺少的一部分，它既能讓人全面健康的發(fā)展，又能提升人們的審美觀以及藝術(shù)素養(yǎng)。在這過程中，音樂的理論知識就顯得尤為重要，因此，在中職音樂教學(xué)過程中，我們要加強(qiáng)學(xué)生對音樂理論知識的理解度和掌握度，來不斷提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和培養(yǎng)他們高的音樂技能。本文主要論述了中職音樂教育現(xiàn)目前在音樂理論知識方面存在的一些問題以及分析了音樂理論教學(xué)在中職音樂教育中的重要性。

關(guān)鍵詞：音樂;理論知識;中職音樂教育;重要性

1 音樂理論教學(xué)在中職教育中的現(xiàn)狀

說到音樂，相信每個(gè)人都有所一定的了解和在日常生活中都有一定的接觸，比如我們通過一些APP來聽音樂，陶冶情操，練習(xí)唱歌，其一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)一些樂器等都是對音樂的接觸，只是沒有深層次的理解它和學(xué)習(xí)它。音樂本身就具有它獨(dú)特的性質(zhì)和魅力，因此我們一定要有針對性，有目的的來學(xué)習(xí)音樂。

在中職音樂教育的過程中，很多老師沒有認(rèn)識到音樂理論知識的教育也是很重要的，經(jīng)常忽略它的教學(xué)過程和學(xué)生們對它的理解程度以及掌握程度。只是單方面的注重學(xué)生是否對音樂技能的掌握度和學(xué)生是否會使用它們，雖然音樂教育的目的就是學(xué)生對相關(guān)技能的掌握，但是，在音樂的教育過程中，離開力音樂理論知識的音樂教育是很難走下去和發(fā)展下去的，學(xué)生也有可能是單純的死記硬背，沒有真正的理解里面包含的意義，從而沒有扎實(shí)的音樂功底，可能只是單純的會一些使用技巧，并不能全面提升他們的綜合素質(zhì)，沒有讓學(xué)生真正的了解其中蘊(yùn)含的理論知識，真正的理解音樂和愛上音樂，最終導(dǎo)致教學(xué)的失敗。因此只有讓學(xué)生全面掌握和理解了音樂的理論知識之后，才能夠不斷提高他們的音樂素養(yǎng)，從而幫助他們提升音樂技能。

2 音樂理論知識在中職音樂教育中的重要性

2.1 音樂理論知識的學(xué)習(xí)，能促使學(xué)生美育方面的發(fā)展

德智體美的全面發(fā)展才是真正的發(fā)展全面型人才，在我們的美育教育過程中，音樂的教育是不能缺少的，它占據(jù)著很重要的地位，音樂能陶冶我們的情操，影響我們的日常生活與學(xué)習(xí)工作，美妙歡快的音樂，有助于我們心情的舒暢，有助于人們提高我們的工作和學(xué)習(xí)效率，在音樂的長期熏陶下，有助于我們形成正確的價(jià)值觀、人生觀以及審美觀，有助于我們塑造更良好的品質(zhì)和人格魅力，不斷提升我們的自我修養(yǎng)。在音樂理論知識的學(xué)習(xí)過程中，我們要不言放棄，認(rèn)真的學(xué)習(xí)好理論知識，扎實(shí)我們的理論功底，鍛煉我們的意志力，培養(yǎng)我們的自信心。

2.2 音樂理論知識的學(xué)習(xí)，能有助于學(xué)生智力的開發(fā)

藝術(shù)不是一天兩天就能學(xué)會的，它是需要花很長時(shí)間日積月累都不一定能有很深的造詣，因此該過程是一段不斷學(xué)習(xí)的過程，每天不斷的學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)一些看似枯燥抽象的音樂理論知識，能夠不斷的開發(fā)我們右腦的學(xué)習(xí)能力，提高我們的抽象思維活動(dòng)能力，創(chuàng)造思維能力，不斷的開發(fā)我們的智力和創(chuàng)造能力，促進(jìn)我們的藝術(shù)思維和科學(xué)思維的不斷結(jié)合，不斷的提升我們對樂感官的體驗(yàn)，進(jìn)一步提高對音樂的學(xué)習(xí)。

2.3 音樂理論知識的學(xué)習(xí)，能有助于提高學(xué)生的創(chuàng)造能力

一個(gè)真正讓人們喜歡和膜拜的音樂技術(shù)家，他一定是要有自己的音樂特色的，有一定的自我創(chuàng)造能力，這除了自身具有一定的天賦之外，在很大的程度上，是離不開對音樂理論知識的全方位學(xué)習(xí)的，我們只的并不是單純的記住里面的內(nèi)容，比如五線譜，高低音等，而是真正的理解了音樂的內(nèi)涵以及學(xué)會利用他并變之為自己的東西。老師在音樂的教學(xué)過程中，要特別注重學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，要讓學(xué)生們積極的參與各種的音樂活動(dòng)，不斷的發(fā)散他們的音樂思維，從而提升他們的自我創(chuàng)造能力。而創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是一定離不開音樂理論的學(xué)習(xí)的，我們只有全面掌握和理解了音樂理論知識，才能夠不斷的解決各類問題，不斷產(chǎn)生新的思維創(chuàng)造活動(dòng)。因此，在日常的音樂教學(xué)過程中，老師要不斷啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生自我創(chuàng)造，不斷鼓勵(lì)他們養(yǎng)成獨(dú)立的思考習(xí)慣，不斷提高他們的創(chuàng)造性思維能力。綜上所述，我們在音樂的教學(xué)過程中，是一定不能離開理論知識的教育的，我們一定要讓學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)理論知識，真正的理解到其中的內(nèi)涵和精髓。

2.4 音樂理論知識的學(xué)習(xí)，能有助于更好地指導(dǎo)音樂藝術(shù)實(shí)踐

音樂理論知識是包括很多方面的，不是指單純的理論知識，比如它有創(chuàng)作理論、音樂美學(xué)，音樂史等多方面內(nèi)容。這些方面涉及比較多的就是，音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)以及音樂創(chuàng)造的文化背景和文化歷史等。音樂理論知識的學(xué)習(xí)和掌握，有助于更好地指導(dǎo)音樂藝術(shù)的實(shí)踐。對于一些學(xué)習(xí)音樂的人而言，不僅要有一定學(xué)習(xí)音樂的興趣愛好，而且還要進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，確定自身未來的音樂發(fā)展方向。我們要根據(jù)自身的發(fā)展情況，來確定我們未來的發(fā)展方向。因此，我們的教育者在教學(xué)的過程中，一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的理論知識，真正的讓音樂者做到全面的綜合發(fā)展。

3 結(jié)語

綜合上文，我們應(yīng)該了解到了在音樂教育中，理論知識學(xué)習(xí)目前尊在的一些問題，這主要還是要?dú)w結(jié)到我們教育者的教學(xué)方法和教學(xué)的觀念較為傳統(tǒng)，我們應(yīng)該融入一些新的教學(xué)元素和教學(xué)方法，來彌補(bǔ)音樂教學(xué)中存在的不存。同時(shí)本文還分析一音樂理論知識對于音樂教學(xué)的重要性，它不僅能開發(fā)我們的智力，擴(kuò)散我們的思維，提高我們的自我創(chuàng)造能力。還能更好的將理論知識和實(shí)踐相結(jié)合，幫助我們?nèi)ソ鉀Q一些現(xiàn)實(shí)中存在的問題，不斷提升我們的音樂修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，做一個(gè)具有深厚音樂功底，有又自我特色的音樂者。因此，我們在音樂的教學(xué)過程中，一定要重視理論知識的培養(yǎng)，不能只是單方面強(qiáng)調(diào)音樂技能的學(xué)習(xí)，只有扎實(shí)的理論知識支持，才能走的更好，發(fā)展更好。

參考文獻(xiàn)：

[1]王晶鑫.淺談音樂教育在中職學(xué)校教育發(fā)展中的重要性[J].職業(yè)技術(shù)，2014 （01）：57.

[2]徐皓妍.音樂理論知識與技能學(xué)習(xí)的重要性分析[J].中國民族博覽，2016 （01）：145-146.

[3]黃霞.音樂教育在中專學(xué)校教育中的重要性及其建設(shè)對策[J].大眾文藝（理論），2009 （07）：189-190.