科學活動：動物的保護色

山東省東營市利津縣北宋鎮中心幼兒園 許小燕

設計意圖：從大班幼兒的年齡特點來看，大班后期的孩子已經能從事物的表面現象進行初步地判斷推理，從而把握事物一些本質特征。幼兒通過對動物體表顏色的觀察、分辨與討論，獲得動物保護色的特征和作用的認知經驗。幼兒對動物天生具有強烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知欲也特別強烈。因此我設計了這一活動，以激發幼兒探索動物奇特本領的興趣。

師：小朋友，請你們說一說還有哪些動物使用保護色保護自己的？播放視頻《動物保護色》。師：你還知道什么動物具有保護色呢？它是怎樣保護自己的呢？小結：在大自然中有些動物身體的顏色、斑紋與他們生活的環境十分相近，以此來隱蔽自己而不被敵人發現，這就是動物的保護色。三、觀看課件，拓展幼兒經驗師：小朋友們都了解保護色了么？請大家一起幫加菲貓王子找一找還有那些朋友可以與我們一起來參加森林舞會。請幼兒觀看具有保護色的動物圖片，引導幼兒說一說，這個動物具有保護色么？他可以怎樣保護自己？加森林舞會吧，小朋友分別扮演動物角色。什么？應該往哪個地方去躲藏？鷹，聽到森林里警報的聲音時，其他小朋四、游戲：森林舞會師：現在我們一起去參師：孩子們你們要扮演請一位小朋友來扮演老友趕快躲起來。師：你扮演的是什么？藏在哪里了？為什么？五、根據保護色，聯系生活實際觀看課件，了解人們根據動物保護色在不同領域的發明。師：我們人類也學習動物，用保護色來保護自己，你知道有什么嗎？（播放幻燈片）師：軍人好威風啊，那我們穿上軍裝，扮演軍人音樂會好不好？在音樂結束時，播放警報聲。師：敵人來啦，大家快隱蔽。（帶領孩子下場）了解動物的保護色之后，請幼兒觀察圖片，幼兒自行分辨是否具有保護色。[活動延伸]幼兒與家長一起搜集動物保護色在不同領域的應用，與其他幼兒分享自己的發現。游戲環節大家一起開心地跳舞，中間報警聲音代表突發狀況，這時幼兒要快速躲避（游戲之前教師說明游戲規則，并提醒幼兒注意安全）。提問環節教師要請幼兒互相討論，引導幼兒表達完整、總結準確。最后一個環節拓展到生活中，引導幼兒說出生活中哪些事物具有保護色。結合軍人舞會發生警報，結束這節活動。

反思：

幼兒是本次活動主體參與者，教師要作為輔助者和引導者，這樣配合課堂效果才是最好的。本次教學活動通過視頻故事，讓幼兒了解動物自我保護的本領，利用多媒體課件、游戲舞會的設計增加活動的直觀性、趣味性和互動性，使幼兒的學習變得有趣，激發幼兒探究的興趣。

活動最后通過對日常生活的延伸，加深幼兒對保護色的理解。整節活動中由于時間關系，不能做到所有幼兒都來表達自己的觀點與看法，所以課后要對孩子的想法做好記錄，并帶領孩子一起求證研討。