讀《收獲幸福的教育》有感

江蘇省南通市如東縣豐利鎮石屏幼兒園 賈敏敏

走進新建成的南通圖書館，我被里面的書海所吸引，漫步其間，映入眼簾的是這本《收獲幸福的教育》，黃白相間的愛心樹封面霎時便讓我有了幸福的感覺，翻開這本書的第一頁，譯者寫道：“朋友，當你讀到這本書的時候，也是我收獲幸福的時刻。”幸福是什么？收獲幸福的是被教育的孩子還是我們這些教育孩子的人呢？帶著疑惑與思考，我靜靜地坐在椅子上細細閱讀起來。

幸福是什么？

老子說：幸福是“無為而治”，順其自然、不可強求，幸福取決于個人的心態；有哲學家曾經提過：幸福是一種不斷追尋的過程；也有人說：幸福是一種成就感。

一朵野花說：幸福就是用自己短暫的生命展示美麗，開滿過路人寂寞的旅途。雖然身在其中的人們總是在匆忙趕路而忘了欣賞旅途的風景，但是又有什么呢？一路花開依舊。

而我要說：幸福，是一種內心的滿足。如果你有愛的目光，如果你有愛的情懷，那么幸福真的隨處都在！

記得那是我工作的第一年，冬天特別冷，一次戶外活動時，我不停地搓手，我班的寶寶跑到我身邊問：“老師，你很冷?”我點點頭：“是呀。”“老師，我的手很暖和的，我給你捂捂手吧。”“不……”還沒等我說完，我的手已在他的小手中了。好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里。“老師，我的手也很暖和的，不信你捂捂。”剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手給了我一股暖流，直通心臟，隨血液流向全身的各個部位。

此時此刻，我的眼眶濕潤了。沒有任何言語，因為再多的言語都不能準確地表達我當時的感受，他們的可愛是無法用任何絢麗的詞句形容的，他們的善良在這短暫的動作當中表現得淋漓盡致。

如果你要問我幸福是什么？我要說，幸福就是孩子們清晨從路邊采擷的一束野花，是孩子們親手制作的賀卡，是我嗓子疼時孩子們悄悄遞過來的潤喉片，是我和孩子們相處的點點滴滴……他們清澈、干凈、柔軟的愛，時常充盈著我的內心，你能說我是不幸福的嗎？

幸福的教育是什么樣的？

《世界全民教育宣言》中說：教育是人的權利，教育應該造福于人，使人幸福。幸福不僅是教育的最終目的，它同時也貫穿于整個教育過程。在當今這個“以人為本”的社會，幸福是人的追求，也是人的需要，然而人的幸福獲取需要教育來實現。幸福在教育方面不僅包括學生的幸福，還有老師的幸福。

這本書里的美國·科羅拉多州·杰弗森郡·開明學校是世界上成立時間最久的公立、非主流學校之一。在這所學校里，沒有考試、沒有學分，提倡自主學習，學生被鼓勵去做、去追求他們喜愛且熱衷的事情，而不僅僅是為了應付規范化標準考試而做準備。這是一所可以輕松度日的學校，這里成就了快樂嬉皮士的高潮和其他人造神話。在這所學校里，開始自主學習旅程時，他們必須要對自己做一個很誠實的自我評估，然后完全自由地為著自己的夢想而努力。

如何收獲幸福的教育呢？

幸福教育是一種教育理念，是教育對人的發展理解的深化與把握。幸福教育就是以人的情感培養為目標的教育，通過這種教育培養能夠創造幸福、擁有幸福的人。以理想主義的態度擁抱當今中國教育從而構建教育的美好未來；以海納百川的胸懷兼容并包各種優秀的教育理念；鼓勵學校、教師、幼兒發揚個性，成就幸福的學校、幸福的教師、幸福的幼兒，最終實現幸福的教育和幸福的人生。

這是我們班的植物角，該種些什么呢？小伙伴們討論開了。樂樂說：“種花。”琪琪說：“種西瓜。”就在這時，我們鈞鈞說：“種草莓吧，我爺爺家有草莓苗，我爺爺說草莓苗上能長出許多的草莓。”孩子們聽完，不約而同地說：“就種草莓，我就愛吃草莓。”熱心的鈞鈞第二天真的帶來了許多的草莓苗。

就這樣，能長出許多草莓的草莓苗栽好了。孩子們自己商定每天來園最早的幾個小朋友要負責澆水。一天過去了，一個星期過去了，兩個星期過去了……能長出許多草莓的草莓苗只長葉子卻不結草莓。漸漸的，關心植物角的孩子越來越少了。一天，鈞鈞走過來問我：“老師，這草莓苗會結草莓嗎？”“草莓是一種很好吃的水果，越好吃的水果，肯定就越難長出來，你堅持每天給它澆水，它肯定能長出最甜的草莓！”就這樣，我們的鈞鈞每天都堅持來給草莓苗澆水。

4月11號星期一，鈞鈞一早還是去給草莓澆水，突然咚咚咚地跑過來，開心地對我說：“草莓開花了，草莓開花了。”所有的寶寶聽到后都跑到外面去看。哇，我們的草莓苗上開出了白色小花。“老師，這里還有。”我們的草莓苗終于開花了。過了幾天，草莓苗結果了。孩子們每天給它澆水，每天去看望它。5月9號，我們的草莓紅了，可只有三個草莓，這三個草莓該給誰吃呢？“那草莓苗是鈞鈞帶過來的，而且他每天給草莓澆水，要不給鈞鈞吃？”“酒盒子鄭鄭帶得最多，要不給他吃？”“每人咬一口。”“草莓這么小，怎么咬啊？”一個個小饞貓看著草莓流著口水，都想要嘗嘗草莓的味道。“我把草莓分成36份，你們一人一份？”孩子們聽到我的建議，異口同聲地說：“好。”就這樣，我將這三個一點點小的草莓分成36份，孩子們把那一小份放到嘴里，“老師，草莓真甜。”“不對，有點酸酸的！”孩子們興奮地交流著草莓的味道，臉上露出幸福的笑容。

幸福地勞動、幸福地討論、幸福地等待、幸福的分享，一個草莓的課程就在幸福中快樂地進行著……孩子們的收獲是無限的，而我們教師又何嘗不是收獲多多、幸福滿滿呢？教學相長、尊重生命、因材施教、以人為本，我們的教育自會衍生出綿綿不絕的幸福與快樂！

教育感言

行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，就是選擇了微笑與歡樂、感動與幸福。幸福，是心中一片溫暖；幸福，是熱淚盈眶時的無言；幸福，是從內心頓生的沖動。它如春風般無聲輕柔，如夏雨過后彩虹般燦爛，生命中的幸福，不僅要用眼睛去發現，還要用心去體味。