我是一名幼兒老師

黑龍江省海林市新安鎮中心幼兒園 周富蘭

2007年春，通過國培, 我由一名小學老師轉崗成一名鄉村幼兒老師。在培訓中有一位專家說：“幼兒老師是孩子的啟蒙老師，孩子的人生之路是從幼兒教育開始的。因此，幼兒教育是基礎教育中的基礎。”我想：既然選擇了這個職業，就要努力為幼教工作奉獻自己的全部力量。

但這并不是一件容易的事。想要做好幼教工作，就要有更多的耐心去面對幼兒的各種“不成熟”表現：隨時隨地的哭鬧、動不動打“小報告”、做事任性和魯莽等。

剛到園里的那段時間，班里隨時隨地哭鬧的龍龍著實令人頭疼。他看電視時哭，午睡時哭，游戲時也哭……大家拿他一點辦法都沒有。

一天早上入園時，龍龍還沒有進教室，但他的哭聲就傳遍了校園，我連忙走出教室，看到龍龍的奶奶正送龍龍入園。龍龍不知道怎么了，不停地哭，也不愿意進教室，眼看上課的時間快到了，奶奶有點著急，使勁推龍龍進教室，一不小心龍龍跌倒在地上。我趕緊跑過去抱起龍龍，看到他的頭上磕了一個大包，我心疼地說：“龍龍，疼不疼？老師現在給你上點藥。”孩子點了點頭，我小心翼翼地給龍龍涂好藥，龍龍漸漸停止哭鬧。事后，龍龍的奶奶專門找我表示感謝，又問：“老師，龍龍他整天這樣哭鬧，我們都快受不了了，您不覺得煩嗎？”我說：“阿姨，這只是孩子的一個“特殊”時期，他慢慢會長大，會變得懂事的。”

從那之后，龍龍似乎懂事了不少，雖然還時不時的哭鬧，但是次數逐漸減少了。

轉眼孩子們要升小學了，在園里畢業儀式中“老師，我想對你說”的環節上，龍龍大聲地對我說：“謝謝您，老師！我會想您的，以后我會回幼兒園看您的。”聽到孩子的這番話，我非常感動，之前的忙碌、疲憊、煩躁和辛酸都一股腦拋在了腦后，我為自己是一名幼兒老師而感到欣慰和自豪。

作為一名幼兒老師，就要愛每一個孩子，學會理解包容關心他們。這學期開學初，我們班來了一個特殊的孩子叫宇宇，他的生活不能自理，也不會說話。針對他的這種情況，老師們手把手地教他穿衣服、吃飯，教他一個字一個字地說話，然而一個月過去了，宇宇還是不會說話，老師們心里都很著急。

一天午睡時，他突然哭了起來，我趕緊跑到他的床前：“宇宇怎么了？不怕,不怕，老師在呢!”他害怕地看著自己的小床，我掀開被子一看——尿床了，我抱起他說：“宇宇，不害怕，老師給你換衣服。”換好衣服，我耐心地對他說：“你說‘謝謝老師’！再看著老師的嘴說‘不怕’。”我等待他的張口，他努力張了張嘴，終于說出：“不……不怕。”我面帶微笑對他豎起大拇指：“你真棒！老師特別喜歡聽宇宇說話。”幾天后，剛剛吃過飯，孩子們都坐在椅子上休息，宇宇突然哭了起來，我走過去聞到臭臭的氣味，他驚慌地看著我，我說：“沒關系，不用害怕，老師給你換洗褲子。”他看到我沒有責備他，跟著我換掉褲子，又看著我把他的褲子洗干凈，用很小的聲音吃力地說：“老……老師媽媽……好。”

聽到孩子們的感謝，我開心地笑了，自己辛苦點、累點不算什么，只要能讓孩子們健康成長，我甘愿做他們成長的鋪路石，因為我是一名幼兒老師。

教育感言

我認為幼兒老師不僅僅是孩子們的老師，還是他們第二個“父母”。我用自己的真心、愛心、細心和耐心來贏得孩子們簡簡單單的一聲感謝和問候。我用愛收獲了愛，也用愛一路陪伴著孩子們的健康成長，我自豪——我是一名幼兒老師。