大數據對我國高校教育管理的影響及對策

李俊華 嵇煒 紀國劍 趙會軍 劉俊

[摘? ? ? ? ? ?要]? 在現代科學技術高速發展的推動下，大數據逐漸被應用到社會各個領域中，發揮著十分高效的作用，給人們的生活與工作帶來了極大便利。大數據在高校教育管理中的應用從根本上提高了管理效率與質量，推動了高校教育事業的穩定發展。基于此，首先介紹了大數據的含義與特點，其次分析了大數據對我國高校教育管理產生的影響，最后提出了針對性的解決對策，希望為相關高校及管理人員帶去一些幫助。

[關? ? 鍵? ?詞]? 大數據;高校;教育管理;影響;問題;對策

[中圖分類號]? G647? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0602（2020）40-0114-02

在大數據時代背景下，我國高校教育管理工作出現了很大變化，工作效率得到了很大提升，并且使得教育管理工作變得更加系統化與規范化，促進了高校教育管理人員與學生的有效交流，有助于深入了解學生的實際情況，切實為學生解決現實問題，進一步完善高校教育管理。因此，高校教育管理人員需要充分利用大數據帶來的技術變革與應用優勢，及時發現教育管理問題并采取積極措施加以解決，為學生創造更加良好的學習環境。

一、大數據含義及特點

“大數據”是一個IT行業術語，指的是不能在一定時間范圍使用常規軟件工具進行捕捉、管理以及處理的數據集合，是具有海量、高增長率以及多樣化的信息資產。大數據具有容量大、種類多、速度快、可變性、真實性以及復雜性等特征，現在已經逐漸成為一種廣泛應用的“技術”，在諸多領域都取得了良好的應用效果。大數據中包含了數字、文字、圖片、視頻等多種信息，可以幫助人們更好地熟悉與了解身邊的事物變化，在應用過程中具有先進性、可視化的優勢，將其應用在高校教育管理中，可以給管理工作開展帶來極大便利，提高管理效率與質量，應用價值很高[1]。

二、大數據對我國高校教育管理的影響

（一）影響高校教育管理思維

隨著大數據時代的悄然而至，高校教育管理工作的內容與方式都出現了很大變化，尤其是教育管理者的管理思維，在大數據應用的影響下，獲得了有效變革，使得高校教育管理工作變得更加完善與高效。在大數據應用下，高校教育管理人員可以更好地獲取家長、師生以及社會的現實需求，深入了解到學生學習與教師工作中遇到的困難與問題，從而可以在現行教育制度與政策下制定出具有針對性的對策，切實幫助教師和學生解決問題，提高教育管理實效性。從高校教育管理現有的模式上看，教育管理的資源是比較有限的，并且需要學校相關部門和人員進行購買，存在明顯的滯后性與局限性，不利于高校教育管理工作的順利開展。而大數據在高校教育管理中得到應用以后，可以幫助教育管理人員優化整合各類有效的教育管理信息，為教育資源引入提供必要支持與參考，同時可以利用大數據分析與處理功能制定出符合高校教育管理發展的計劃方案，平衡多個方面的經濟利益需求，協調各個職能部門的工作，進而提高教育管理的實用性與便捷性，推動高校教育事業穩定發展。

（二）影響高校教育管理決策

在現代科學技術快速發展的推動下，大數據的應用獲得了良好的契機，手機、電腦以及各種先進的電子設備在社會中得到了廣泛普及與應用，例如高校圖書館的借書系統、學生學籍存檔、課堂多媒體教學等，都或多或少應用到信息技術，而大數據強大的收集能力與處理能力正好派上了用場，為高校教育管理決策提供了準確、完整、真實的數據信息，提高了高校教育管理決策的正確性。同時，由于大數據在信息處理上具有很高的速度，在一定程度上提高了高校教育管理工作效率，在管理數據的編輯、分析以及加工等工作上都得到了有效提升，對高校教育管理決策造成了很大的影響[2]。另外，大數據的應用提高了高校教育管理科學性與合理性，拓展了教育管理的發展空間，深入挖掘了教育管理的潛力，加大了高校教育管理的把握，使得高校教育管理的現實意義更為重大。例如，高校教育管理人員可以利用大數據快速收集并統計城市人口數量、教師與學生比例等，并以此為基礎預判和分析教育管理行為可能帶來的影響，從而更好地把握高校教育管理方向與力度，制定良好的工作計劃，提高教育管理實效性。

（三）影響高校教育管理實踐

大數據對高校教育管理的影響很大，除了影響教育管理思維以及決策以外，在高校教育管理實踐上的影響也十分大，不僅提高了教育管理的科學化以及規范化，打破了傳統教育管理模式和理念的限制，而且提高了教育管理的個性化，有助于高校教育管理發揮出最大的功效，優化并創新高校教育管理模式，順應時代發展趨勢，滿足現代高校教育管理的快速發展需求。從大數據在國內外高校教育管理中的應用實例可以看出，高校可以在大數據的應用基礎上制定一套完善的高校教育管理模式，結合高校教育管理實際和學生發展特點，優化教育管理方式與內容，提高教育管理效率。應用大數據可以深入了解學生的個人特點與學習情況，幫助學生制定個性化的學習目標，實現因材施教，在高校教育管理中更多地融入“人本思想”，樹立學生主體地位，進而加強教育管理，促進學生全面發展。高校教師可以利用大數據建立良好師生交流平臺，同時開展線上、線下教學，在課堂教學之外也可以與學生進行實時交流，與學生一起討論知識內容、分享學習心得等，可以營造一個良好的學習氛圍，提高學生積極性與參與度，促進高校教育管理實踐發展。

三、大數據在高校教育管理中應用存在的問題

大數據在高校教育管理中起到的作用與影響都比較大，但是在具體應用的過程中依然面臨著一些問題亟待解決，以此才能進一步提高高校教育管理的效果。首先，高校教育管理人員對大數據的認識與理解并不深入與透徹，相關的應用也不是特別成熟，少數高校還沒有認識到大數據對高校教育管理產生的重要影響，大數據應用思維與意識比較薄弱，使得大數據的實踐應用受到一定阻礙。其次，在大數據背景下高校教育管理的數據更加多樣化與復雜化，并且信息量越來越多，在數據收集與處理上遇到了較大困難，但是大數據的應用并沒有一個標準，會發生重復采集信息或者信息格式不統一等問題，給高校教育管理工作造成了一定困擾。

四、提高大數據在高校教育管理中應用效果的對策

（一）提升大數據教育管理意識

隨著大數據在高校教育管理中的應用與發展，高校教育管理工作效率與質量都得到了有效提高，因此，高校教育管理人員要通過工作實際逐漸提升大數據教育管理意識，進一步推進大數據在高校教育管理中的應用。在互聯網科學技術普及與廣泛應用的背景下，高校教師與學生全部在使用手機、電腦等電子設備獲得數據信息，并且可以利用大數據技術進行數據信息的采集、存儲與分析處理，有助于高校教育管理人員充分了解學生的個人愛好與學習情況等，可以為教育管理決策與實踐提供必要的數據信息支持[3]。例如，在高校圖書館的自助借閱系統中，圖書管理人員可以通過分析系統中存儲的瀏覽記錄和圖書借閱情況，清晰知道哪類圖書是學生最喜歡的，并且可以通過分析借閱頻次了解學生對圖書的喜好程度，進而優化圖書資源配置，為學生提供充足的圖書資源，滿足學生對圖書的現實需求。

（二）加大教育管理信息化建設投入

大數據對高校教育管理造成了巨大的影響，在一定程度上提高教育管理的信息化和規范化水平，提高了教育管理實效性。因此，為了進一步促進大數據在高校教育管理中的應用，發揮出更大的作用，高校需要結合現有的教育資源，加大在教育管理信息化建設方面上的投入，在保證高校基礎教育與教務管理工作順利開展的前提下，科學配置教育資金。地方政府及教育主管部門要充分認識到大數據應用對高校教育管理產生的重大影響，并提高對教育管理信息化建設的重視程度，在資金和政策上給予高校足夠的支持與幫助，幫助高校結合教育管理現狀建立適當的信息化教育管理平臺，并不斷完善教育管理體系與制度，提高教育管理科學性與有效性，促進高校教育管理工作有序發展。

（三）強化教育管理人員技術培訓

大數據在高校教育管理中的應用效果與管理人員的綜合素養具有密切關系，大數據技術作為一種先進的科學技術，對應用人員的技術水平有很高的要求。在高校教育管理中應用大數據，要想提高大數據應用的價值與輔助意義，最為關鍵的一點就是強化教育管理人員技術培訓，培養教育管理人員的大數據思維以及應用能力，以此才能保證大數據在高校教育管理中得到高效應用，發揮出更高的應用價值。目前，我國高校同時具備教育管理能力與大數據技術的教務人員嚴重匱乏，使得很多高校雖然制定了大數據應用目標與方案，卻因為技術與人員欠缺而無法正常開展[4]。所以，高校需要通過專業技術培訓與經驗交流等方式提高教務人員的大數據意識與應用技術能力，打造一支先進的教育管理團隊，高效地應用大數據輔助教育管理，提高高校教育管理工作進步與發展。

（四）優化大數據應用方案

大數據在高校教育管理中的應用雖然起到了至關重要的作用，但是其在具體應用過程中也存在一些弊端，例如學生個人隱私信息可能泄露，所以，高校教育管理工作實施中要優化大數據的應用方案，完善技術應用方式與方法，提高大數據應用的安全性與穩定性，保障學生個體的安全。在教育管理中應用大數據的時候需要結合管理實際建立一個完善的大數據使用規范，并且需要統一大數據應用標準，實施大數據資源的共享和公開，便于學生數據整理與分析。同時，要利用先進的網絡技術與信息技術等設定嚴格數據采集與共享權限，在技術上加強對學生個人信息安全的保護，提高大數據在高校教育管理中的整體應用效果，實現大數據應用價值最大化。

五、結論

總之，大數據在高校教育管理思維、決策以及實踐等方面都產生了重要影響，有助于高校教育管理效率與質量提升，進一步推進高校教育管理朝著信息化、現代化以及科學化的方向發展，有助于高校教育事業的進步與發展，應該得到重點關注與重視，不斷提高大數據應用意識與技術水平，確保其高效應用，發揮出最大的管理功效。

參考文獻：

[1]李育陽.大數據對我國高校教育管理的影響及對策研究[J].吉林廣播電視大學學報，2020（3）：136-137.

[2]魯秋玲.大數據對我國高校教育管理的影響及對策研究[J].創新創業理論研究與實踐，2020，3（2）：178-179.

[3]郭可.大數據對我國高校教育管理的影響及對策研究[J].才智，2019（26）：150.

[4]張秋霞.大數據對高校教育管理的影響及對策[J].內江科技，2019，40（4）：13-14.

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