網紅現象下的大學生思想政治教育策略研究

李學晴

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著我國網絡信息技術的迅速發展，人們的日常生活以及消費模式都發生了翻天覆地的轉變，越來越多的“素人”成為“網紅”。這些網紅通過當代便捷的網絡傳播工具，逐漸成為網絡上十分活躍的一個群體，并對高校學生的日常學習、生活以及思想產生諸多影響。在當前這種網絡十分開放的信息化時代背景下，高校的思想教育工作人員需要充分結合網紅文化展開教育。高校思政教師需對學生展開正確的引導工作，在提升思政教學質量的同時，讓學生可以樹立正確的“三觀”，促使學生可以遵循社會主義核心價值觀展開實際活動。

[關? ? 鍵? ?詞]? “網紅”文化;高校;思想政治;教育策略

[中圖分類號]? G641? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0602（2020）40-0128-02

隨著全新的媒體傳播技術不斷發展，大家獲取信息以及信息傳播的方法也發生了巨大的變化，傳統的媒介生態以及傳播格式被迫發生改變，越來越多的人工智能技術成為時代的全新寵兒，并廣泛應用于各行各業中，推動我國網絡文化不斷發展。“網紅”也就是網絡紅人，其在當前大數據時代背景中，通過在客戶端上傳個人視頻等“作品”，受到廣大人民群眾的追捧。但是，由于網紅傳遞的信息參差不齊，而學生作為追捧網紅的關鍵人群之一，學生的社會經驗不夠豐富，網紅作用極易對學生的思想政治認知造成嚴重影響。因此，高校的思想政治教師需要結合網紅文化展開一系列革新，從而對學生進行引導，促使學生成長為德才兼備的全面人才。

一、“網紅”文化對高校學生產生的影響

隨著我國互聯網技術的不斷發展，互聯網不僅對人們的日常生活、學習以及工作產生諸多的影響，也為網絡紅人提供了比較方便的發展平臺[1]。從某種程度上來看，網絡時代下的“網紅”其實也是一種經濟形態。網絡紅人逐漸成為一種全新的發展趨向以及規模，其不再是大眾娛樂的項目，而是逐漸成為社會大眾的消費品。而網絡紅人所具有的自身刺激以及社會效應也具有較大的社會宣導作用。與此同時，網絡紅人所具有的社會屬性也發生了諸多的轉變。根據“網紅”的屬性可以將其分成傳遞正能量與傳遞負能量的兩種類型，而傳播正能量的網絡紅人具有引導學生思想的積極作用，傳遞負能量的網紅則會對學生的思想認知造成嚴重的不良影響。

隨著我國信息技術的迅速發展，上網人群的青少年所占比例逐漸增大，而失學青少年中，大部分都是高校學生[2]。而網絡紅人逐漸受到大眾追捧的同時，也受到廣大高校學生的熱烈追捧。網絡紅人可以在網絡上迅速發展成名的根本原因，主要是由于其在網絡上對大家呈現出的不同言行舉止。這類言行舉止會對高校學生的價值觀、消費觀念、道德理念以及政治態度產生諸多影響，極易導致高校學生的思想認知逐漸偏向錯誤的方向。一旦部分帶有負能量的信息內容被網絡紅人傳播會讓辨別是非能力較低的高校學生進行盲目模仿，并對學生的思想政治認知等產生侵蝕，導致學生逐漸出現不思進取、安于現狀，只在乎外表以及金錢的情況。與此同時，具有負面效應的網絡紅人也會導致大學生的心理狀態出現扭曲。甚至部分學生道德品質逐漸偏離正確的方向，學生所具有的法律觀念也逐漸淡化，最終導致高校學生的道德價值觀判斷標準出現混亂。

因此，高校思想政治教師需要充分利用網絡紅人文化，汲取網紅文化中的精華部分對學生進行正確引導，并根據當前信息時代發展的特點，為高校學生構建良好綠色的網絡空間。并且，高校內的思想政治教育工作需要緊跟時代發展的步伐，通過對網絡紅人的沖擊力進行分析，積極探索更多的思想政治教育途徑，進而展開全新的思想政治教育工作，從而對學生的思想意識進行正確引導。[3]

二、“網紅”文化背景下高校思想政治教育策略

網絡紅人對當今的時代發展也起到部分經濟效應，雖然諸多負能量的網絡紅人依舊流行，但其中也包含諸多具有正能量的網絡紅人。這些正能量的網絡紅人在為社會積極傳遞著更多真、善、美的內容，并對高校學生的人生觀、價值觀的思想認知起到了一定的導向模范帶頭作用。所以，正能量的網絡紅人不僅符合當代社會主義核心價值觀的相關標準，還可以為學生樹立積極的榜樣，讓學生從心里對其產生認同以及欽佩，最終幫助學生形成正確的思想觀念。因此，高校的思想政治教師需要認識網絡信息技術的發展及變化，緊跟網絡紅人文化背景的發展潮流，合理利用網絡紅人文化對高校學生的思想政治教育工作進行研究，并制訂合理的教育策略，從而保證網絡紅人文化背景下高校思想政治教育工作可以順利展開，最終培育出眾多符合社會價值觀的學生[4]。

（一）轉變傳統的思想政治教育途徑以及理念

思想政治素養作為高校學生的核心素養之一，如何讓學生在校期間通過教師的培育，形成良好的思想素養，需要諸多的高校思想政治教師對其進行研究。隨著我國網絡信息的迅速發展，高校思想政治教師也需充分利用網紅文化內容對學生的思想政治教育進行正確引導，幫助學生樹立正確的“三觀”。這就需要思想政治教師具有良好的辨別能力，通過分析諸多網絡紅人發展的因素，對學生進行正面積極的引導宣傳，從而幫助學生正確解讀網絡紅人所具有的正能量。并且，教師還需對學生進行正面的激勵引導，可以充分借鑒網絡紅人經濟發展的運作模式以及相關經驗，并通過諸多的網絡教學平臺，鼓勵學生利用網絡平臺進行創業。此外，高校政治教師還需充分利用學校內現有的信息技術以及教學平臺等，通過積極開辦相關的專題欄目以及相關活動，最終對學生的思想認知進行正確的引導以及教育。[5]

（二）創新并擴展思想政治教學模式

我國高校傳統的思想政治教育模式是教師在規定的課堂教學時間內，對學生展開思想政治教育并完成教育工作。但是，隨著我國網絡信息技術的不斷發展，高校思想政治教師可以突破傳統時間以及空間的教學束縛，在對學生進行思想政治引導工作時，還可以結合網紅文化信息改變傳統的思想政治教育模式，通過引用正能量的“網紅”進行榜樣教育，可以對學生展開線上線下的全面思想引導工作。[6]互聯網上傳播短視頻等是“網紅”主要的發展途徑。高校思想政治教師也可以充分利用這一因素，積極創造出校園內的網絡紅人，并對學生展開全新的思政教育工作，從而提升學生的思政素養。除此之外，高校思政教師還可以使用QQ、微信等客戶端和學生進行溝通交流，不僅可以拉近師生距離，還能讓學生對教師產生信任感，有助于幫助學生樹立正確的“三觀”。[7]

（三）加大網絡道德教育、法制教育的力度

網絡世界作為一個虛擬化的空間，和現實生活存在諸多的不同。但是當前大部分高校學生缺少網絡道德意識以及法律認知，無視網絡世界中的文明要求，極易作出一些錯誤的行為。針對這一情況，高校思政教師需對學生進行正確的教育工作，通過加大網絡道德教育及法制教育的力度凈化學生的網絡環境，讓學生在網絡世界中也成為一個具有較高道德素養的使用人。[8]并且，教師引導學生正確看待網絡紅人具有的以上效應，不僅可以幫助學生養成良好的思想道德品質，還能讓學生成為具有崇高理想、抱負、責任感的高素質人才。

（四）展開網絡監督管理，加強網絡文化建設

由于當前網絡監督管理技術還不夠完善，對網絡的約束力比較小，致使諸多的不良信息存在于網絡世界中，最終對高校學生產生不良的影響。因此，高校私人教師需要積極展開網絡監督管理工作。[9]學校通過加大網絡監管力度，教師也需提升學生的辨別能力，降低不良信息對學生思想認知產生的影響。并且，高校思政教師也需充分認識到網絡文化教育的重要性，從而利用網絡文化展開高效的思政教育工作。高校思政教師需要為學生營造良好的網絡文化氛圍，通過在網絡文化中積極傳播正能量、我黨的方針以及策略，可以讓學生具有堅定的政治立場，并弘揚傳承中華民族特有的社會使命感，最終成為當代有抱負、有理想、有作為的良好青年。[10]

簡而言之，隨著信息時代的不斷變換，網紅時代也隨之發展。“網紅文化”對當代學生的學習、生活、社交以及思想認知產生了諸多影響。高校思想政治教師想要提高教育工作的效率就要緊跟時代發展的步伐，通過積極探索研究制訂出合理的教學策略，從而對學生的思想認知進行正確引導，保證學生可以良好踐行我國社會主義核心價值觀，降低網紅文化對學生思想政治認知產生的不良影響。

參考文獻：

[1]周大崴.自媒體下“網紅”對高校思想政治教育工作的影響及其對策研究[J].文化創新比較研究，2020，4（10）：67-68.

[2]錢曉蓉.網紅時代下青年大學生思想政治教育的挑戰與思考[J].湖北開放職業學院學報，2019，32（13）：72-73.

[3]施衛強，楊銘.基于“網紅”現象影響下大學生思想政治教育研究[J].黑河學刊，2018（3）：153-155.

[4]穆娟，張倩.網紅文化對大學生傳統文化教育的影響研究[J].文化創新比較研究，2019，3（15）：76-77.

[5]程丙，成龍.新時代高校育人話語青年化何以可能：從“網紅思政課”現象談起[J].江蘇高教，2019（3）：90-94.

[6]邱瞳旺，向淑君，楊厚維，等.關于“網紅文化”對大學生價值觀的影響調查報告[J].科教文匯（上旬刊），2019（2）：31-32.

[7]王學儉，馮瑞芝.“網紅”現象對高校思想政治理論課的啟示[J].學校黨建與思想教育，2017（5）：42-46.

[8]張圣瑩，崔潔，柴琪，等.“網紅文化”背景下高校思想政治教育調查研究[J].產業與科技論壇，2018，17（1）：124-125.

[9]孫京南.“網紅”時代對大學生思想政治教育的影響及對策研究[J].科技風，2018（36）：23.

[10]丁慧玲.“網紅”現象對大學生思想政治教育工作的影響[J].現代交際，2019（12）：118-119.

編輯 趙瑞峰