團體心理輔導在高職高專醫學生就業指導中的應用

劉濤 周冉

[摘? ? ? ? ? ?要]? 現今高職高專醫學生的就業形勢日益嚴峻，傳統的就業指導模式已經滿足不了他們的需求。在開展個性化就業指導過程中引入團體心理輔導技術，是提升高職高專醫學畢業生就業率和就業質量的迫切要求，更是提高學生擇業技能和綜合素質的基本途徑。主要從開展團體心理輔導的必要性、團體心理輔導在高校個性化就業指導中的作用、在高校個性化就業指導中開展團體心理輔導的思考和建議三個方面展開論述。

[關? ? 鍵? ?詞]? 團體心理輔導;高職高專;醫學生;就業指導

[中圖分類號]? G715? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）28-0048-02

醫學類高職高專院校畢業生由于受到行業特性和學歷層次的限制，就業選擇面窄，高不成低不就的兩難問題日益凸顯。目前大學生就業指導越來越受到高校的重視。在操作層面，多數高校的做法是開設就業指導相關課程、為學生進行職業生涯規劃咨詢、開展模擬招聘會和簡歷制作大賽、舉辦多種類型的雙選會等，忽視了培養學生健康的就業心理。

團體心理輔導是指在特定團體中開展的、以心理學相關理論知識為基礎，借助游戲活動這一載體，促進團隊成員的交流與思考，最終幫助個體獲得成長與適應的輔導課程。團體心理輔導采用“體驗式學習”模式，即通過精心設計的訓練活動，用引導的方法帶領參與成員進行分享討論，引導成員自我察覺與反思，同時幫助成員了解自己的行為將如何影響這個團隊的動力，讓參與者沉浸在獲得知識的體驗情景中，透過概念化及類比過程，將此經驗轉移到真實的生活情境中，同時也幫助個人培養參與團隊合作所需要的技能。團體心理輔導能夠有效引導學生轉變擇業觀念，提高職業修養與技能水平，增強學生的擇業效能感。團體心理輔導作為一種新興的心理輔導模式，在實踐過程中，尤其在對大學生的就業指導中，彰顯出特別的適用性。

一、開展個性化就業指導過程中引入團體心理輔導技術

本研究選取在某醫學類高職高專學校不同年級不同專業中以自愿報名的形式招募的300名醫專生，對他們的就業心理進行調查。通過對問卷資料的整理和分析，篩選就業能力水平接近的60名學生作為研究對象，通過隨機選取其中的30名學生作為實驗組進行團體心理輔導，另外30名學生作為對照組當前不進行任何干預。但出于倫理和道德方面的考慮，在課題研究結束后的一個月內依然對30名對照組學生進行團體心理輔導。

本次團體心理輔導由四個單元組成，時間為每周1次，每次3小時，共四次?；顒臃桨敢訡ASVE模型為技術框架（如下圖），每個單元的課程由熱身活動、就業心理輔導的體驗式活動、分享與整合活動經驗、如何將經驗在生活中實踐等內容組成，重點是引導學生思考活動的體驗與心得。

1.第一單元“尋找我的黃金法則”——認識自己、了解他人、促進團體成員相識。

2.第二單元“傾訴就業和創業壓力”——情緒宣泄與表達，增進團體成員間的互助。

3.第三單元“《西游記》中的團隊合作”——體驗團隊合作的魅力，強調團體成員間的溝通與協作。

4.第四單元“困難面前，勇往直前”——尋求積極應對策略，活動結束。

團體心理輔導的目的在于為學生提供人際互動的平臺，讓學生學會如何認識自我，提高自我意識;認識壓力，勇于直面壓力，舒緩緊張的情緒來迎接壓力和挑戰;學會共同尋找應對策略，學會收集就業與創業信息，增強自我效能感，激發就業與創業的主動性，提升畢業后走向社會的競爭力。

二、開展團體心理輔導的必要性

在對醫專生個性化就業指導中引入團體心理輔導技術，其必要性概況來說有以下四點。

（一）為就業求職中遭遇困難的學生提供幫助

隨著高等教育規模的不斷擴大，大學生就業指導的需求不斷增加，一對一的傳統個體咨詢（每次咨詢面談需要40分鐘到1小時）已經遠遠不能滿足廣大求職困難學生的需要。團體心理輔導一對多的形式能夠同時幫助更多的就業求職困難學生，而且在符合資助的專業心理指導教師的組織和引導下，使每一個學生能夠更加系統地掌握相關知識，更全面地提升職業生涯規劃的實踐能力。

（二）提高大學生的人際交往能力和情感支持

以往的調查研究發現，畢業前夕身處求職就業壓力中的學生會出現不同程度的焦慮和抑郁情緒等心理問題，這種現象是普遍存在的，在醫學類高職高專學校更為突出。但如果沒有采取適當的方法對其進行輔導和調適，長期下去可能會導致嚴重心理疾病甚至精神問題。團體心理輔導憑借其突出的活動主題、豐富的輔導內容、廣泛的深度交流、成員間高度的團體認同感等特性，能夠提升大學生在求職過程中必備的人際交往技能，促進同質（同樣都是在求職中有困擾）成員間形成親密關系，使求職就業困難的學生獲得更多的歸屬感和情感支持。

（三）使同輩群體拓寬就業思路、明確求職方向

大學生正處于人生的青年階段，有強烈的同輩交往需求。正處于求職畢業的“95后”大學生選擇解決問題排解煩惱的第一途徑是找同齡人傾訴、與同輩交流。團體心理輔導中設置的系列活動恰巧為他們提供了一個讓同輩之間因某個共同特點（求職就業困擾）相互傾訴與交流、分享經驗與教訓、探討成功與失敗的平臺，同輩大學生群體通過此平臺彼此交流與分享，促進其更深刻地認知自我、拓寬視野、開闊思路，從而更準確地明晰未來發展的方向。