熒屏對趣 辭美聯馨
——從《楹聯里的中國》看對聯豐富的修辭美

□張強

由中國楹聯學會指導的賀歲紀錄片《楹聯里的中國》在春節期間熱播，每看一節，我都是準備好紙和筆，早早地坐在電視機前，享受這傳承千年的楹聯文化的饕餮盛宴！紀錄片包括辭舊楹新、筆墨機鋒、對中童趣、聯中覽勝、聯采眾長、根脈相連、聯里人生、聯里風景、行業聯話、聯耀古今，共十集，真是集集精彩，聯聯錦繡，亢奮精神，震撼心靈。

記錄片的片頭，我認為非常新穎，展示了五副聯，從聯中分別選出『楹』『聯』『里』『中』『國』五個字，再加上『的』，就組成了片名『楹聯里的中國』。這五副聯是：

足限門庭，破屋三間由坐臥；手編楹帖，名流一代任搜羅。

——清·倪星垣

深院抄書桐葉雨；曲欄聯句藕花風。

——明·貝 翱《吳門會故人樓文淵》頷聯

八百里湖山，知是何年圖畫；十萬家煙火，盡歸此處樓臺。

——明·徐文長

五千里秦樹蜀山，我原過客；一萬頃荷花秋水，中有詩人。

——清·曾國藩

風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。

——明·顧憲成

雖然這種片頭的呈現方式已經算是很讓人驚艷了，但我認為還可以有兩點改進，其一，片名中的『里』是里外的里，而『八百里湖山』的『里』則是里程的里，在古人看來或是用書法的形式來表現，是兩個不同的字，如果換一副更合適的聯，比如貴陽甲秀樓涵碧亭聯：

水從碧玉環中出；人在青蓮瓣里行。

就會更加完美了。其二，片名中的『的』字，最好也從對聯里摘出來，比如曾國藩聯：

天下斷無易處之境遇；人間哪有空閑的光陰。

這樣，就可以說是盡善盡美了。

這部十集記錄片中，每副楹聯都給我以美的享受，都呈現出對聯修辭藝術豐富的美感。運用修辭手法，可以使對聯作品形象生動，內容深刻，妙趣橫生。常見的對聯修辭手法有三十多種，在這部紀錄片里展現了十多種修辭藝術。如：

天增歲月人增壽；春滿乾坤福滿門。

——明·林大欽

此聯中，上聯用了兩個『增』，下聯用了兩個『滿』，屬于對聯技巧中的『規則重字』。像這種在一句之中間隔使用相同的字的修辭手法叫『掉字對』。

在紀錄片中，這類的對聯還有：

爽借清風明借月；動觀流水靜觀山。

——明·文征明

心想慈顏心有缺；月臨寒夜月難圓。

——劍川某門春聯

寫鬼寫妖，高人一等；刺貪刺虐，入木三分。

——郭沫若

春雨春風春色；新年新景新家。

——東晉·王羲之（傳說）

還有一種情況，就是在相同結構的兩個分句的對應部位，運用重字的技巧，稱為『疊語對』，例如記錄片中的這副聯：

能不為憂患挫志，自不為安樂肆志；在官無儻來一金，居家無浪費一金。

——清·林遜之

上聯在兩個分句的相同部位重復用了『不為』和『志』，下聯在兩個分句的相同部位重復用了『無』和『一金』。

下面這副聯懸掛在蘇州留園內五峰仙館北廳內：

讀書取正，讀易取變，讀騷取幽，讀莊取達，讀漢文取堅，最有味卷中歲月；

與菊同野，與梅同疏，與蓮同潔，與蘭同芳，與海棠同韻，定自稱花里神仙。

——清·陸潤庠

此聯運用了『排比』的修辭手法，即在聯中用意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的詞組或句子，出現三次或三次以上并列排布，達到加強語勢效果的修辭手法。

蘇州網師園看松讀畫軒，有一副抱柱聯：

風風雨雨，暖暖寒寒，處處尋尋覓覓；鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝。

在西湖天下景亭的亭柱上刻掛了這樣一副聯：

水水山山，處處明明秀秀；晴晴雨雨，時時好好奇奇。

——黃文中

四是把水利社會管理擺上突出位置。立足為了人民、依靠人民、成果為人民共享，突出加強水利社會管理。尊重人民群眾的主體地位和首創精神，在堅持政府主導同時，更加重視社會組織、公眾參與水利建設、管理和改革，加大基層水利服務體系建設支持力度，鼓勵公益性、互益性等社會組織在提供水利公共服務、整合涉水利益訴求、協調涉水利益關系等方面發揮作用。

以上兩副聯完全是用『疊字』的修辭手法所寫成，疊字也稱『重言』，又稱為『連珠對』，是將音節相同的詞或詞素重疊起來使用，使聯語意境生動、語音和諧、節奏明朗。

出句：客上天然居居然天上客；

——乾 隆

對句：人過大佛寺寺佛大過人。

——紀曉嵐

對句：僧游云隱寺寺隱云游僧。

——一云游僧

入學喜報，飽浸學子千滴汗；謝恩鹿鳴，蕩漾恩師萬縷情。

——王佑萌

此聯是寫給考上大學的學生的，上聯中有兩個『學』字，下聯中有兩個『恩』字，應用了『規則重字』的修辭技巧。

獨行黑夜中，心在夢還在；同在藍天下，你行我也行。

——蔣東永

上聯中第二字是『行』，下聯的第七字、第十字也是『行』，下聯中第二字是『在』，上聯的第七字、第十字也是『在』，可以算是一種更為復雜的『規則重字』技巧。

風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。

——明·顧憲成

這副用在片頭的楹聯，也運用了多種『規則重字』的技巧，如第一分句中不對等的排比自對中連續使用的『掉字』，第二分句中使用了『疊字』，前后兩個分句之間，還使用了『頂針』，所以讀起來十分精彩。

在《楹聯里的中國》記錄片中展示很多楹聯，或切地，或應時，或雅致，或趣味，或諧音，或拆字，或規勉，或詠嘆……幾乎將楹聯樣式盡納其中，足見制作團隊別具匠心。當然，因為漢語修辭方式紛繁復雜，古今以來的研究者所起的名目也并不統一，各個學者的修辭學體系之間，不免也存在一些矛盾之處，筆者在此以這部紀錄片中的楹聯為例，羅列一下片中聯語的修辭技巧，意在展現楹聯文學中的修辭之美，不當之處還望讀者批評指正。

逆行者（剪紙） 濰坊市濰城區望留街辦中學 項紅巖