高中歷史教學中歷史故事的應用策略

王霞

【摘? ?要】? 在高中教學當中，歷史學科的教學也是非常重要的，而且歷史學科當中包含著很多的文化內涵。歷史教師在進行教學的時候，一定要合理地使用歷史故事來進行教學，這樣就可以豐富歷史課堂的文化氛圍，讓學生可以更加全面地了解所學習的知識。本篇文章根據在高中歷史教學中歷史故事的應用策略進行研究。

【關鍵詞】? 高中歷史;歷史故事;應用

隨著新課改的推出，新課改要求高中歷史教學一定要進行改革，教師要結合學生的興趣愛好，來使用歷史故事進行教學，豐富歷史教學的內容，這樣也可以確保讓學生更全面地學習歷史知識。所以，在以后歷史教學的時候，歷史教師一定要合理地使用歷史故事進行教學，這樣才可以有效地提升歷史教學的效率和質量。

一、高中歷史教學中應用歷史故事的作用

使用歷史故事來進行教學，和以往的教學方法是不一樣的，運用歷史故事來進行相關的活動，可以明顯提升歷史教學的效果。在教學的時候，歷史教師一定要合理地使用歷史故事來進行教學，這樣不但可以豐富歷史教學內容，還可以使課堂更具有文化氣息。此外，應用歷史故事進行教學還可以建立一個輕松有趣的課堂氛圍，讓學生可以主動學習歷史知識，從而提升歷史教學的效率。與此同時，歷史教師也要全面了解歷史故事，提升學生的歷史能力，了解更多的歷史知識。因此，歷史教師一定要對教學方法進行創(chuàng)新，使用歷史故事來進行教學，提升歷史教學的效率。

二、在高中歷史教學中對歷史故事的應用策略

1.課堂導入時應用歷史故事

在高中歷史教學的時候，課堂導入環(huán)節(jié)是非常重要的，而且也是決定學生能否集中注意力學習的關鍵。所以，歷史教師一定要重視課堂導入環(huán)節(jié)，并且使用歷史故事來進行導入。合理使用歷史故事來引出將要教學的內容，讓學生在課堂導入的時候就會對歷史知識產生興趣，從而提升學生的思維能力，讓學生可以主動地對歷史知識進行探索。例如，在教學《辛亥革命》的時候，教師就可以使用故事來進行導入。歷史教師要查找一些相關的歷史故事，如孫中山在檀香山成立的興中會，在香港建立了興中會的總部等等相關的故事。經過這樣的故事，使學生可以對當時的情況進行全面了解，并且還可以讓學生對這一課知識產生好奇心，從而主動學習這些知識。

2.建立歷史故事情境

在高中歷史教學當中，歷史知識是比較復雜的，而且在理解歷史知識的時候會出現一些問題。所以，歷史教師要根據學生的學習情況來建立一個學習的情境，使復雜的歷史知識變成簡單的知識，這樣也就可以提升學生學習的效率。同時，歷史教師也要在情境當中結合歷史故事來進行建立，建立出生活的歷史情境，讓學生可以更加全面地進行思考。例如，在教學《明清君主專制的加強》時，歷史教師就可以將一些相關的故事引入進去，如錦衣衛(wèi)、東廠等相關內容。給學生建立一個生活形象的歷史情境，這樣也會讓學生有更加全面的了解，并且讓學生可以感受到歷史教學的趣味，這樣也就可以有效地激發(fā)學生學習的積極性。

3.小組合作探究中應用歷史故事

在進行歷史教學的時候，歷史教師一定要重視小組合作探究的教學。在教學中，教師要給學生建立一個開放的環(huán)境，讓學生可以主動地學習知識。并且，歷史教師要把歷史故事融入到小組合作探究中，讓學生可以根據歷史故事來進行探究，了解歷史知識，并且對所學知識進行研究，這樣就可以讓學生形成一個正確的思想。例如，在教學《抗日戰(zhàn)爭》的時候，歷史教師可以把戰(zhàn)死在戰(zhàn)場上的軍長等相關的故事告訴學生，然后讓學生根據故事和學習的內容來進行小組合作探究，在探究的時候了解歷史知識。經過這樣的方法可以讓學生對歷史有更加清楚的了解，而且還可以提升學生的思考和探究能力。

4.在資料研究中應用歷史故事

在歷史教學中，對資料的研究也是很重要的一項內容，而且還可以看出學生對歷史知識學習的情況。因此，歷史教師要想讓學生可以對資料研究有興趣，就需要對相關的歷史資料進行創(chuàng)新。使用歷史故事來讓歷史資料變得更加豐富，這樣也可以讓學生主動地對歷史資料進行研究，主動地學習知識。例如，在教學《鴉片戰(zhàn)爭》的時候，教師可以查找一些相關的歷史故事，讓學生可以結合歷史故事，對歷史材料進行全面的研究，找出歷史的性質，這樣就可以讓學生有一個更加清楚的解題思路。還可以讓學生在分析歷史故事的時候，建立歷史的思維，從而有效地提升學生對歷史問題的分析能力，并且讓歷史教學更有效果。

5.在課外拓展中應用歷史故事

在歷史教學的時候，歷史教師要讓學生自己來挖掘歷史故事，豐富自己的歷史知識。最先，歷史教師可以讓學生根據自己的興趣愛好和對歷史知識的了解，來了解相關的歷史故事。然后，讓學生可以使用網絡技術來查找一些與歷史相關的故事進行閱讀。除此之外，歷史教師還可以讓學生去閱讀一些與歷史故事相關的書，還可以看一些與歷史有關的視頻，這樣就可以讓學生了解更多的歷史故事，從而有效地豐富學生的歷史知識量，而且還可以讓學生更加全面地了解歷史這門學科。經過這樣的方法也可以提升歷史教學的效率和質量。

總的來說，在高中歷史教學當中，歷史教師要想提升教學的效率，就一定要創(chuàng)新教學方法。使用歷史故事來進行教學，把歷史故事融入到歷史教學當中，這樣就可以讓學生輕松地學習歷史知識，讓學生對歷史產生興趣，從而有效地提升歷史教學的效果。

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