高職生成就動機與主觀幸福感的研究現狀

魏華

摘 要：當今關于主觀幸福感的研究主要集中于影響因素方面，諸如，人格特質、情感因素、社會支持等七個方面，很少有關于主觀幸福感與成就動機方面的相關研究，研究的維度也比較少，它們之間的關系值得我們進一步的研究。

關鍵詞：成就動機;主觀幸福感;高職生

成就動機的概念是默里（H.A.Murry，1938）于20世紀30年代提出來的，指的是人們希望從事對他有意義的、有一定困難的、具有挑戰性的活動，在活動中能取得完滿的優異結果和成績，并能超過他人的動機，這是一種重要的社會性動機。從個體的角度而言，成就動機是一個人在社會化過程中逐漸形成的適應社會生活的重要素質，是現代人最主要的欲望，也是激勵自我成就感和上進心的心理機制，是決定個人事業成功與否的關鍵因素。

主觀幸福感（Subjective Well-Being，簡稱SWB）作為心理學的一個專業術語，是個體依據自定標準對其生活質量的總體評價，是反映社會某一個體生活質量的重要心理參數，反映主體的社會功能與適應狀態。每個人在日常生活中對自己的生活質量都有滿意與不滿意的不同評價，這些評價都與個人對自己生活質量的期望有關，因而SWB是由需要（包括動機、期望、興趣）、認知、情感等心理因素與外部誘因交互作用而形成的一種復雜、多層次的心理狀態，也是一種主觀的、整體的概念。

高職生作為一個特殊而重要的群體。近年來隨著高校的擴招，高職畢業生的數量日益增多，社會對高職生的要求也越來越高。為了增強自身各方面能力，在激烈的就業和生存競爭中能處于比較有利的地位，高職生也需要加強對自身各方面的要求與職業素養。為了弄清楚影響高職生成就動機的各種因素，以及成就動機在大學心理健康、學業成就、職業規劃等方面的影響，提升高職生的主觀幸福感，促進高職生人格健全發展。

1、高職生成就動機和主觀幸福感的總體情況

（1）高職生成就動機總體情況。高職生表現出較高的成就動機，其中的原因可能是：首先，隨著社會的發展，高職生作為社會中的重要力量，社會、學校和家庭對他們寄予了很大的期望， 這些外部環境因素都影響了高職生追求成功并出人頭地、成就一番事業的欲望;其次，由于高職生個體的人格因素，比如自我意識更加強烈， 也更加追求獨立， 他們也想在時代的號召與牽引下能夠嶄露頭角，擁有自己的一片天地。

（2）高職生主觀幸福感的總體情況。高職生總體主觀幸福感較強，可能原因是社會不斷進步，人們的生活水平和質量日益提高，各種需求和目標能得到較大滿足與實現，人們逐漸體會到了幸福的滋味與喜悅;而且，現階段的高職生大部分都是獨生子女，父母百般疼愛和呵護，他們擁有過去無法企及的生活，過著無憂無慮的日子，因此高職生的主觀幸福感普遍較高。

2.高職生成就動機和主觀幸福感的差異

（1） 高職生成就動機在性別上的差異。高職生成就動機的性別差異不顯著，不論是追求成功的動機還是避免失敗的動機。主要原因可能是，隨著社會的飛速發展，人們的觀念和思想逐漸成熟與開放，男尊女卑的舊觀念已慢慢被摒棄，男女在職業上也漸漸趨近，尤其是對于能夠進入大學的女性， 人們并不完全以傳統的標準來苛求她們，社會同樣對女高職生的求成行為予以支持和鼓勵， 對她們寄予希望。

（2）高職生主觀幸福感在性別上的差異。高職生主觀幸福感的性別差異不顯著。可能原因是現代社會提倡男女同等， 女性的地位漸漸提升，女性與男性享有平等的地位和權利。

（3）高職生成就動機在生源地上的差異。不同家庭背景的高職生在成就動機水平上存在顯著差異。這可能是由于農村各方面的條件相對較差，他們的各種需要不能得到充分滿足，來自農村的高職生想要改變現狀的愿望較為強烈，再加上他們的父母給予他們很高的期望，可能導致來自農村的高職生成就動機較為強烈。而來自城鎮的高職生，過著衣來伸手、飯來張口的衣食無憂的生活，而且大部分是獨生子女，在生活中父母會滿足其精神和物質需要，不需要他們擔心生活的拮據，體會不到生活的不易甚至所有事情都是父母一手包辦，相對來說，他們的成就動機較低。

（4）高職生主觀幸福感在生源地上的差異。來自不同家庭背景的高職生主觀幸福感有顯著差異，其原因可能是農村的各方面條件較差，最重要的就是家庭經濟狀況，來自農村的高職生可能因為家庭條件的拮據各種需要難以得到滿足，會感到生活黯淡無光，主觀幸福感指數較低。而經濟條件較好的城市學生會有更多的物質享受，其各種需要都可以得到最大的滿足，伴有更高的自尊心和自信心，因而可能導致幸福感較高。

3.高職生主觀幸福感與成就動機的相關情況

有研究表明，主觀幸福感與成就動機總分存在顯著的正相關關系（r=0.375，p<0.01），與避免失敗動機存在顯著的負相關關系（r=-0.32，p<0.05），也就是說， 避免失敗動機越高的個體，其幸福感水平越低。這可能是由于具有較高追求成功動機的個體，在面臨困境的時候仍然會繼續努力、追求成功，在追求成功中獲得滿足與愉悅，自尊得到提升，主觀幸福感較高;而避免失敗動機較高的個體即使在幸福的情境中也能看到威脅的因素，造成了主觀幸福感的降低。

三、結論

第一，高職生的主觀幸福感在總體上沒有性別的差異但在生源地上差異顯著，來自城市的高職生主觀幸福感明顯高于來自農村的高職生的主觀幸福感。

第二，高職生的成就動機性別差異不顯著。

第三，不同家庭背景的高職生在成就動機上表現出明顯的差異，來自農村的高職生成就動機顯著高于來自城市的高職生成就動機，而來自城市的高職生的主觀幸福感顯著高于來自農村的高職生的主觀幸福感。

第四，研究表明，主觀幸福感與成就動機總分存在顯著的正相關關系（r=0.375.p<0.01）， 與避免失敗動機存在顯著的負相關關系（r=-0.32，p<0.05）。所以我們要提升高職學生主觀幸福感需要提高他們的成就動機。

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