融媒體時代我國學術期刊的創新發展思考

羅梅

摘 要 隨著傳統媒體與新興媒體融合趨勢的不斷深入發展，融媒體時代來臨。我國傳統媒體的出版方式和運營方式都受到很大挑戰。學術期刊作為傳統媒體的組成部分，也面對融媒體時代的挑戰。我國傳統學術期刊要積極應對融媒體時代的挑戰，重塑編輯出版和運營新格局，從而不斷增強自身的影響力和傳播力。文章探討了融媒體時代傳播的特征，并分析了我國學術期刊在融媒體時代的發展現狀，最后提出融媒體時代我國學術期刊創新發展的路徑。

關鍵詞 融媒體時代；學術期刊；創新發展

中圖分類號 G230 文獻標識碼 A 文章編號 2096-0360（2020）23-0062-03

隨著網絡信息技術的不斷發展，我國新興媒體得到快速發展，傳統媒體的發展環境發生了巨大變化。新媒體環境下，我國傳統媒體的出版方式和運營方式都受到很大挑戰。隨著傳統媒體與新興媒體融合趨勢的不斷深入發展，融媒體時代來臨。學術期刊作為傳統媒體的組成部分，也面對融媒體時代的挑戰。隨著融媒體時代的到來，讀者的接收習慣和閱讀習慣發生了很大變化，對傳統學術期刊的內容制作和運營方式提出了新的要求。我國傳統學術期刊亟須認清環境和市場變化，積極應對融媒體時代的挑戰，重塑編輯出版和運營新格局，從而不斷增強自身的影響力和傳播力。

1 融媒體時代的傳播特征

1.1 基于受眾需求的內容個性化和精細化生產

融媒體時代，新媒體已經廣泛滲透并影響著人們的生活。新媒體傳播的及時性、便捷性使得人們接觸和選擇媒介的成本降低，受眾的選擇性和自主性增強。受眾可以通過各種移動終端在網絡上查詢、收集和瀏覽自己感興趣的信息和內容，并可以自主發布相關信息和內容。新媒體技術為受眾提供了更多表達自己需求的機會，個性化需求成為融媒體時代受眾需求的主要特征。隨著受眾地位的變化，傳統的以生產者為中心的傳播格局發生了變化，受眾的地位開始凸顯。因此，融媒體時代，各大媒體要更加關注用戶需求的變化，轉變內容生產思維，以用戶需求為導向，生產個性化和精細化的內容，更好地滿足用戶的需求。

1.2 基于互動性和開放性傳播的生產流程再造

新興媒體的發展為受眾提供了更多傳播信息的渠道，受眾不再是單一的信息接收者和消費者，也可以是內容的參與者和生產者，受眾在信息中的傳播地位得到提高。新媒體為受眾提供了更多參與互動交流的機會，用戶的互動性增強，傳統的單向傳播轉變為雙向或多向的傳播，開放性成為融媒體時代媒介運營的新常態。融媒體時代，傳統媒體亟須轉變用戶思維，秉持用戶至上的理念，打破傳統的內容生產和運營模式，基于新用戶特征進行生產流程再造，充分發揮用戶的積極性和主動性，強化媒介運營的互動性和開放性，不斷提升用戶體驗，從而增強用戶黏性。

1.3 基于資源整合的產業重組和融合

融媒體是指整合市場上廣播、電視、報紙等媒體，將這些既有相同點，又存在各自優勢的不同媒體，在一個平臺上把人力、內容、宣傳等方面進行有機組合，形成“資源通融、內容兼融、宣傳互融、利益共融”的新型媒體。融媒體傳播不是簡單的資源相加，而是要對各生產要素進行優化配置，打通各要素之間的溝通壁壘，實現優勢互補，從技術、內容、渠道、平臺、機制和機構上進行多方位整合和重組，進行全新流程的再造、全新傳播運營平臺的打造和運營機制、管理機制的重構，從媒體的橫向相加走向媒體的縱深融合，最終實現產業重組和融合，促進各生產要素資源價值的最大化發揮。

2 融媒體時代我國學術期刊的發展現狀

學術期刊是我國學術出版的重要組成部分，承擔著傳播學術成果，促進學術出版交流的使命，對促進科技和社會文化創新發展具有很大作用。改革開放以來，隨著我國經濟的發展和國家對文化產業的重視，我國學術期刊在數量和質量上都取得了跨越式發展。2017年，經原國家新聞出版廣電總局開展的兩批學術期刊清理認定工作，共認證學術期刊6 449種，經粗略統計，其中，社科類學術期刊1 918種，科技類學術期刊4 531種[ 1 ]。在出版數量增長的基礎上，我國學術期刊的質量也不斷提高。在中文核心期刊、中國科學引文索引（CSCI）、中國社會科學引文索引（CSSCI）等遴選體系下，我國形成了一批具有品牌影響力的學術期刊，體現了了我國學術期刊的專業性和學術性，引領著我國學術期刊的發展趨向。同時，我國學術期刊積極進行體制改革，探索市場化和產業化經營，激發了學術期刊內部的活力，促進了我國學術期刊社會效益和經濟效益的統一發展。當下，我國學術期刊種類日益齊全、期刊結構日趨合理、期刊品牌效益日益彰顯和學術期刊出版體系逐步形成。

同時，面對期刊國際化發展趨勢，我國期刊在在內容生產、發展機制、人才培養、評價標準上積極探索國際化發展路線，尋求國際化合作，取得了一定的國際影響力。同時，《中國學術期刊國際引證年報》數據顯示，中國學術期刊在2017年國際他引總被引頻次達到79.7萬次，連續6年呈增長態勢[ 2 ]。但是我國學術期刊整體發展不均衡，存在地區差異和學科之間的差異，在國際影響力發展上還不均衡。我國學術期刊亟須完善體制和經營機制，構建期刊合理評價體系，吸引高質量學術稿件，從而不斷增強期刊影響力和傳播力。

此外，隨著互聯網和信息技術的發展，我國學術期刊面臨外部挑戰，開始積極探索媒介融合轉型發展之路。由于我國學術期刊媒介融合轉型起步較晚，大多數學術期刊媒介融合轉型方式較為單一。比較常見的方式就是通過與大型數據庫學術出版平臺合作，或者通過自建學術網站，進行數字化采編和運營，或者利用微信、微博等新媒體進行傳播和服務，媒介融合還停留在簡單的形式上，創新性不足，沒有形成自己特色化的品牌，與受眾的連接性和互動性較弱，沒有進行深入發挖掘，媒介融合進程緩慢，效果不明顯。很多學術期刊由于自身規模小，受到資金、人力等方面的限制，在媒介融合轉型上投入力度不足，無法支撐起媒介融合的轉型和發展。我國學術期刊的媒介融合還處于探索階段。

3 融媒體時代我國學術期刊的創新發展路徑

當下，我國學術期刊亟須順應媒介融合發展趨勢，抓住機遇，積極探索媒介融合發展的有效路徑，助推我國學術期刊影響力和傳播力的提升。

3.1 強化用戶思維，充分滿足用戶的內容和服務要求

傳統期刊生產傳播流程幾乎是封閉的，學術期刊出版機構占據絕對的主體地位，學術期刊與用戶的關系是割裂的，用戶只是學術期刊內容信息的被動接收者。融媒體時代，隨著用戶在傳播過程中地位的變化，用戶需求的個性化和多元化日益凸顯，對傳統學術期刊的內容和服務提出了新的要求。學術期刊也要順應這種變化，積極樹立用戶思維，改變傳統的學術期刊單向的出版模式，把用戶的需求和反饋納入出版生產流程，積極發揮用戶參與生產和傳播的積極性和主動性，建立與讀者和作者深度的聯結關系，及時了解讀者需求信息的變化和行業前沿信息，為選題策劃提供依據，為高品質內容的打造和精準化的內容服務提供基礎保障。

在融媒體時代，傳統學術期刊必須打破傳統的生產和傳播機制，進行開放式生產和傳播，可以積極充分利用各種新媒體平臺，從而最大化獲取讀者的需求，有針對性地生產和傳播內容，并提供個性化的服務。隨著移動互聯網、云計算和大數據技術的發展，學術期刊可以充分利用這些新技術追蹤讀者的相關閱讀信息，開展數據分析，并充分整合利用這些數據信息，為傳統學術期刊的分眾化、精細化服務提供數據支撐。學術刊物應利用大數據技術建立讀者和研究機構數據庫，并進行免費直投，直達核心讀者，實現傳播效果的最大化[3]。

傳統媒體在媒介融合進程中，可以針對當下用戶群的特點，提供相應的移動碎片化閱讀內容，滿足用戶的碎片化閱讀需求；可以把相同主題的篇章進行匯總，進行整合傳播；可以推出部分免費閱讀內容和一定量的收費閱讀內容，進行分眾化差異營銷，滿足不同讀者的閱讀需求。

3.2 多方整合內容相關資源，構建知識化服務集成平臺

當下，我國學術期刊要改變傳統的內容運營方式，加強互聯網思維，聚焦傳統內容資源優勢，在傳統內容資源的基礎上，不斷拓展和提升內容服務和運營能力，提升學術出版內容的傳播力和服務力。通過對內容相關資源的整合，我國學術期刊可以利用信息網絡技術，對內容、人力、機構、渠道、管理、運營進行重新整合，打造集文獻檢索、數據分析、學術標準、開放共享、論文寫作、學術交流等功能于一體的集成化、學科化和專業化的知識服務平臺，為受眾提供多層次、全方位的學術出版服務。比如，高等教育出版社建立了“中國學術前沿期刊網”，制定了國內首套“學術期刊文獻結構化標準”，擁有自主研發的同行評議與投稿系統、期刊數字化生產與管理系統、期刊網絡發布平臺，實現了從投審稿到編輯加工、數字化生產和發布的學術期刊全流程數字化出版[4]。

在平臺內容打造上，我國學術期刊要積極利用5G、云計算、大數據、人工智能等網絡信息技術多方面整合內容資源，不斷挖掘和延伸內容的價值，整合相關要素和資源，創新內容服務方式，實現學術出版內容價值的再造和增值。我國學術期刊要充分利用融媒體信息傳播特征，創新學術內容的表現和呈現方式，將學術內容通過多種方式動態化、形象化、互動化地呈現給受眾，增強學術出版內容的可讀性和互動性，從而提升學術出版內容的傳播效力，實現其深層次和長效的傳播。針對學術出版內容的多學科、多層次特點，學術期刊要致力于對內容的拓展、延伸和挖掘，并在原有內容的基礎上進行二次分析、重組和再傳播。比如，我國學術期刊可以針對相關學科專題進行學術出版內容的集合出版，進行歸類化分析和拓展延伸閱讀服務，提供相關知識鏈接、數據統計分析、專家解讀等內容，增強相關學科專題知識的系統化，提升學術出版內容的附加值，強化受眾的認知，增強受眾對學術期刊的黏性。在技術上，知識化服務集成平臺要考慮到當下受眾多元化的信息接收渠道，實現公眾號、App、網頁等多個端口的接入，最大限度地拓展信息傳播渠道，提升平臺的傳播力和影響力。在用戶管理上，該集成平臺可以利用大數據、云計算等信息技術實現對受眾的數據分析和管理，完成對受眾使用行為的追蹤、記錄和分析，并生產自動化、系統化的內容推薦體系，為用戶提供個性化、精準化的知識服務。

3.3 強化人才隊伍建設，打造高素質的融媒體人才隊伍

當下，隨著信息技術和網絡技術的發展，信息傳播的內容、形式和特征都發生了很大變化。編輯作為學術期刊內容的組織者和傳播者，必須適應傳播環境和傳播方式帶來的變化。融媒體時代對編輯的傳播理念和素養提出了新的挑戰，對人才的要求由單一的編輯人才向復合型編輯人才轉變。融媒體時代對學術期刊編輯人員的素質和編輯人才隊伍的建設提出了新的挑戰。我國學術期刊亟須打造一支結構合理的高素質融媒體人才隊伍。

當前，我國學術出版人才還存在結構性矛盾，傳統的編輯人才隊伍還是占主導地位，而高層次、復合型、技術型人才比較短缺。融媒體時代要求編輯必須熟練掌握相應的互聯網信息技術，了解新媒體的傳播規律，能用互聯網信息技術策劃、制作、整合、分發和傳播相應學術出版內容；必須具有互聯網傳播思維，具有海量信息的篩選和辨別能力，要改變傳統的工作思維和方式，要具備新媒體管理和運營能力。我國學術期刊要提高對融媒體人才隊伍建設的重視，加強人才隊伍的理論和實踐培訓，強化融媒體人才在學術出版各個流程和環節中的作用，創新管理形式和人才發展環境，優化融媒體人才考核機制，通過制度機制創新搭建良好的人才成長平臺，有效激發編輯的內生動力，打造一支業務能力精湛的復合型、創新型人才隊伍；要結合當下融媒體發展需要，根據自身學術出版人才現狀，不斷引進和培育各類亟需的融媒體人才，優化人才隊伍結構，促使人才由單一化向多元化、復合型人才轉變，打造一支與新媒體深度融合的人才隊伍，為我國學術出版融合發展不斷提供人才和智力支撐，不斷推動我國學術出版的深入融合發展。

3.4 聚集優質資源，打造協同創新發展模式

我國學術期刊數量眾多，但是主管、主辦和出版單位較為分散，這使得我國學術期刊資源分散，整體呈現散、弱、小的現狀。而據《中國科技期刊發展藍皮書（2017）》統計顯示，國際學術四大出版集團（Springer Nature，Elsevier，WileyBlackwell，Taylor & Francis）期刊出版量占全球STM期刊總量的14.38%，總共有6 038種[5]。我國學術出版相比國外學術出版集約化程度較低，不利于學術期刊資源的整合和學術影響力的提升。

當下，我國學術期刊發展整體水平不一，各自存在不同的學科、資源和地域優勢等，由于獨立、分散運營，不能充分發揮自身的學術影響傳播力。在融媒體時代，我國學術期刊要充分利用互聯網信息技術，多方位聚集整合相關優質資源，以多種方式加強資源的聚合和連接，引導資源的合理流動，促進不同學術期刊在資源、內容、渠道、經營、平臺上的融合，加快學術期刊集群化、協同化發展。比如，上海大學期刊社以《社會》為核心，在全國社會學期刊中建立了“全國社會學專業期刊聯盟”，推動了同類學術期刊的專業化、出版數字化、經營集約化、評價標準化、傳播國際化、互動社區化發展[4]。再比如，中國地學期刊網是由中國地質學會地質科技期刊專業委員會主辦的期刊集群華平臺，目前已收錄256種地學期刊，成為國內唯一的、容納期刊最多的網站，部分刊物實現了網上投稿、審稿、退改辦公手段現代化，并為刊物在內容查重、查新等方面奠定基礎，同時，其使用效果顯著，實現了期刊的網絡化年點擊率超過700萬次，形成了規模化、集群化、品牌化效應。學術期刊通過資源的聚集和整合，可以取長補短，提高資源的利用效率，形成期刊集群品牌，強化學術期刊的傳播力和影響力，加快學術出版創新，促進學術期刊的協同創新發展，推進媒體融合深入發展。

4 結語

在數字融媒體時代，學術期刊的傳播方式已經發生了很大變化，網絡化、數字化、融媒體化已經成為學術期刊傳播的新常態。當下，媒體融合發展已經上升為國家戰略。融媒體時代，我國學術期刊要順應時代和行業發展趨勢，充分認識新媒體傳播規律，轉變經營理念，創新發展思路，統籌規劃，要在危機中育先機、于變局中開新局，積極探索媒體融合發展道路，積極與新媒體進行多種形式的融合，不斷創新服務內容和服務方式，統籌優化期刊內外資源，以出版融合高效深入推動期刊轉型發展，構建學術期刊高質量發展新格局，為推動我國學術期刊強國建設不斷努力。

參考文獻

[1]李軍.集約化、數字化是科技期刊轉型優化升級的兩翼[J].出版發行研究，2018（12）：157.

[2]衛中.我們需要怎樣的“一流學術期刊”[EB/OL].（2019-09-20）[2020-11-06].http：//news. sciencenet.cn/htmlnews/2019/9/430725.shtm.

[3]邵華明.大數據背景下學術期刊影響力提升路徑[J].新聞世界，2018（10）：39-41.

[4]吳尚之，李軍，李忠，等.探尋新時代中國學術期刊國際化之路[N].中國新聞出版廣電報，2018-10-09.

[5]《中國科技期刊發展藍皮書（2017）》概要[EB/OL].（2018-01-30）[2020-11-06].https：//www.sohu.com/ a/219727191_675868.